Конспект НОД по лепке в младшей группе «Самолёты стоят на аэродроме»
Занятие «Самолёты стоят на аэродроме» направлено на развитие моторики и творческих способностей детей младшего возраста через лепку из пластилина. Воспитатель познакомит детей с основами работы с материалом и процессом создания целого предмета из двух элементов. На занятии дети смогут понять, как делить пластилин на равные части, раскатывать и формировать детали самолета.
Организация занятия начинается с увлекательной загадки, которая привлекает внимание детей. Это создаст интерес к теме занятия и запуск творческого процесса. Воспитатель поддерживает интерес детей, задавая вопросы о самолётах и предлагая вспомнить стихи, что способствует развитию их речи и памяти. Такой подход с первых минут занятия настраивает детей на активное участие в процессе творчества.
Основное внимание будет уделено лепке. Дети узнают, как формировать корпус, крылья и хвост самолета. Специальные техники работы с пластилином помогут детям развить мелкую моторику и координацию движений. Поддержка воспитателя на этом этапе будет важна: он будет давать советы, хвалить за успехи и исправлять ошибки, что создаст атмосферу поддержки и доверия.
В конце занятия дети смогут показать свои самолетики друг другу, что позволит им развить навыки общения и уверенности в себе. Завершится занятие подвижной игрой под музыку, что не только поднимет настроение, но и поможет закрепить полученные навыки в игре. Таким образом, занятия по лепке обеспечивают комплексный подход к обучению и развитию детей в игровой форме.
Конспект НОД по лепке в младшей группе «Самолёты стоят на аэродроме»
Цель занятия: учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы, вылепленных из удлинённых кусков пластилина.
Программное содержание: закреплять умение делить кусок пластилина на глаз на две равные части, раскатывать их продольными движениями ладоней и сплющивать между ладонями для получения нужной формы.
Демонстрационный материал: игрушечный самолёт, макет аэродрома.
Раздаточный материал: пластилин, стека, дощечка для моделирования, картонка-подставка для готовой поделки.
Ход занятия.
Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что я для вас приготовила.
Вот чудесный сундучок,
Всем ребятам он – дружок,
Очень хочется всем нам –
Посмотреть, ну что же там?
В этот сундучок я положила игрушку, а какую именно вы узнаете, когда отгадаете загадку:
Не пчела, а гудит,
Не птица, а летит,
Гнезда не вьёт,
Людей и груз везёт. (самолёт)
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы отгадали загадку. А мы с вами знаем стихи о самолёте? Давайте вместе расскажем стихотворение «Самолёт» А. Барто
Самолёт построим сами,
Понесёмся над лесами,
Понесёмся над лесами,
А потом вернёмся к маме.
Ребята, а вы хотите полететь на самолёте?
Дети. Да.
Воспитатель: Тогда давайте мы сделаем себе самолёты из пластилина.
Основная часть.
Воспитатель: Чтобы у нас получились настоящие самолёты, нам надо внимательно рассмотреть наш самолёт: у него есть корпус, крылья, хвост, кабина, окошки. На что похож корпус самолёта? (на толстый столбик) Как можно его слепить? (работая прямыми ладошками вперёд-назад) Как будем делать хвост самолёта? (поднимем вверх кончик столбика) Как будем лепить крылья? (так же как и корпус только потом расплющим столбик)
Дети рассаживаются за столы.
Пальчиковая гимнастика «Кулачок»
Как сожму я кулачок
И поставлю на бочок,
Разожму ладошки,
Положу на ножки.
Воспитатель (проговаривает и демонстрирует каждый шаг работы): Чтобы у нас получился самолёт нам надо разделить кусочек пластилина на две части с помощью стеки. Одна часть немного больше другой. Затем из кусочков надо слепить два столбика, работая прямыми ладошками вперёд-назад. Большой столбик будет корпусом самолета. Конец столбика приподнимаю вверх – это хвост самолета. Маленький столбик слегка прижимаю – это будут крылья, прикрепляю их к корпусу. Вот такой самолет получился у меня. А сейчас вы берёте свой пластилин, разделяете кусочек на две части, раскатываете столбики. Кончик большого столбика приподнимаете вверх. Маленький столбик слегка прижимаете и прикрепляете к корпусу самолёта.
(воспитатель обращает внимание на мольберт, на котором висит алгоритм выполнения)
Во время лепки воспитатель подходит к каждому ребёнку подсказывает, помогает и хвалит. Когда самолёты будут готовы, дети их показывают друг другу. В конце работы вытирают руки салфетками.
Заключительная часть.
Воспитатель: А теперь мы с вами отправимся в полёт на самолётах. (подвижная игра под музыку «Самолёты»)
По завершению игры дети ставят самолёты на аэродром.
Воспитатель: У нас получились настоящие самолёты, давайте вспомним, как мы их делали. На сколько частей мы разделили кусок пластилина? (ответы детей) Эти кусочки были одинаковые по размеру? (ответы детей) Что сделали из этих кусочков? (ответы детей) Как делали столбики? (ответы детей) как делали хвост самолёта? (ответы детей) как делали крылья самолёта? (ответы детей) Ребята, теперь вы сможете сами сделать ещё самолёты? (ответы детей)
