Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект логопедического занятия по развитию связной речи "Бакалавр кукла Лада принимает экзамен у Златы"

Брындина Наталия Петровна Брындина Наталия Петровна
DOCX
11
0
Предпросмотр

Конспект логопедического занятия по развитию связной речи «Бакалавр кукла Лада принимает зкзамен у Златы».


Тема: Автоматизация звука Л в связной речи


Цель: формирование навыка произношения звука «Л»
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
-автоматизировать звук «Л» в связной речи.
-формировать умение пересказывать текст с опорой на серии сюжетных картинок.
Коррекционно-развивающие:
-развивать фонематическое восприятие, мелодико-интонационную выразительность речи, устойчивость и концетрацию внимания, слуховое внимание, память, умение устанавливать причинно-следственные связи.
Коррекционно-воспитательные:
-воспитывать желание говорить правильно.
Оборудование: числовая таблица, кукла, звукотаблица, упражнения на верификацию предложений, серия сюжетных картин к рассказу.


Ход занятия:


  1. Организационный момент.

Логопед: У нас сегодня необычное занятие. Как бы экзаменационное. И гостья у нас необычная. Это кукла. А так как экзамен по произношению звука Л. Давай мы и нашу куклу назовем именем на букву Л. Я предлагаю очень красивым, но в настоящее время редким именем Лада. Она будет принимать у тебя экзамен, (одеваем квадратную академическая четырехуголку и накидку, которая называется мантия.). Кукла Лада бакалавр.Бакалавр – это первая ученая степень, которую получает выпускник высшего учебного заведения.
Логопед: Здравствуй! Давай поздороваемся с разной интонацией (радостно! удивленно, иронически)
Ребенок: Здравствуйте!!!
Упражнение с числовой таблицей.
II.Основная часть
1.Кинезиологическое упражнение «Лезгинка» с проговариванием чистоговорок и скорговорок со звуком Л.


2. Анализ артикуляции звука. Характеристика звука.
Логопед: Расскажи, как нужно правильно произносить звук [л]   .
Ребёнок: -При произношении звука [л] губы в улыбке, зубы разомкнуты, кончик языка прижат к бугорку за верхними зубами.
Логопед: -Звук [л] согласный или гласный?
Ребёнок: - Согласный.
Логопед: -Почему?
Ребёнок: - Потому что во рту есть преграда.
Логопед: -Звонкий или глухой?
Ребёнок:- Звонкий.
Логопед: -Почему?
Ребёнок: - При произнесении звука [л]  горлышко дрожит.
Логопед: -Твердый или мягкий?
Ребёнок: -Твердый.


3. Автоматизация по звукотаблице.
Логопед: -Что находится в правом верхнем углу?
Ребёнок: - .
Логопед: -Что находится в правом нижнем углу?
Ребёнок: - .
Логопед: -Что находится в левом верхнем углу?
Ребёнок:- .
Логопед: - В левом нижнем углу?
Ребёнок: - Хорошо. Назови парами у живого предмета- неживой предмет.
Логопед: -А теперь к каждому слову подберем слово-признак, но со звуком Л
Ребёнок: - Голубой слон,…
Логопед: - Замечательно! А дальше подбираем слово-действие тоже со звуком Л
Ребёнок: - Слон глотает.
Логопед: - Хорошо! На прошлых занятиях мы сочиняли сказку с этими словами. Про какого?
4.Физкультминутка «Елочка».


Перед нами елочка:

(Пальцы рук переплетены, из больших пальцев — верхушка «елочки».)

Шишечки, иголочки.

(Кулачки, указательные пальчики выставлены.)

Шарики, фонарики,

(«Шарики» из пальцев вверх, вниз.)

Зайчики и свечки,

(«Ушки» из указательного и среднего пальцев; обе ладони сложены, пальцы сжаты.)

Звезды, человечки.  

(Ладони сложены, пальцы расправлены; средний и указательный пальцы стоят на столе.)


Логопед: Назови слова со звуком Л
Ребенок: елочка,…


5. Упр «АОУИ» с элементами кодирования.


6. Упражнение на верификацию предложений.


7. Чтение текста «Хотела галка пить» (адаптированный текст рассказа Л.Н.Толстого «Галка и кувшин»)
8. Беседа по содержанию.
9. Повторное чтение рассказа.
Логопед: Внимательно послушай целый рассказ.
10. Подбор картинок.
Логопед: Подбери картинку к началу рассказа. К середине рассказа. К концу.
Ребенок: правильно подбирает картинки.
11. Пересказ рассказа с опорой на серию картинок.
Логопед: Попробуй пересказать историю галки, а картинки тебе помогут.
Ребенок: пересказывает.
Логопед: Назови слова со звуком «Л» из рассказа.
Ребенок: галка, прыгала...
III. Подведение итогов.
Логопед: Произношение какого звука мы сегодня закрепляли? А какое упражнение или задание тебе понравилось?
Я желаю тебе, чтобы ты всегда произносила звук Л правильно и не теряла его ни в устной речи, ни в письменной речи. А гостья наша говорит, что ты успешно сдала экзамен. Бакалавар кукла Лада говорит, что Злата заслужила награду! Что вручают выпускникам – дипломы?! Вот и мы тебе вручаем красный диплом с окончанием нашего логопедического курса!







МБДОУ детский сад «Алые Паруса»





Конспект индивидуального занятия по формированию фонетической стороны речи.











Учитель-логопед Брындина Н.П.