Интегрированная образовательная деятельность на тему: «Угощения диких животных»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №14 компенсирующего вида «Детство»»
Ленинского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан
Интегрированная образовательная деятельность на тему:
«Угощения диких животных»
Учитель-дефектолог
В.М. Таюпова
г. Уфа
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
Закреплять знания детей о диких животных
Коррекционно-развивающие:
Развивать зрительные и слуховые формы внимания, восприятия, мышления, памяти.
Совершенствовать общую и мелкую моторику.
Активизировать и уточнить словарь по теме «Дикие животные».
Развивать творческие способности детей.
Совершенствовать навыки контроля и самоконтроля.
Коррекционно-воспитательные:
Воспитывать чувство ответственности, взаимопомощи, мотивацию к учению.
Оборудование: доска, предметные картинки диких животных, прищепки, крупа, книга-сказка «Красная Шапочка», цифры «5,1,» картинка «Еж», счетный материал (яблоки, грибы), геометрическая фигура «треугольник».
Ход занятия.
О.М. (организационный момент).
Прежде чем войти в групповую комнату, каждый ребенок говорит пароль – название диких животных.
Приветствие в кругу.
Учитель – дефектолог протягивает руку и говорит: «Я – Венера Миннихановна». Дети по очереди кладут ладошки сверху и называют свое имя. Учитель - дефектолог закрывает ладошки детей другой рукой, и все говорят: «Здравствуйте!»
Учитель – дефектолог показывает цифру «5».
«Пять раз топнули,
Пять раз хлопнули.
Вокруг себя повернулись
(Учитель – дефектолог показывает цифру «1»)
До пола руками коснулись,
Всем гостям улыбнулись.
1-2-3-4-5-6
Всем детям тихо сесть»!
Стук в дверь. Воспитатель вносит в групповую комнату книгу – сказку Ш. Перро « Красная Шапочка» и уходит. Учитель – дефектолог открывает сказку – книгу и находит красную шапочку.
Дети угадывают, чья она.
Учитель – дефектолог предлагает представить: «Если бы Красная Шапочка пошла к бабушке сейчас, зимой, кого она встретила бы в лесу по дороге к бабушке? Загадаю для этого загадки».
(При правильном ответе учитель – дефектолог открывает отгадку – картинку на доске).
Загадки. 1. Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный? (Волк)
2. Ходит по лесу краса
Это рыжая … (Лиса).
3. В гору бегом,
А с горы – кувырком. (Заяц).
Игра: «Треугольник».
(использование крупы и прищепок).
Это дикие животные, которые зимой не впадают в спячку, то есть зимой не спят.
(Картинки слева на доске).
Физминутка.
« Мальчики прыгают,
Как зайчики. Девочки как белочки».
Послушайте и отгадайте остальные загадки.
4. Кто же это ловко скачет?
И в дупле запасы прячет? (Белка).
Игра: «Орехи».
Мы научимся орехи между пальцами катать,
Это в школе нам поможет буквы разные писать.
(Письмо букв: А, И, О, У, Ы).
5. Кто всю зиму
Спит в берлоге?
Косолапый – лежебока? ( Медведь).
6. Под соснами, под елками
Спит кто с иголками? (Еж).
Игра: «Запасы ежа».
(счет до «5» - яблоки, грибы).
Итог занятия. Всех хвалю вас за старания.
(Поощрения в чудесном волшебном мешочке).