Конспект логопедической образовательной деятельности для детей с дизартрией

В данной работе представлен подробный конспект логопедической образовательной деятельности, направленной на автоматизацию звука [ш] для детей старшего дошкольного возраста с диагнозом дизартрией. Занятия разработаны с учетом интересов детей и интеграцией игровых методик, что делает процесс обучения более увлекательным и эффективным.

Первый акцент в работе сделан на коррекционно-развивающие задачи, среди которых развитие фонематического восприятия и артикуляционной моторики, а также формирование интонационной выразительности речи. Интересные игры и упражнения, такие как «Весенние песенки», помогут детям не только освоить звук [ш], но и развить чувство ритма и музыкальности.

В обучающих задачах акцентируется внимание на систематизации словаря детей по лексической теме «Весна», обучении словообразованию и пониманию текстов. Делая акцент на проектах, важно, чтобы дети учились точно выполнять действия в соответствии с текстом, что способствует развитию их сообразительности.

Значительную роль в занятиях играют воспитательные моменты, такие как формирование положительного отношения к логопедическим занятиям и развитие у детей взаимовыручки и понимания. Эти аспекты формируют у детей уверенность в себе и желание выступать на занятиях.

Кроме того, использованные в процессе занятия музыкальные инструменты, такие как металлофон и музыкальный треугольник, дают детям возможность активно участвовать, создавая собственные ритмические рисунки. Такие занятия воздействуют не только на коррекцию произношения, но и на развитие слухового восприятия.

Конспект занятий включает разнообразные фонопедические упражнения, ритмические игры и коммуникативные задания, которые помогают детям не только в освоении звука [ш], но и в общем речевом развитии. Подводя итоги, каждая встреча завершается обсуждением весенних примет и впечатлений от занятий, что дает возможность детям делиться своими эмоциями и опытом.