Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конструкт эмоционально-чувственное погружение "Цыплята"

Тельных Ольга Сергеевна Тельных Ольга Сергеевна
DOCX
7
0
Предпросмотр

Конструкт
организации совместной деятельности с детьми раннего возраста
Тельных Ольги Сергеевны


Дата:26.10.17г.
Группа: группа раннего возраста
Вид деятельности: продуктивная, познавательно-исследовательская деятельность
Тема: «Курочка» (эмоционально-чувственное погружение)
Образовательная область: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие
Форма проведения (групповая, подгрупповая, индивидуальная, парная): подгрупповая
Цель: развитие эмоциональной сферы детей в процессе эмоционального стимулирования изобразительной деятельности


Задачи совместной деятельности

Задачи с учетом особенностей воспитанников группы

Воспитательные:

  • Воспитывать умение взаимодействовать с взрослыми и сверстниками;

  • Воспитывать умение работать, не мешая друг другу;

  • Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Развивающие:

  • Развивать зрительное и слуховое восприятие посредством музыкальной, изобразительной и двигательной деятельности;

  • Развивать умение в мимике, жестах, движениях передавать эмоциональное состояние персонажей;


Обучающие:
Изобразительная: Учить детей рисовать цыплят, бучать детей технике «принт»
Цветовая: Продолжать закрепление знаний о цветах (желтый)


Осуществлять систематический индивидуальный подход.


Саша– воспитывать самостоятельность.


Федя – воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам


Уля – способствовать развитию слухового восприятия




Планируемый результат:

  • Демонстрируют умение передавать эмоциональное состояние с помощью движений, мимики, жестов;

  • Демонстрируют умение взаимодействовать с взрослыми и сверстниками;

  • Демонстрируют умение рисования цыплят, самостоятельно выбирая изобразительные средства;

  • Демонстрируют умение пользоваться средствами изобразительной деятельности (Принт (печать) ладошкой);

  • Демонстрируют умение работать, не мешая друг другу;

Принципы дошкольного образования (ФГОС):

  • Построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка;

  • Содействие и сотрудничество детей и взрослых;

  • Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;

  • Формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;

  • Возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития).


Принципы воспитания: 

  • Формирование личностного стиля взаимоотношений со сверстниками и педагогом;

  • Создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъёма;

  • Воспитание через взаимодействие.


Принципы обучения: принцип доступности, принцип наглядности, принцип активности.


Средства воспитания и обучения: 
Наглядные (Курочка, демонстрационная курочка из кукольного театра);
Музыкальные (песня «Циплята»сл. Т.Вологиной, музыка для рисования);
Практические (гуашь).


Методы обучения: беседа, объяснение, рассказ, иллюстрация, демонстрация, игровая ситуации, упражнения, практическая работа, стимулирование содержательным материалом.


Учебно-методический комплект:


  • Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. – СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2014. – 321 с.

  • Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования./ Министерство образования и науки российской федерации приказ от 17 октября 2013 г. N 1155.

  • СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»















Этапы

деятельности

Методы

Содержание деятельности

Действия, деятельность педагога

Действия детей, выполнение которых приведет к достижению запланирован-
ных результатов

Планируемый результат

1. Мотивация на совместную деятельность
Задача: Вовлечь детей в совместную деятельность

Рассказ




Беседа



«Вышла курочка гулять, Свежей травки пощипать, а за ней ребятки - желтые цыплятки».


С этими словами воспитатель показывает Курочку из кукольного театра и обращает внимание малышей на нее. «Посмотрите, какая красавица к нам пришла. Это курочка. Давайте с ней поздороваемся. Здравствуй Курочка. А как курочка разговаривает, ко-ко-ко ?
(дети здороваются, отвечают).


Привлекает внимание детей



Инициирует общее обсуждение

Выражают различные эмоции посредством действий, слов и мимики; здороваются с курочкой, рассматривают её

Установление эмоционального контакта.




Смотивированы на предстоящую совместную деятельность.

