Творческое занятие для детей: аппликация «Украсим свитер»
Конспект занятии по аппликации, разработанный для детей старшего дошкольного возраста, направлен на развитие их художественно-эстетических навыков. Важный акцент сделан на геометрические фигуры, что является основным элементом упражнения. Воспитатель, Пелих Оксана Николаевна, предлагает детям создать уникальные узоры для свитеров, используя выступление различных материалов и техники аппликации.
В начале занятия педагоги с помощью сюрпризного момента выделяют веселый тон. Они используют специальную шкатулку, из которой дети достают модель свитера, обсуждая его цвет и текстуру. Это вовлекает их в процесс и настраивает на творческий лад. Дети отвечают на вопросы воспитателя, что стимулирует их к внимательному наблюдению и активному участию в занятии.
Основное содержание занятия включает в себя изучение различных узоров и их местоположения на свитере. Дети активно обсуждают элементы орнамента, делятся мнениями о цветах и способах их комбинирования, что способствует развитию их коммуникативных навыков. Воспитатель также объясняет, как можно преобразовать одну геометрическую фигуру в другую, подводя их к заключению о том, что творческая работа требует упорства и внимательности.
В процессе индивидуальной работы каждый ребёнок получает возможность продемонстрировать свою креативность. Воспитатель активно поддерживает детей, давая советы по выполнению аппликации. Заключительная часть занятия включает в себя выставку работ, где дети могут продемонстрировать результаты своего труда и обменяться впечатлениями, тем самым развивая свою уверенность и гордость за свое творчество.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА № 34
СТАНИЦЫ ЛЕНИНГРАДСКОЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛЕНИНГРАДСКИЙ РАЙОН
Конспект организованной образовательной деятельности
с детьми старшего дошкольного возраста
Тема: «Аппликация: «Украсим свитер» на лексическую тему «Одежда»
Образовательная область:
«Художественно-эстетическое развитие»
Разработала:
Воспитатель МБДОУ № 34
Пелих Оксана Николаевна
2016 год
Программные задачи: закреплять умения создавать изображения из геометрических фигур.Закреплять умение преобразовывать одни геометрические фигуры в другие. Продолжать формировать аккуратное и бережное отношение к материалам. Воспитывать интерес к декоративно- прикладному искусству.
Материалы и оборудование: чудесная шкатулка, кукольный свитер, образцы для рассматривания, клей, салфетка, шаблон свитера, ножницы, цветная бумага.
Ход занятия.
1.Вводная часть
Сюрпризный момент: (воспитатель привлекает внимание детей, показывает чудесную шкатулку).
Воспитатель: Как вы думаете, что в ней?
Дети: (Ответы детей).
Воспитатель: Читает загадку:
Входишь в одну дверь,
А выходишь из трёх.
Думаешь, что вышел,
А на самом деле вошёл.
Дети: Свитер.
Воспитатель предлагает ребёнку достать свитер из шкатулки, рассмотреть и описать его.
(Назвать цвет, из чего сделан, какой орнамент, когда мы его одеваем?)
Дети передают свитер друг другу и высказывают свой ощущения от тактильного прикосновения. (Приятный для тела, мягкий и тёплый, шерстяной, вязаный из шерсти).
2.Основная часть.
Воспитатель подходит к доске образцов свитеров: картинки разных свитеров.
Воспитатель: Какие красивые свитера на доске.
Вам понравились?
Какие элементы орнамента вы видите на одежде?
Дети: (Ответы детей: ромб, квадрат, прямоугольник, треугольник, крестик, полоски вертикальные и горизонтальные).
Воспитатель: Где на свитере расположен узор?
Дети: (По краям, в центре, на рукавах, на горловине).
Воспитатель: Какие цвета вы видите?
Как вы думаете, какие цвета сочетаются?
Дети: (Жёлтый, красный, зелёный, синий, розовый...)
Воспитатель: Как получить элемент крестик?
Дети: (Ответы детей: из двух полосок).
Воспитатель: Как получить треугольник?
Дети: (Ответы детей: нужно согнуть квадрат пополам по диагонали.)
Воспитатель: Какой узор можно составить из треугольников?
А какую ещё фигуру можно получить из квадрата?
Дети: (Ромб).
Воспитатель:Как расположить квадрат, чтобы получился ромб.
Дети: (Расположить квадрат кверху углами).
Дети:Как сделать орнамент из ромба?
Дети: (Дети составляют орнамент на образцах).
Воспитатель: А, какую еще фигуру можно получить из квадрата?
Дети: (Круг. Плавно обрезать уголки).
Воспитатель: Чем ещё можно украсить свитер?
Дети: (Ответы детей: полосками разных цветов, их можно чередовать по цвету).
Воспитатель обращает внимание детей на то, что узор не должен выходить за края контура свитера:
Воспитатель: Если вы украшаете свитер полосками, то полоска должна идти от края до края, не заходя за контур свитера. Сначала полоску примеряют и только затем обрезают лишнее. А, если полоска короткая, как можно решить проблему?
Дети: (Ответы детей. Можно использовать несколько полосок, приклеивая их друг за другом).
Развитие мелкой моторики.
«Одежда для кукол»
«Не плачь, куколка моя Покачивать на руках
Остаёшься ты одна.
Не могу с тобой играть
Нужно мне перестирать Имитация стирки.
Твои платья и носки,
Твои юбки и чулки,
Свитер, варежки, жилет, Перечислить и загибать пальцы.
Шапочку, цветной берет
Я налью воды чуток Имитация
В таз насыплю порошок Ладошками показать
Пену снежную взобью Круговые движения руками
Постираю и пойду «Стирают» и «идут»
Пока светит солнышко Показ солнышка
Натяну верёвочку Ладони в стороны
К ней одежду прикреплю Движения пальцами
Ветерком всё просушу Махи ладонями
Утюгом туда – сюда Гладим правой рукой
Бельё быстро глажу я
Поработали вдвоём,
А теперь и отдохнём. Ладони под щёку – спят
Воспитатель: Ребята, а вы бы хотели самостоятельно украсить силуэт свитера орнаментом.
Дети: (Да).
Воспитатель напоминает порядок выполнения аппликации: выкладывается узор на шаблоне (в данном случае «свитере»), приклеиваются детали орнамента, клей наноситься от края детали к середине, деталь приклеивается на соответствующее место. В ходе самостоятельной работы детей, воспитатель оказывает необходимую помощь детям.
3.Заключительная часть.
Воспитатель: Молодцы, какие красивые, тёплые свитера. Давайте наши работы поместим на выставку.
Дети размещают свои работы, рассматривают работы, обмениваются впечатлениями.
