Музыка как средство здоровьесбережения для детей
Музыка – это не просто звуки, это уникальная форма искусства, способная оказывать мощное влияние на развитие детей. Она содействует формированию личности и гармонии, укрепляя не только физическое, но и эмоциональное здоровье. Эмоциональная отзывчивость, развитый музыкальный слух – все это неотъемлемые компоненты, которые активизируют умственную деятельность ребенка. Занятия музыкой помогают детям развивать физические навыки, что становится основой для дальнейшего развития.
Влияние музыки на организм научно доказано: она активирует физиологические процессы, такие как кровообращение и дыхание. Применяя музыку в учебном процессе, мы можем значительно улучшить качество физических упражнений. Для развития музыкальности и эмоциональной отзывчивости детей, важно интегрировать музыку в их повседневную жизнь, будь то утренняя гимнастика или игровые занятия.
Одной из важных аспектов музыкального обучения является пение, которое развивает голос и улучшает речь, а также помогает детям освоить музыкальный ритм. Движение в такт музыке способствует улучшению координации и осанки, а также формирует навыки в двигательной активности. Использование музыки на занятиях повышает продуктивность и активность детей, раскрывая их творческий потенциал.
Не забывайте и о лечебной силе музыки, известной с древних времен. Учёные и врачи как Пифагор, Аристотель и Авиценна отмечали её целебные свойства. Сегодня, музыкально-оздоровительная работа направлена на развитие творческих способностей и укрепление здоровья, что формирует полноценную личность ребенка.
В нашем подходе используются различные техники, такие как валеологические распевки, дыхательная гимнастика и игротерапия, что помогает детям не только весело проводить время, но и заботиться о своем здоровье. Итогом всех этих занятий является формирование привычки жить в гармонии, понимание важности здорового образа жизни и глубокая связь с музыкой.
Музыка, как средство здоровьесбережения.
Консультация для родителей
Занятия музыкой способствуют общему развитию личности ребенка. Взаимосвязь между всеми сторонами воспитания сплачивается в процессе разнообразных видов и форм музыкальной деятельности. Эмоциональная отзывчивость и развитый музыкальный слух позволяет детям в доступных формах откликнуться на добрые чувства и поступки, помогут активизировать умственную деятельность и, постоянно совершенствуя движения, разовьют дошкольников физически.
Музыка воспринимаемая слуховым рецептором, воздействует на общее состояние всего организма ребенка, вызывает реакции, связанные с изменением кровообращения, дыхания.
В.М. Бехтерев, подчеркивая эту особенность, доказал, что если установить механизм влияния музыки на организм, то можно вызвать или ослабить возбуждение.
П.И. Анохин, изучая вопросы влияния мажорного или минорного лада на самочувствие, сделал вывод о положительном влиянии мелодического и ритмического компонентов музыки на работоспособность и отдых человека.
Пение развивает голосовой аппарат, укрепляет голосовые связки, улучшает речь, способствует выработке вокально-слуховой координации. Правильная поза поющих регулирует и углубляет дыхание. Музыкальный ритм движения улучшает осанку ребенка, координацию, вырабатывают четкость ходьбы и легкость бега. Динамика и темп музыкального произведения требуют и в движениях соответственно изменять скорость, степень напряжения, амплитуду и направление.
Музыка, сопровождая утреннюю гимнастику и физические занятия, активизирует детей, заметно повышает качество выполняемых ими упражнений. Звучащее музыкальное произведение повышает работоспособность сердечнососудистой, мышечной, дыхательной систем организма. При выполнении упражнений с музыкальным сопровождением улучшается легочная вентиляция, увеличивается амплитуда дыхательных движений. Так же развивается музыкальность у детей, эмоциональная отзывчивость, слух. Ребенок учится воспринимать музыку, двигаться в соответствии с её характером, средствами выразительности.
Таким образом, музыка– одно из средств физического развития детей. А здоровье ребенка – это не только отсутствие болезни и физических дефектов, но и полное физическое, психическое и социальное благополучие. Поэтому оздоровление детей становится приоритетным направлением в детском саду.
О лечебной силе музыки свидетельствуют самые древние источники. Так Пифагор, Аристотель, Платон считал, что музыка восстанавливает нарушенную болезнью гармонию в человеческом теле. Врач Авиценна ещё тысячу лет назад лечил музыкой больных нервными и психическими заболеваниями.
Музыкально-оздоровительная работа в детском саду – это организованный педагогический процесс, направленный на развитие музыкальных и творческих способностей детей, сохранение и укрепление их психофизического здоровья с целью формирования полноценной личности ребенка.
Система музыкально-оздоровительной работы предполагает использование на музыкальных занятиях следующих здоровьесберегающих технологий.
Валеологические распевки.
Дыхательная гимнастика.
Артикуляционная гимнастика.
Оздоровительные и фонопедические упражнения.
Игровой массаж.
Пальчиковые игры.
Речевые игры.
Музыкотерапия.
Привычные виды музыкальной деятельности, развивающие творческие способности и музыкальность ребенка, можно разнообразить с пользой для здоровья. Начинать музыкальные занятия с жизнеутверждающей валеологической распевки, дающий позитивный настрой на весь день.
Слушание музыки и разучивание текстов песен можно перемежать с игровым массажем или пальчиковой игрой, пассивной музыко-терапией. Перед пением песен – заниматься дыхательной, артикуляционной гимнастикой, оздоровительными упражнениями для горла и голосовых связок с целью профилактики простудных заболеваний. Речевые игры лучше сопровождать музыкально-ритмическими движениями, игрой на детских музыкальных инструментах, а танцевальную импровизацию совместить с музыкотерапией.
Проведение интегрированных музыкально-валеологических занятий, Позволяет рассказать ребенку о пользе здорового образа жизни, о необходимости знать и выполнять правила личной гигиены.
Современные методы здоровьясбережения на музыкальных занятиях помогает обеспечить более бережное отношение к физическому и духовному здоровью детей, выявить и развить музыкальные способности и творческий потенциал каждого малыша. Валеологические знания, полученные на занятиях, будут способствовать формированию привычки жить в гармонии с самим собой и окружающим миром.
