Конспект занятия 'Рыбки плавают в водице' для детского сада
В данном документе представлен конспект занятия по аппликации для детей 4-5 лет, посвященный теме рыбок и их обитания в воде. Занятие направлено на развитие продуктивных видов деятельности, что включает в себя обучение детей работе с материалами, а также способствование формированию навыков сотрудничества и общения.
Основным заданием на занятии будет создание аппликаций в виде рыбок, которые дети смогут вырезать из подготовленных треугольников. В ходе работы воспитатель будет задавать целый ряд вопросов, чтобы углубить знания детей о формах и строении рыб, об условиях их обитания. Это будет замечательная возможность не только развить моторику рук, но и познакомить детей с особенностями жизни подводных обитателей.
Занятие включает в себя беседы о рыбках, их формах и цветах, а также игровую форму обучения через загадки и пальчиковую гимнастику, которая будет связана с темой занятия. Дети смогут научиться выражать свои мысли о том, какие рыбки они сделали, грациозно описывая каждую из них, что поможет развить их коммуникативные навыки.
Заключительная часть занятия будет посвящена обсуждению результатов работы, где каждый ребенок сможет похвалить друг друга и выделить любимую рыбку в общем аквариуме. Такое коллективное взаимодействие создает атмосферу дружбы и сотрудничества, подчеркивает важность поддержки друг друга в коллективных делах.
В процессе занятия дети не только будут развивать свои творческие способности, но и учиться работать в команде, что делает урок значимым не только с точки зрения обучения, но и с точки зрения социализации в группе сверстников.
Конспект НОД в средней группе
Возраст 4-5 лет
Образовательная область: Продуктивные виды деятельности. Аппликация.
«Рыбки плавает в водице» (коллективное занятие)
Возраст 4-5 лет
Продолжительность-20 минут
Программное содержание:
•Учить располагать фигурки на листе, группируя их вместе или одна за другой.
• Закреплять приемы аккуратного наклеивания, дополнять аппликативное изображение графическим (дорисовывать чешуйки, глаза)
•Воспитывать. чувство товарищества.
Методы и приёмы: Беседа, показ , объяснение, худ. слово, рассматривание.
Материалы и оборудование : клеёнка, кисточки для клея, клей, салфетки, подготовленные треугольники, фломастеры, ватман раскрашенный в синий цвет.
Предварительная работа: чтение худ произведений, беседы, наблюдения рыбок в аквариуме.
Ход занятия
Вводная часть: Воспитатель загадывает загадку! :
-Вильну хвостом туда-сюда
И нет меня, и нет следа.
-Ловко движется всегда
В синей речке без следа,
От хвоста и плавников
Нет ни ям, ни бугорков.
Воспитатель: Давным - давно, примерно 250 лет назад путешественники -европейцы обратили внимание на красоту маленьких рыбок в теплых странах и привезли в Европу для разведения в аквариумах. Посмотрите какие разные рыбки по цвету, по форме. ( Показ картинок)
-кто знает чем покрыто тело рыб?
-какая у рыб форма тела?
Дети отвечают, затем воспитатель говорит, что тело у рыбки обтекаемое, сжато с боков, заострено с переда и сужено сзади. Такая своеобразная форма позволяет рыбкам хорошо плавать.
-что рыбке помогает при плаванье? (хвост, плавники)
-как вы думаете рыбки нас видят (у рыб есть глаза)
-рыба любит жить в воде, это ее дом
-а можно ли вырезать рыбок из бумаги?
А мы с вами будем сегодня клеить рыбок из вот таких маленьких треугольников. Один треугольник больше размером, как вы думаете, что это будет? (туловище рыбки) .
Другой поменьше, что это будет? (хвостик рыбки)
Объяснение педагогом и показ как сложить и склеить рыбку. Дорисовать глаз, обозначить голову.
Педагог предлагает сделать пальчиковую гимнастику, чтобы размять пальчики:
-Рыбки плавали, ныряли (пальцы обеих рук сложены щепотью, руки двигаются)
-в чистой, тепленькой воде (от плеча, изображая ныряющих рыбок.)
-то сожмутся,
-разожмутся
-то зароются в песке.
Основная часть:
Дети выполняют работу самостоятельно.
Физкультминутка
Рыбка плавает в водице,
Рыбке весело играть,
Рыбка, рыбка, озорница,
Мы хотим тебя поймать.
Рыбка спинку изогнула
Крошку хлебную взяла.
Рыбка хвостиком махнула,
Рыбка быстро уплыла.
Педагог обращает внимание детей на то, что все своих рыбок размещают в одном аквариуме. Большой лист голубого цвета. Каждый ребенок берет своих рыбок и наклеивает
Педагог обращает внимание, что рыбы могут плавать в разном направлении, вправо, влево. Вверх, вниз.
-Давайте пересчитаем наших рыбок, сколько появилось жильцов у нас в аквариуме.
Дети считают рыбок
Заключительная часть:
В заключении занятия дети рассматривают рыбок, высказываются:
-чья рыбка самая красивая?
-чья самая большая?
-чья самая игривая?
-какая понравилась больше всех и почему?
Так же педагог заостряет внимание детей на том, что аквариум большой и красивый, уютный потому что трудились все дружно, вместе, правильно и аккуратно наклеивали рыбок.
Литература: Т. М. Бондаренко «Комплексные занятия в средней группе детского сада»
Волчкова В.Н., Степанова Н.В.. Изобразительное искусство
Малышева А.Н,Ермолаева Н.В,»Аппликация в детском саду»
Колбина А.Н, «Аппликация с детьми»
Интернет ресурс: http://www.openclass.ru/node/
