Правила безопасности в лесу для Незнайки
В этом документе описывается непосредственная образовательная деятельность, направленная на закрепление знаний детей о правилах безопасного поведения в лесу. Занятие посвящено тому, как защитить себя и своих друзей в различных ситуациях, которые могут возникнуть в природе. Мы помогаем детям сформировать важные жизненные навыки в игровой форме, что делает процесс обучения интересным и увлекательным.
Основная цель мероприятия – расширение представления о возможных опасностях в лесу и обучением, как избежать неприятностей, связанных с природой. С задором и радостью дети знакомятся с тем, почему бережное отношение к окружающему миру так важно. Способствуя развитию познавательного интереса, мы формируем у детей понимание, что заблудиться в лесу – это не шутка, а вполне реальная угроза.
Дети активно участвуют в дидактических играх, где учатся правильно реагировать на вопросы. Мы разбираем сказки, где герои сталкиваются с трудностями, показывая, как важно держаться вместе и прислушиваться к рекомендациям взрослых. Воспитатели проводят с детьми различные игры и упражнения, прикрепленные к теме, что позволяет детям усвоить материал в интерактивной форме.
Также в процессе мы рассматриваем грибы и выясняем, какие из них можно собирать, а какие лучше оставить в лесу. Подвижные игры, коллективные обсуждения и загадки способствуют активности детей, повышая их интерес к природе и знанию правил безопасности. Дети учатся не только реагировать на опасности, но и проявлять заботу о других, что формирует у них ответственные личностные качества.
Непосредственная образовательная деятельность
«Правила для Незнайки» старшая группа
Образовательные: - Расширять представление детей о правилах безопасного поведения в лесу;
- Формировать умения применять знания и навыки во время ответов на вопросы;
Развивающие: - Развивать познавательный интерес к миру природы, логическое мышление, внимание через дидактические игры;
- Развивать способность выражать сочувствие и желание проявлять эмоциональную поддержку и помощь людям;
- Расширять кругозор и словарный запас детей;
Воспитательные: -Воспитывать чувства бережного отношения к природе и своему здоровью. - Воспитывать отзывчивость, чувство взаимовыручки;
Материал, оборудование: ноутбук, проектор, экран, картинки грибов, клей-карандаш, салфетки, полуватман, эмблемы «Юный друг природы»
Предварительная работа: Чтение русских народных сказок «Маша и медведь» и «Три медведя».
Ход мероприятия
Воспитатель. Здравствуйте, ребята, давайте познакомимся. Меня зовут Галина Николаевна. Я рада вас видеть. Я шла к вам в детский сад и встретила Незнайку. Он просит у вас помощи. На улице стало тепло и он хочет побывать в лесу. Но Знайка говорит, что в лесу человека подстерегают опасности. А он считает, что в лесу нет никаких опасностей. Ребята, поможем разобраться, что за опасности могут ожидать в лесу?»
Воспитатель: Ребята поможем Незнайке? Какие могут быть опасности в лесу?
Дети. В лесу можно заблудиться.
Воспитатель: Правильно! В походе или просто гуляя по лесу, очень легко заблудиться.
Воспитатель. Ребята, давайте вспомним в каких сказках герои заблудились в лесу. Для этого присядьте пожалуйста, на стульчики, , в?
Дети. Три медведя, Маша и медведь и другие.
Воспитатель. Как они находили дорогу домой? Чем закончились сказки? (слайд 2), (слайд 3). Что надо делать, чтобы не заблудиться?
Дети: Не ходить в лес одним, а ходить со взрослыми.
Воспитатель: Правильно! (слайд4) Чтобы не заблудиться, не ходите в лес одни. Ребята, но ведь и Машенька была не одна с подружками, а все равно заблудилась. Почему?
Дети: Машенька ушла от подружек, собирая ягоды.
Воспитатель: Так как же нужно вести себя в лесу, если ты пришел с родителями?
Дети: Надо держаться вместе.
Воспитатель: Правильно! В лесу нужно держаться вместе. Как только потеряешь из вида родителей, кричи громче, что бы можно было найти друг друга по голосу. Давайте поиграем. Выходите ко мне.
Упражнение «Эхо»
Давайте представим, Мы с вами пришли в лес и заблудились. Покричим все вместе «АУ!» - Хорошо. А теперь - Девочки кричат громко «Ау», а мальчики слушают ухом. – Хорошо. А теперь мальчики кричат «Ау», а девочки ухом слушают. Отлично. И ещё раз все вместе. Молодцы!
Воспитатель. Отгадайте загадку:
Под сосною у дорожки
Кто стоит среди травы!
Ножка есть, но нет сапожек,
Шляпка есть – нет головы (гриб).
Воспитатель. Все ли грибы наши друзья? Давайте для Незнайки расскажем…
Дети. Есть съедобные грибы, а есть ядовитые.
Воспитатель. Ядовитые грибы – это злейшие враги, Что может случиться с Незнайкой и вами съесть их,
Дети. У людей наступит отравление, а иногда и смерть.
Воспитатель. Давайте вспомним какие грибы мы соберем, а какие оставим в лесу и не возьмем с собой.
Подвижная игра «Собери грибы». Девочки идут и собирают в корзинку съедобные грибы, мальчики проверяют. Затем мальчики собирают, а девочки проверяют.
Воспитатель. Мы с вами поиграли, (включить звук пожара в лесу (слайд 8) Как вы думает, от чего может возникнуть пожар?
Дети: спички, непотушенный костёр.
Воспитатель. Верно, причиной лесных пожаров становится, прежде всего, небрежность и неосмотрительность людей или шалости детей из-за брошенной горящей спички). Что нужно делать, чтобы не случилась беда?
Дети: «Берегите лес от пожара».
Воспитатель: Но причиной пожара может стать и такая линза (показать линзу). Я для вас и Незнайки расскажу поучительную историю.
- В жаркий день одна семья отдыхала в лесу, а сын Миша играл с линзой. Папа позвал его играть в мяч! Наигравшись семья отправилась домой, а Миша в спешке забыл свою линзу. Солнечные лучи собрались в одну точку у линзы, и от их тепла стала тлеть высохшая трава. Как вы думаете, что случилось потом?
Дети придумывают события дальше.
Воспитатель: Она может стать поводом для пожара. Обращаться с ней можно только вместе с родителями. Давайте сделаем для Незнайки коллаж “Опасности в лесу”. На столе картинки, нужно выбрать и наклеить на плакат все опасности.
Воспитатель. Спасибо, ребята, вы хорошо справились и помогли Незнайке. Я думаю он теперь с удовольствием пойдет в лес и будет соблюдать все правила безопасности. А вам я хочу вручить эмблемы «Юный друг природы». Спасибо, вам ребята.
