- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Тренировочные занятия по рисованию для детей с ДЦП: вертикальные линии и мелкая моторика
- →
Тренировочные занятия по рисованию для детей с ДЦП: вертикальные линии и мелкая моторика
Данная статья представляет собой подробную разработку занятий по тренировочному рисованию для детей с ДЦП. Мы рассматриваем важность активизации лицевой мускулатуры и мелкой моторики, а также способы коррекции нарушений пространственного восприятия. Мы понимаем, как важно создать условия для комфортного обучения, поэтому в нашем материале представлены живые примеры использования дыхательных упражнений, которые помогут детям чувствовать свое дыхание и контролировать его.
На протяжении занятия мы акцентируем внимание на развитии моторных навыков и глазомера. Каждое упражнение старательно подобрано и рассчитано на то, чтобы не только учить, но и развлекать детей, повышая их интерес к рисованию. Дети активно участвуют в занятии, выполняя разнообразные задания, включая массаж лица и дыхательные практики, которые являются основой для успешного исполнения последующих действий.
Важным элементом нашего занятия являются радостные и увлекательные игры, которые наглядно демонстрируют, как при помощи простых линий и форм можно создать красивый рисунок. Такие техники, как «Подуй на пальцы» или «Ежик», делают обучение не только полезным, но и веселым, что втягивает детей в процесс и делает его более продуктивным. Таким образом, занятия по рисованию превращаются в настоящую игру, что особенно важно для детей с особыми потребностями.
Конспекты занятий по тренировочному рисованию, работе с трафаретом для детей с ДЦП
Тема: Проведение вертикальной линии
Задачи:
активизирование лицевой мускулатуры;
развитие умения чувствовать свое дыхание;
формирование двигательных навыков и развитие мелкой моторики;
Цель:
проведение вертикальной линии
развитие глазомера, формирование карандашного захвата, формирования нажима на карандаш
коррекция нарушений пространственного восприятия
Оборудование:
Листы бумаги с изображением верхней части листа «флажков» без палочек, «шаров» без веревочек и т.д.
Карандаши цветные
Ход занятия:
1.Массаж лица «Ежик».
Хором:
Жа-жа-жа-
Мы нашли в лесу ежа.
Слегка касаясь пальцами, провести по лбу 7 раз.
Жу-жу-жу-
Подошли мы к ежу.
Слегка касаясь пальцами, провести по щекам 7 раз.
Ужа-ужа-ужа-
Впереди большая лужа.
Подставить ладони ко лбу, как бы сделав козырек, и растереть лоб движениями в стороны – вместе.
Жок-жок-жок-
Надень, ежик, сапожек.
2.Дыхательное упражнение «Ветер и листья».
После вдоха ребята задерживают дыхание и на выдохе, раскачивая поднятыми руками, продолжительно произносят звук «ф». Затем на одном выдохе произносят несколько раз звук «п», делая ступенчатый выдох, и постепенно опускают руки вниз («листья опадают»).
3.Развитие мелкой моторики
Упражнения с палочками.
С усилием прокатывать палочку между ладонями, затем одним концом палочки растирать центр ладони, с усилием выкручивать палочку в различных направлениях до ощущения напряжение в мышцах и суставах рук;
держа палочку между ладонями, при этом, упираясь концами палочки в центр ладоней, вращать кисти рук перпендикулярно палочке, стараясь не уронить ее. Медленно поднимать руки над головой и опускать их вниз, продолжая удерживать палочку(2-3 раза)
4.Сообщение темы:
-Дети, вы знаете, что когда бывает праздник, люди ходят по улице с флажками, шарами, цветами? У нас тоже есть флажки, шары, цветы
Но у флажков нет палочек, у шаров – веревочек, у цветов – стебельков. Их нельзя взять в руки.
Посмотрите, как можно помочь детям на рисунке?
Аккуратно проведем линию от флажка к руке девочки. Обязательно до руки, иначе она не удержит флажок, а шары улетят. Проводим линии – и вот дети держат флажки, шары, цветы
5. Дыхательные упражнения
«Подуй на пальцы».
Дети складывают пальцы в щепоть, подносят их ко рту и, сделав носом энергичный вдох, дуют на пальцы короткими активными выдохами, энергично работая мышцами живота
6. Итог занятия.
