- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Перспективное планирование трудовой деятельности в подготовительной группе
- →
Перспективное планирование трудовой деятельности в подготовительной группе
Документ содержит комплексное планирование трудовой деятельности для детей подготовительной группы. Основное внимание уделяется формированию у детей ценностного отношения к труду и развитию основных навыков самообслуживания. В рамках темы «Я и детский сад» занятия направлены на воспитание практических умений, которые будут полезны в повседневной жизни. План содержит разнообразные формы работы - от игр до бесед, позволяя детям не только получать знания, но и активно участвовать в процессе.
Уже в сентябре мы начинаем нашу деятельность с основ: самообслуживание, одевание, умывание и другие навыки, которые способствуют развитию самостоятельности. Мы будем учить детей аккуратно одеваться, убирать свои вещи и правильно заботиться о личной гигиене. Эти навыки обеспечивают подготовку к более сложным задачам, которые будут обсуждаться в ходе месяца.
Далее в документе рассматриваются различные виды труда: хозяйственно-бытовой, ручной и труд в природе. Каждый вид дополняется целью и педагогическим содержанием. Например, дежурство по столовой станет отличным способом научить детей ответственности и аккуратности, а уход за растениями развивает уважение к природе и окружающей среде.
Специальное внимание уделяется таким важным темам, как труд взрослых, что позволяет детям познакомиться с профессиями и значимостью каждой из них. Экскурсии и беседы помогут сформировать у детей правильное отношение к труду, основанное на уважении и желании работать. Это станет основой для их будущего выбора профессии и ориентации на правильные ценности в жизни.
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(подготовительная группа)
| ||
Ме- | Тема недели | Целе- | Виды труда | Педагогическое содержание | Формы организации совместной образовательной деятельности | |||
сентябрь | «Я и детский сад» | Развитие трудовой деятельности | Самообслуживание | прочие навыки | Продолжать учить подготавливать к работе материалы, аккуратно, удобно раскладывать, убирать их на место после занятия. | Беседа об организации дежурства (новые правила), объяснение, напоминание, указания | ||
одевание | Закреплять умения: | Игровое упражнение « Все делаем по порядку» - учить самостоятельно одевать и снимать верхнюю одежду. | ||||||
умыва-ние | Закреплять умение правильно умываться, мыть руки: правильно пользоваться мылом, аккуратно, не разбрызгивая воду споласкивать руки, лицо, «отжимать руки». | Тренинг «Чистюли» (цель: упражнять в умении умываться ) | ||||||
Хозяйственно - бытовой труд | В помещении: Беседа о дежурстве. | Игра – соревнование « Самый лучший дежурный по столовой» учить самостоятельно, без напоминания взрослого выполнять обязанности дежурного; планировать свою деятельность в паре. «Приведём игрушки в порядок» | ||||||
Труд в природе | На участке:обрезание вместе с воспитателем секатором обломанных сухих веток кустов и деревьев, их уборка. | Ситуативный разговор «Зачем мы обрезаем сухие ветки?» Беседа «Правила ухода за комнатными растениями». | ||||||
Ручной труд | Поделки из природного материала (ёжик). | Рассматривание иллюстрацийс изображением поделок из природного материала. | ||||||
сентябрь | Ознаком-ление | Труд работников детского сада. | Беседы «Кто работает в детском саду», «Как мы живём в детском саду». | |||||
«Мой | Развитие трудовой деятельности | Самообслуживание | Прочие навыки | Продолжать учить приводить в порядок своё рабочее место: выбрасывать обрезки бумаги. | Игра-соревнование «Самый чисто убранный стол» | |||
одевание | Закреплять умение наводить порядок в своём шкафу. | Беседа на тему: « Порядок в шкафу» Игры на мелкую моторику «Застёжки» | ||||||
умывание | Закреплять умение насухо вытираться полотенцем, снятым и развёрнутым, аккуратно вешать его на место. | Д.и. ««Что ты можешь о них сказать!» (рассказать о предметах гигиены и их использовании.) | ||||||
сентябрь | «Мой | Развитие трудовой деятельности | Хозяйственно - бытовой | В помещении:Дежурство по столовой. | Беседа: «Обязанности дежурного» Ситуативный разговор: «Нужно ли заботиться об игрушках, которыми мы играем на улице?» «Чистые стульчики» | |||
Труд в природе | На участке: | Поручение: «Сбор семян, листьев на клумбе» Д.и.«Для чего нужен предмет?». | ||||||
Ручной труд | Поделки из природного материала (зверюшки). | Рассматривание иллюстраций с изображением поделок из природного материала. | ||||||
Ознакомление с трудом | «Профессии моего города» | Беседа на тему «Нужные профессии в городе». | ||||||
сентябрь | «Краски осени» | Развитие трудовой деятельности | Самообслуживание | Прочие навыки | Продолжать учить аккуратно заправлять постель. | Игра - соревнование « Кто лучше заправит кровать». | ||
одевание | Воспитывать опрятность, бережное отношение к личным вещам, вещам товарища, культуру поведения в раздевалке. | Беседа «Настоящий друг» (о бережном отношении к вещам товарища, взаимопомощи). | ||||||
умывание | Формировать исполнительность. Воспитывать культуру поведения в умывальной комнате и туалете. | Д.и. «Чистоплотные дети» (проверить знания детей о предметах гигиены и их назначении.) | ||||||
Хозяйственно -бытовой труд | В помещении:Дежурство на занятии. | Беседа о дежурстве по занятию. Составление рассказа «Как я могу помочь дворнику». «Дружно тряпочки возьмём и конструктор весь протрём». | ||||||
Труд в природе | На участке: | Игровая ситуация «Кто больше соберёт природного материала» | ||||||
Ручной труд | «Декоративное панно» (природный материал) | Рассматривание альбома «Поделки из листьев». | ||||||
Ознаком- | «Труд работников леса» | Чтение произведения В. Маяковского «Кем быть». | ||||||
сентябрь | «Все профес-сии нужны, все профес-сии важны!» | Развитие трудовой деятельности | Самообслуживание | прочие навыки | Формировать привычку вести себя в соответствии с нормами поведения. | Д.у. «Кто правильно и быстро сложит одежду» | ||
одевание | Продолжать учить аккуратно складывать одежду в шкаф, сушить мокрые вещи, ухаживать без напоминания за обувью (мыть, протирать, чистить, убирать на место). | Игра-тренинг «Покажи, как сложить аккуратно вещи» | ||||||
умывание | Развивать желание помогать друг другу. | Д. и. «Хорошие привычки» (систематизировать представления детей о правилах поведения, о здоровом образе жизни, и гигиене) | ||||||
сентябрь | «Все профес-сии нужны, все профес-сии важны!» | Развитие трудовой деятельности | Хозяйственно-бытовой труд | В помещении: Раскладывание книг в книжном уголке . Задачи: продолжать учить детей без напоминания взрослого раскладывать книги после просмотра, воспитывать любовь к порядку, аккуратность | Беседа: «Берегите книгу» Поручение «Чистый участок» «Наведём порядок в группе» | |||
Труд в природе | На участке: | Д.у. «Чистая клумба» Подготовка комнатных растений. | ||||||
Ручной труд | Поделки из природного материала (человечек). | Рассматривание иллюстраций с изображением поделок из природного материала. Указание, напоминание, объяснение, показ. | ||||||
Ознакомление с трудом | «Все работы хороши» | Д/и «Кто знает больше профессий». |