- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Игровая программа «Волшебная водичка» в детском саду «Дружная семейка»
- →
Игровая программа «Волшебная водичка» в детском саду «Дружная семейка»
Конспект игры-эксперимента «Волшебная водичка» разработан для детей первой младшей группы детского сада «Дружная семейка» в городе Новокуйбышевск. Данная программа направлена на формирование у детей начальных знаний о свойствах воды, развитие их мелкой моторики и привитие любви к природе через игровые технологии.
В рамках занятия дети участвуют в интересном эксперименте, где встречают персонажа — уточку, которая проведет их в мир воды. Занятие включает в себя несколько этапов: сначала дети знакомятся с тактильными ощущениями теплой и холодной воды, а затем создают удивительное зрительное восприятие, смешивая краски и наблюдая за последствиями своих действий.
Каждый этап занятия несет в себе образовательную, развивающую и воспитательную задачу. Воспитатель ведет детей через различные увлекательные упражнения, которые помогут им не только научиться различать температурные состояния воды, но и видеть, как вода может менять цвет с помощью красок. Эта игра помогает детям развить не только их интеллектуальные навыки, но и коммуникативные, создавая атмосферу радости и дружбы.
По окончании занятия дети увлеченно обсуждают свои впечатления и делают выводы о том, что вода - это удивительный и многофункциональный элемент нашей жизни. «Волшебная водичка» станет запоминающимся увлечением для каждого из участников, укрепляя их связь с окружающим миром.
ГБОУ ООШ №21 структурное подразделение «Детский сад « Дружная семейка»
г.Новокуйбышевск, Самарская область.
Конспект игры-эксперимента
«Волшебная водичка», с использованием
игровых технологий в первой младшей
группе « Белочка»
Конспект игры-эксперимента «Волшебная водичка» с использованием
игровых технологий
Подготовила воспитатель Полосухина Л.П.
Задачи:
Образовательная - формирование знаний детей о свойствах и особенностях воды.
Развивающая - развитие мелкой моторики рук.
Воспитательная- воспитывать любовь к природе.
Материал: уточка, два тазика с холодной и теплой водой, стаканчики с водой, кисточки, краски двух цветов.
Ход игры-эксперимента:
( В группе появляется персонаж уточка.)
Уточка - Здравствуйте детки, вы узнали меня? Я уточка пришла к вам в гости. Как вы думаете , что больше всего я люблю делать?
Дети - Плавать в водичке.
Уточка - А хотите поиграть с водичкой?
Дети - Да хотим.
1. Игра-эксперимент «Теплое - холодное».
Цель: сформировать тактильное восприятие теплого и холодного состояния воды. На столе ставятся два тазика с теплой и холодной водой, накрытых тканью. Воспитатель предлагает просунуть руку под ткань в тазик сначала с теплой, а затем холодной водой.
Сделать вывод: вода может быть теплой, холодной. Ткань во время эксперимента с тазика не снимается, для активизации тактильного восприятия.
Воспитатель - «Молодцы, мы сейчас с вами поплаваем как уточки в пруду. Дети опускают руки в тазик с водой и делают пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая гимнастика «Уточка».
На волнах качаясь уточка плывет. ( Руки ставятся параллельно друг к другу, ладонями вниз
То нырнёт, то вынырнет, то нырнёт, и имитируют нырок, опуская руки вниз, затем поднимают
то вынырнет лапками гребет плавно руки вверх, Гребут ладошками поочередно, имитируя лапки уточки имитируя лапки уточки.
Воспитатель – ( Воспитатель обращает внимание детей на звук плещущейся воды под руками детей) «Слышите звук? Это голосок водички».
-2-
2. Игра-эксперимент «Полянка красок».
Цель: сформировать зрительное восприятие желтого и красного цвета. ( На столе по количеству детей стоят стаканы с чистой водой, кисточки и краски желтого и зеленого цвета. )
Воспитатель - Ребята, посмотрите пожалуйста в стаканчики. Что там?
Дети – Водичка
Воспитатель - Какого она цвета?
Дети - Безцветная, не имеет цвета
Воспитатель – Правильно празрачная. Молодцы, а мы сегодня с вами будем маленькими волшебниками. (Воспитатель с детьми опускают кисточку в желтую краску, а затем в стакан с чистой водой окрашивая воду в желтый цвет.)
Воспитатель - Смотрите, мы покрасили воду, какого цвета она стала? ».
Дети - Желтого цвета.
Воспитатель - молодцы, а теперь перекрасим ее в зеленый цвет.( Воспитатель с детьми опускают кисточку в зеленую краску, а затем в стакан с чистой водой, окрашивая воду в зеленый цвет.
Делают вывод: вода не имеет цвета, может окрашиваться в разные цвета.
Уточка - Какие вы молодцы, мы поиграли, мне пора улетать».
