Коррекционно-развивающие занятия: знакомство с белкой
В данном документе представлено корректирующее занятие по окружающему миру, которое ведется в ГБУ РХ «Республиканский дом-интернат для детей «Теремок». Занятие посвящено дикой природе и фокусируется на образе белки, как представителе животного мира.
Цели занятия включают в себя образовательные, коррекционно-развивающие и воспитательные аспекты. Образовательные задачи направлены на развитие у детей цветового восприятия, моторики, внимания и памяти. Важно, чтобы каждое дитя научилось ориентироваться в пространстве, а также смогло закрепить понятия, такие как «вправо» и «влево». В ходе занятия уделяется внимание не только обучению, но и коррекции различных навыков.
Занятие начинается с организационного момента, во время которого дети собираются в круг и знакомятся друг с другом с помощью дружеских действий. Затем, учитель предлагает детям разгадать загадку о белке, что создает интерактивный и увлекательный момент, сближающий участников. Основная часть включает в себя различные игры и упражнения, направленные на развитие общего моторного контроля, внимания и семейного взаимодействия.
Особое внимание уделяется играм, таким как «Собираю грибы», где дети развивают не только моторные навыки, но и цветовое восприятие. После этого проводится пальчиковая гимнастика, которая помогает развивать мелкую моторику и слуховую память. Занятия завершаются практическими заданиями, где ребята лепят грибы и повторяют рисунки белки, что помогает закрепить навыки графомоторики.
Учитель-дефектолог: Садыкова В.А.
ГБУ РХ « Республиканский дом- интернат для детей « Теремок»
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЕ ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ « ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ: БЕЛКА»
Задачи.
1.Образовательные:
развивать ориентироваться на листе бумаги;
развивать умения ориентироваться в месяцах и временах года;
закреплять понятие :вправо-влево, вниз, вверх.
2. Коррекционно-развивающие:
развивать мелкую и крупную моторику, координацию движений;
развивать внимание, память, восприятия и мыслительные процессы.
3. Воспитательные:
воспитывать способность подчинять свои действия инструкции;
воспитывать взаимопонимание, уважение друг к другу.
Ход занятия
1.Организационный момент
Дефектолог:
Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
-Ребята, я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас весь день было хорошее настроение.
2. Основная часть
Дефектолог: Отгадайте загадку и узнаете, кто к нам сегодня придет в гости.
Р
ыжий маленький зверёк
По деревьям прыг да скок.
Он живёт не на земле,
А на дереве в дупле.
(Белка.)
Появляется белка (игрушка),здоровается с детьми и предлагает поиграть в игру « Белка»
Игра « Белка»
Цель: развитие общей моторики, внимания, точности движений.
Ход игры: Дети по кругу прыгают на и двух ногах, на одной ноге, попеременно.
Упражнение « Продолжи узор»
Цель: развитие внимание, мелкой моторики.
Х
од упражнения» Дети продолжают узор: морковь, лист, шишка, цветок-морковь и т.д
Игра « Собираю грибы»
Цель: развитие общей моторики, цветового восприятия.
Х
од игры: дети собирают грибы в корзинки по цветам рыжие и коричневые, затем считают, сколько грибов корзинки.
Пальчиковая гимнастика « Грибы»
Цель: развитие мелкой моторики, двигательной, слуховой памяти.
Я корзину в лес беру,
Там грибы я соберу.
Удивляется мой друг:
«Сколько здесь грибов вокруг»
(Показывают удивление, развод руки в стороны.)
Подосиновик, масленок,
Подберезовик, опенок,
Боровик, лисичка, груздь —
Не играют в прятки пусть!
Рыжики, волнушки
Найду я на опушке,
Возвращаюсь я домой,
Все грибы нecy с собой.
(Поочередно сгибают пальчики на обеих руках, начиная с мизинца правой
руки.)
Мухомор не понесу.
Пусть останется в лесу!
(Большой палец левой руки отставляют, грозят ему.)
Упражнение « Повтори рисунок. Белка»
Цель: Развитие графомоторных навыков, внимания, памяти.
Ход: предлагается на одной стороне рисунок белки. С другой стороны надо нарисовать такой же рисунок.
Можно предложить такой вариант соедини точки.
Эстафета по веревочке.
Цель: развитие общей моторики, двигательной памяти, точности движений.
Ход: Дети делятся на две команды и носят грибы, орехи. По волнистой веревочке бегут, а по прямой прыгают.
Игра «Собери 12 месяцев»
Цель: ориентировка во времени -месяцах, временах года, последовательность
Ход: Собирают месяцы соответственно к каждому времени году по порядку и проверяют.
Практическая работа « Лепка гриба»
Цель: развитие мелкой моторики, цветового восприятия.
Х
од: Дети прорисовывают гриб по точкам, размазывают пластилин, выкладывают горох, гречку.
Итог.
Кто к нам пришел в гости?
Что делали на занятии?
