Лэпбук: знакомство дошкольников с историей и культурой города Перми
Лэпбук – это уникальное образовательное средство, которое становится все более популярным в образовательных учреждениях. Он представляет собой раздаточный материал, предназначенный для работы с детьми дошкольного возраста, и в данном случае – для знакомства с увлекательным и богатым историческим наследием города Перми. Проект, разработанный для детей старшего дошкольного возраста, направлен на обобщение и систематизацию знаний о родном городе. В ходе использования лэпбука педагоги продолжают формировать у детей представления о структуре города и его особенностях.
Среди задач, стоящих перед педагогами, важнейшими являются развитие познавательной активности, воспитание патриотических чувств и знакомство с историей Перми. Лэпбук включает в себя разнообразные составляющие – от герба и флага Пермского края до информации о его выдающихся жителях, памятниках и достопримечательностях. Дети смогут узнать о таких известных личностях, как пермские писатели и поэты, что способствует формированию уважения и гордости за свою малую родину.
Составляющие лэпбука тщательно продуманы для вовлечения детей в процесс обучения через игровые и исследовательские задания. Например, изучение геральдики побудит детей исследовать символику, рассказывая о флагах и гербах, что прививает интерес к истории своего края. А экскурсия по Перми и знакомство с памятниками помогут детям не только узнать о культурном наследии, но и развить эмоционально-ценностное отношение к своему городу.
Кроме того, использование лэпбука превращает процесс обучения в увлекательное путешествие. В нем можно найти различные активности: от раскрасок до заданий на сравнение исторических фотографий. Такая многообразная подача материала развивает у детей внимание, память и творческое мышление. Каждое задание в лэпбуке направлено на активизацию речевой деятельности, что очень важно на данном этапе развития детей. Все это в итоге объединяет в одном проекте любовь к родной земле и ее культуре.
«Лэпбук как средство ознакомления дошкольников | ||
Автор | Микрюкова Полина Геннадьевна, воспитатель | |
Описание материалов | ||
Тема лэпбука | «Город мой на Каме реке | |
Возрастная адресность | Старший дошкольный возраст (5-7 лет) | |
Цель использования лэпбука, осваиваемое детьми содержание | Цель: обобщение и систематизирование знаний детей о родном городе Пермь.
| |
Составляющие лэпбука |
«Настоящее и прошлое» (Сравни фотографии)
Сундук «Собери картинку» | |
Описание лэпбука |
| |
Страницы лэпбука | Главная Погуляем Отдохнем Почитаем | |
Описание содержания каждой составляющей (фото, название, задачи, варианты использования) | Герб, флаг Пермского края, города – уточнить знания детей о гербах, флагах города и края как основных символах города, края; воспитывать интерес к государственным символам, формировать уважительное отношение к гербу города и края, активизировать речь детей; воспитывать чувство гордости за Родину | |
«Города Пермского края» - закреплять представления о геральдике Перми и некоторых городов Пермского края; найти сходства и отличия на гербах разных городов; активизировать речь детей | ||
Администрация г. Перми – познакомить детей с главой администрации г. Перми, губернатором Пермского края; познакомить с картами города Перми и Пермского края, формировать представления о Перми и о Пермском крае как части России; воспитывать интерес к историческому прошлому Перми, обогащать и активизировать словарь детей | ||
Экскурсия по Перми - уточнить знания детей о достопримечательностях, о местах культуры, развлечений и отдыха города Перми, развивать память, познавательную активность, воспитывать любовь к родному городу, умение видеть прекрасное, гордиться традициями и современным обликом города
| ||
Памятники Перми (игра «Найди памятник по описанию») – уточнить знания детей о достопримечательностях города Перми, воспитывать интерес к прошлому и настоящему города, бережное отношение к строениям и памятникам; развивать память, познавательную активность, умение слушать, находить по описанию фото описываемого взрослым или ребенком места
| ||
«Настоящее и прошлое» (Сравни фотографии улиц города прошлого века и современных) - вызвать интерес детей к «прошлому» Перми, продолжать развивать умение последовательно рассматривать; продолжать учить сравнивать и сопоставлять два изображения, формировать навыки составления описательного рассказа, находить сходства и отличия; активизировать речь детей | ||
Фонтаны Перми – вызвать интерес к фонтанам Перми, формировать эмоциональную отзывчивость детей | ||
«Зеленая линия», «Открой» - активизировать умения детей работать с картой города, обозначать символами основные достопримечательности родного города, формировать познавательный интерес к истории Перми
| ||
Сундук «Собери картинку» - продолжать учить правильно собирать изображение предмета из отдельных частей, соотносить образ представления с целостным образом реального предмета; развивать зрительное восприятие, внимание
| ||
Сундук «Парочки» - развивать умение вычленять и обобщать предметы отличные от
| ||
Раскраски – продолжать обучать правильному подбору цветовых сочетаний, развивать творческие задатки, прививать художественный вкус, укреплять навыки раскрашивания; продолжать развивать моторику рук, пальцев
| ||
Стихи – развивать интерес к художественной литературе, воспитывать интерес к художественному слову
| ||
Детские писатели (книга, фото) - способствовать формированию интереса к художественной литературе, познавательного интереса к писателям и поэтам Перми, воспитывать чувство гордости за своих земляков
| ||
«Кто я» - вызвать эмоциональный отклик детей, угадать литературного героя | ||
Книги Трутневой, Кузьмина - способствовать формированию интереса к художественной литературе, познавательного интереса к писателям и поэтам Перми; воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине через знакомство с литературными произведениями | ||
