Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект игры-эксперимента «Волшебная водичка», с использованием игровых технологий. в первой младшей группе

Полосухина Любовь Павловна Полосухина Любовь Павловна
DOCX
12
0
Предпросмотр

ГБОУ ООШ №21 структурное подразделение «Детский сад « Дружная семейка»
г.Новокуйбышевск, Самарская область.







Конспект игры-эксперимента
«Волшебная водичка», с использованием
игровых технологий в первой младшей
группе « Белочка»


Конспект игры-эксперимента «Волшебная водичка» с использованием
игровых технологий
Подготовила воспитатель Полосухина Л.П.
Задачи:
Образовательная - формирование знаний детей о свойствах и особенностях воды.
Развивающая - развитие мелкой моторики рук.
Воспитательная- воспитывать любовь к природе.
Материал: уточка, два тазика с холодной и теплой водой, стаканчики с водой, кисточки, краски двух цветов.
Ход игры-эксперимента:
( В группе появляется персонаж уточка.)
Уточка - Здравствуйте детки, вы узнали меня? Я уточка пришла к вам в гости. Как вы думаете , что больше всего я люблю делать?
Дети - Плавать в водичке.
Уточка - А хотите поиграть с водичкой?
Дети - Да хотим.
1. Игра-эксперимент «Теплое - холодное».
Цель: сформировать тактильное восприятие теплого и холодного состояния воды. На столе ставятся два тазика с теплой и холодной водой, накрытых тканью. Воспитатель предлагает просунуть руку под ткань в тазик сначала с теплой, а затем холодной водой.
Сделать вывод: вода может быть теплой, холодной. Ткань во время эксперимента с тазика не снимается, для активизации тактильного восприятия.
Воспитатель - «Молодцы, мы сейчас с вами поплаваем как уточки в пруду. Дети опускают руки в тазик с водой и делают пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая гимнастика «Уточка».
На волнах качаясь уточка плывет. ( Руки ставятся параллельно друг к другу, ладонями вниз
То нырнёт, то вынырнет, то нырнёт, и имитируют нырок, опуская руки вниз, затем поднимают
то вынырнет лапками гребет плавно руки вверх, Гребут ладошками поочередно, имитируя лапки уточки имитируя лапки уточки.
Воспитатель – ( Воспитатель обращает внимание детей на звук плещущейся воды под руками детей) «Слышите звук? Это голосок водички».
-2-
2. Игра-эксперимент «Полянка красок».
Цель: сформировать зрительное восприятие желтого и красного цвета. ( На столе по количеству детей стоят стаканы с чистой водой, кисточки и краски желтого и зеленого цвета. )
Воспитатель - Ребята, посмотрите пожалуйста в стаканчики. Что там?
Дети – Водичка
Воспитатель - Какого она цвета?
Дети - Безцветная, не имеет цвета
Воспитатель – Правильно празрачная. Молодцы, а мы сегодня с вами будем маленькими волшебниками. (Воспитатель с детьми опускают кисточку в желтую краску, а затем в стакан с чистой водой окрашивая воду в желтый цвет.)
Воспитатель - Смотрите, мы покрасили воду, какого цвета она стала? ».
Дети - Желтого цвета.
Воспитатель - молодцы, а теперь перекрасим ее в зеленый цвет.( Воспитатель с детьми опускают кисточку в зеленую краску, а затем в стакан с чистой водой, окрашивая воду в зеленый цвет.
Делают вывод: вода не имеет цвета, может окрашиваться в разные цвета.
Уточка - Какие вы молодцы, мы поиграли, мне пора улетать».