Консультация " Посмотри как хорош край в котором ты живешь!"

Консультация для педагогов

«Посмотри, как хорош край, в котором ты живешь!»

Л юбовь к родной природе, умение чувствовать ее красоту - это начало патриотизма, любви к Родине. Природа Севера, его снежные просторы, красота северного сияния, богатства лесов и тундры открывает большие возможности для воспитания у детей этого чувства. В общении с природой формируются лучшие качества маленького гражданина: доброе отношение к животному миру, привязанность к малой родине, отзывчивость к окружающим. Открывать детям тайны Севера и каждый раз находить для себя удивительные взаимосвязи живых организмов со средой обитания – не это ли самое интересное и увлекательное в нашей работе? Ведя работу по формированию у детей элементарных представлений о суровом северном крае, старайтесь развивать у них способность наблюдать, творить, экспериментировать, обобщать.
Особое внимание необходимо уделять изучения быта и традиций коренных жителей Ямала, учить проявлять интерес к краю, воспетому поэтому, способствовать формированию нравственно – патриотическому чувству. С этой целью можно собирать фотографии и иллюстрации, литературу народов Севера, читать детям стихи сказки ненцев и хантов в произведениях А. Дудникова и И. Истомина.
Н о, конечно же, ничем не заменить живого общения с природой, легкого прикосновения детских рук к травинкам, стебелькам растений. В этом могут помочь беседы, наблюдения, целевые прогулки и экскурсии в природу. При их проведении стараться способствовать возникновению определенного эмоционального контакта с природой. Для этого не только заполнять время экскурсии обязательной деятельностью (наблюдения, беседы, игры, сбор природного материала), но и предоставлять каждому ребенку возможность пообщаться с природой. Пусть побродит, отыщет что – то необычное для себя, погладит белоствольную березку, через увеличительное стекло рассмотрит насекомых на стволе дерева ил под сухими листьями. Не подавляя активности детей во время наблюдений и экскурсий, учить замечать и описывать происшедшие в природе изменения, наводящими вопросами помогать вспомнить, сравнить, подобрать для их описания нужные слова.
Так во время осенней прогулки на территории детского сада спросить: « Какие изменения произошли с деревьями? Что вы ощущаете? Какими они были летом? Что произошло с цветочными клумбами? Что необычного вы видите? Какая погода вам больше нравиться : погода осенью или весной? Надеюсь, что дети дадут вам очень много и интересных ответов. Задавая во время прогулок или экскурсий подобные вопросы вы побудите у детей желание к эмоциональным высказываниям, к оценке окружающей природе, тем самым научите их накапливать определенный жизненный опыт, определенные знания. Не забывайте делиться и своими ощущениями: « Какая чудесная осинка! Вот бы передать все цвета ее красок в рисунке!» обратите внимание на трепещущий одинокий лист на ветке осины, вспоминая народную поговорку: «Дрожит как осиновый лист».

Вот и закончилась короткая осень.
В океане света лебедята
Дружно встанут на крыло.
Вереницей стая в небесах растает,
Видно, птицы, знают, где зимой тепло.
От летящей журавлиной стаи
Взгляд никто не может отвести.
Вместе с ними осень улетает,
И зима уже на полпути.
А. Тарасова
Живя на Севере, нельзя не знать о нем – о своей малой родине, где родились наши воспитанники, о человеке, который является хозяином бескрайних снежных просторов, о тех богатствах, которые прославляют Родину далеко за ее пределами.
Ссевера повеяло холодом, потускнели яркие краски осени. Засеребрился и наш лес, зазвенели лужи тонкой корочкой льда. Розовое морозное солнце надолго поселилось в наших северных широтах. Ослепительно искрится молодой снег, глубже и глубже укрывает прошлогоднюю траву и зелень.
Приспело время снегопадов. Белым саваном покрылась подмерзшая земля. Зимой тундра белым – бела. Ослепительно искрится молодой снег. Солнце надолго покидает северные просторы и только зори да сполохи северных сияний озаряют снежный покров.
С наступлением зимы, когда экскурсии в тундру не всегда возможны, с детьми можно проводить различные наблюдения: за снегопадом, метелью, пургой, узорчатыми рисунками на окне.
Воспитывая у детей любовь к родному краю, его природе, нельзя не рассказать о богатствах Севера, его животном мире.
В работе использовать картины, иллюстрации с изображением северных животных. Дети знают, что в тундре водятся олени, песцы, зайцы, есть полярные совы, куропатки, лемминги. Животные покрыты шерстью с густым подшерстком. Почти у всех происходит ярко выраженное изменение в окраске. Например: заяц – беляк, полярная сова, куропатка меняют окраску шерсти согласно сезону. Самым распространенным обитателем тундры является северный олень.

От рогов ветвистых, стройных
На снега упала тень.
Кто бежит к нам, с ветром споря?
Это – северный олень.

С интересом слушают дети рассказы об олене и зайце – беляке, о белке. Тундра – родина многих птиц. Большинство из них являются и перелетными, только полярная сова, тундровая куропатка, ворон, воробьи остаются здесь зимовать.
Трудно воспитывать у детей заботливое отношение к растениям и животным, если не привлекать их к труду в природе, к ежедневному систематическому уходу за растениями. Дети знают названия комнатных растений и, на мой взгляд, с большим удовольствием будут за ними ухаживать. Пусть этот труд невелик, но само отношение к нему огромно. Чтобы закрепить ранее полученные детьми знания можно поиграть с детьми, в такие игры как «От какого дерева лист?»; « Назови и запомни»; «Кто, где живет?» и т. д.
Хочется верить, что наши дети, когда вырастут, будут бережно относиться ко всему живому, на всю жизнь сохранят любовь к Северу!
Пускай бураны злятся – все напрасно!
Пусть темень девять месяцев в году!
А все – таки земля моя прекрасна,
Другой такой я в мире не найду.





Консультацию подготовила
Воспитатель
Осипова н. А