Занятие по грамоте в детском саду: Зоопарк
В этом конспекте подробно описано занятие по грамоте в старшей группе, посвященное теме зоопарка. Занятие направлено на развитие у детей навыков звукового анализа слова, а также на закрепление знаний о диких животных. Важная цель - привить детям интерес к животным через увлекательную игру и активное участие.
В начале занятия воспитатель предлагает детям поучаствовать в беседе, где они смогут рассмотреть иллюстрации диких животных, выставленных на доске. Обсуждение начинается с вопросов о месте обитания этих зверей и их рационе питания. Воспитатель рассказывает о белых медведях, тиграх, гепардах и овцебыках, которые охраняются в заповедниках и занесены в Красную книгу. Дети активно участвуют в разговоре, делясь своими знаниями о животных.
Далее детям предлагается увлекательная дидактическая игра «Поезд». В каждом вагоне поезда должны оказаться звери с определённым количеством слогов в словах. Это задание помогает детям не только учиться делить слова на слоги, но и развивает их умение сопоставлять, сортировать и работать в команде. Самостоятельная работа детей позволяет им закрепить полученные знания и применять их на практике.
В завершении занятия воспитатель подводит итоги и проводит анализ. Все дети могут показать, что они узнали нового на занятии, а итоговый анализ поможет закрепить знания о звуковом анализе и вновь привлечь внимание к красоте дикой природы, вдохновляя детей на дальнейшие исследования и открытия.
Конспект занятия по грамоте в старшей группе
Тема: «Зоопарк»
Цель: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слова.
Закрепить знание детей о диких животных.
Развивать умение делить слова на слоги, выделять гласный и согласный звуки; определять мягкий и твердый согласный.
Воспитывать усидчивость, внимание, выдержку и любовь к животным.
Материал: иллюстрации животных; поезд с вагончиками (с разным количеством окошек); на каждого ребенка картон белый, синий, красный и кусочек мягкой ткани или мех; карточки для выполнения звукового анализа слов.
Ход занятия:
Приходит почтальон приносит письмо. В конверте картинки с дикими животными. Воспитатель выставляет картинки на доску.
Рассматривание картинок с изображением диких животных.
Беседа о том, где живут эти звери, чем питаются.
Рассказ воспитателя о диких животных, которых охраняют в заповедниках.
- Белые медведи, тигры, гепарды, овцебык и многие другие занесены в Красную книгу.
- Дети, а где мы можем увидеть диких животных? (в лесу, в зоопарке…)
-Как звери попали в зоопарк?
Дидактическая игра «Поезд»
Задание: Нужно разместить зверей по вагонам. В первом вагоне с одним окошком поедут звери, в слове которых один слог. Во втором вагоне с двумя окошками поедут звери, в слове которых два слога. В третьем вагоне в слове которых три слога.
- Вот звери и приехали в зоопарк. Теперь их нужно расселить по клеткам.
Самостоятельная работа детей.
Задание: В синих клетках должны жить звери, слова которых начинаются с согласного звука. А в красных с гласного.
Задание: Кто любит спать на мягком коврике, а кто на твердом. Чтобы это узнать нужно правильно определить первый звук в словах зверей живущих в синих клетках (например: медведь на мягком коврике, заяц на твердом).
Дети, когда утром звери просыпаются, они делают зарядку. Давайте и мы вместе с ними сделаем зарядку.
Физкультминутка:
Каждый день по утрам делаем зарядку
Очень нравится нам делать по порядку:
Весело шагать,
Руки поднимать,
Приседать и вставать,
Прыгать и скакать.
3. Задание: Звуковой анализ слова «лев» Дети выполняют задания на местах, а один ребенок на доске.
3. Анализ. Итог занятия.