2. Эмоциональное погружение
Задача:
Развивать умение в мимике, жестах передавать эмоциональное состояние


Беседа



Демонстрация видеоролика

Воспитатель показывает видео ролик с курицей и цыплятами
Ребятки, посмотрите, а где у мамы курочки цыплятки?
Какие же милые цыплятки у этой курочки, правда?
А как цыплятки разговаривают?
-пи-пи-пи!
Педагог демонстрирует звуки, движения
Давайте покажем ручками клювики цыпляток: пи-пи-пи!

Беседует с детьми, показываетвидеоролик, побуждает к доброжелательному отношению к курочке и цыплятам




Доброжелательное отношение
Рассматриваю ., удивляются, выражают восхищение
Подражают движениям и звукам



Демонстрируют умение передавать эмоциональное состояние с помощью мимики, жестов.

3. Подражание через ощущение, восприятие, эмоции
Задача:
Развивать зрительное и слуховое восприятие посредством двигательной деятельности

Стимулирование содержательным материалом


Игровая ситуация


Инсценирование песни «Цыплята»
Курочка пошла гулять и зовет цыплят Пойдемте вместе с мамой-курицей.
А давайте вами побудем цыплятками! (Воспитатель надевает маски)
Предлагаю спеть песенку про цыпляток:
«Вышла курочка гулять, Свежей травки пощипать, а за ней ребятки - желтые цыплятки...»
Педагог демонстрирует звуки, движения, передавая образы курицы и цыплят.


Цыплятки мои вы такие молодцы!


А сейчас пойдемте погуляем, поклюем зернышек мои цыплятки!
Подвижная игра «Кошка и цыплятки»
-Ой. Кто это? Кошка! Цыплята испугались и убегают!!!! Убегаем от нее пока она нас не съела!
-Молодцы ребятки-цыплятки, убежали от Кошки!
Педагог демонстрирует звуки, движения, передавая образы цыплят и кошки.
Какие вы у меня молодцы, мы отлично спаслись от кошки!


Активизирует деятельность детей посредством двигательной активности




Подражают движениям и звукам


Выражают различные эмоции посредством действий, слов и мимики


Демонстрируют умение передавать эмоциональное состояние с помощью движений.
Демонстрируют умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками.
Демонстрирует интерес в процессе совместной деятельности

4. Продуктивная деятельность


Задача:
Изобразительная: Обучать детей технике «принт» ладошкой
Цветовая: Закреплять знания о желтом цвете.


Беседа


Объяснение, рассказ


Демонстрация


Практическая работа





Воспитатель показывает рисунок с курицей.
А где цыплята? Наверное, они испугались кошки и убежали! Мама курица плачет, ищет своих цыплят? Как мама плачет?
Педагог побуждает к передаче образа плачущей курочки.
А давайте поможем курочке и нарисуем ей на полянке маленьких -желтеньких цыпляток.
Посмотрите, я своей ладошкой рисую цыпленка, давайте и вы попробуете!
У нас отлично получается.
Курочка радуется - Ко-ко-ко! Цыплята радуются - Пи-пи-пи
Педагог побуждает к передаче образа радостной курочки и цыплят, демонстрирует действия рисования


-Посмотрите, какая у нас веселая курочка со своими цыплятками получилась, какие мы молодцы.


Мотивирует детей к продуктивной деятельности, помогает детям.



Помогает детям рисовать цыпляток для курочки.







Наблюдают за действиями воспитателя
Подражают движениям и звукам


Выражают различные эмоции посредством действий, слов и мимики


Смотрят как воспитатель рисует


Рисуют с помощью воспитателя


Демонстрируют умение пользоваться средствами изобразительной деятельности (Принт (печать) ладошкой )
Демонстрируют умение выполнять технику принт с помощью воспитателя


Демонстрируют умение работать, не мешая друг другу


5. Открытость
Задача: Создать условия для эмоциональной отзывчивости детей


Беседа

Воспитатель:
Как мы хорошо потанцевали и поиграли. Курочке очень понравилось.
А вам понравилось?
Ребята, а вы хотите, что бы Курочка ещё к нам в гости пришла?
Педагог достает красивую подарочную коробочку
Я хочу подарить вам картинки с цыплятами, а вы покажете их своим мамам!

Задает вопросы, побуждает детей к диалогу.


Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Проявляют эмоциональную отзывычивость