Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Здравствуй, Зимушка-зима!

Здравствуй, Зимушка-зима!

Пономарева Юлия Вячеславовна
Пономарева Юлия Вячеславовна
DOCX
115
0

Проект «Здравствуй, Зимушка-зима!» — это увлекательная и познавательная программа, цель которой - систематизировать знания детей о зиме как времени года. В течение одного месяца дети будут изучать различные аспекты зимних изменений в природе, знакомиться с сезонными явлениями и, конечно, весело проводить время. Актуальность проекта не подлежит сомнению, ведь зима – это время чудес, праздников и новых открытий!

В рамках проекта мы планируем организовать множество интересных и образовательных мероприятий. Дети узнают о поведении животных и растений зимой, а также о том, как обеспечить свою безопасность во время зимних прогулок. Через игры, беседы и развивающие задания, проект будет способствовать расширению круга общения у детей, укрепляя их социальные навыки и умение взаимодействовать со взрослыми.

Кроме того, каждая активность нацелена на развитие творческих способностей детей. Создание коллективных композиций, занятия аппликацией и рисованием позволят детям выразить свое видение зимы. Мы также стремимся развить интерес к литературе, музыкальному творчеству и танцам, чтобы зимние дни были насыщенными и интересными!

Важно отметить, что проект «Здравствуй, Зимушка-зима!» включает всех участников образовательного процесса: дети, воспитатели и родители. Взаимодействие с родителями будет особенное, так как они будут вовлечены в различные мероприятия, что поможет создать единое сообщество, заинтересованное в развитии и воспитании детей. Итогом проекта станет конкурс чтецов, который позволит детям продемонстрировать свои знания о зиме через стихи и произведения художественной литературы.

Предпросмотр

Паспорт проекта.


Авторы проекта: Пономарева Ю.В, Грачева О,А,
Тема проекта: «Здравствуй, Зимушка-зима!»
Информационно-практический ориентированный проект, краткосрочный, групповой.
Цель: Систематизировать знания детей о зиме как времени года.
Задачи:
ОО "Познавательное развитие".
- расширить представление детей о сезонных изменениях в природе
(изменение погоды, растений зимой, поведение зверей и птиц)
- формировать представления детей о безопасном поведении    
зимой во время прогулки.
ОО "Социально-коммуникативное развитие".
- Способствовать расширению круга общения, развивать умение взаимодействоватьсо взрослыми;
- воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать
красоту зимней природы;
- воспитывать любознательность и эмоциональную отзывчивость
ОО "Художественно-эстетическое развитие".
- упражнять в создании коллективных композиции, дополняя их деталями;
- закреплять способы и приемы рисования, аппликации;
- развивать танцевальное творчество; музыкальный слух;
- продолжать развивать интерес к художественной литературе.
ОО " Речевое развитие"
- развивать умение поддерживать беседу по теме, поощрять попытки выражатьсвою точку зрения;
- упражнять в умении составлять рассказ по собственной инициативе;
- развивать речь, память, творческие способности дошкольников
ОО " Физическое развитие"
- формировать двигательные навыки;
- развивать здоровьесберегающие технологии;
- формировать умение заботиться о своем здоровье в зимнее время года;
- повышать интерес детей к участию в зимних забавах через
разнообразные формы и методы физкультурно-оздоровительной работы.


Актуальность:Все дети любят зиму, но не все задумываются, почему времена года сменяют друг друга, всем ли хорошо зимой, что было бы, если бы зимой не было снега. Предоставить детям возможность в течение двух месяцев работать над одной темой, чтобы получить ответы на интересующие их вопросы.
Поддерживая стремления детей к творчеству, проект поможет детям обогатить имеющиеся знания и навыки, даст возможность использовать их, пережить радость открытий, побед и успеха. Исходя из потребностей, интересов и предпочтений детей, работа над проектом позволит каждому ребенку продвинуться вперед и обеспечить выход каждого на свой более высокий уровень.
Проект «Зимушка-зима» предоставляет большие возможности для творчества, развивает активность, самостоятельность, умение планировать, работать в коллективе.
Принципы реализации проекта:
- донести до участников проекта важность данной темы;
- формирование элементарных правил безопасного поведения во время прогулки
в зимнее время года;
- создание развивающей среды: подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой, театрализованной деятельности, дидактические игры, иллюстрированный материал, художественную литературу по теме «Зимушка-зима»;
- подбор материала для продуктивной деятельности.
- принцип гуманизации: во главу проекта поставлен ребенок и забота о его здоровье и безопасности.
Субъекты проекта:
- дети;
- воспитатели;
- родители. 
Ожидаемый результат:
- составление дополнительных разработок НОД, игр, досугов
- разработаны рекомендации для родителей;
- оформление выставок работ;
- повышение процента родителей, проявляющих интерес к жизни детского сада.
Срок реализации проекта: 1 месяц (01.12-31.12)
Итоговое мероприятие проекта: ПроведениеКонкурса чтецов по теме "Зима"
Цель: Продолжать знакомить детей со стихами о зиме; развивать желание слушать стихи внимательно; Создать радостное настроение от выразительно прочитанных стихов ; Способствовать развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи, дружбы и сопереживания. Систематизировать у детей представления о зимних природных явлениях, забавах, праздниках через поэтические произведения..





Этапы реализации проекта


Участники

1.12-4.12

1.Беседа:«Здравствуй, Зимушка-зима!».



2.Дидактическая игра:
«Подбери варежки».


3.Объявление фотоконкурса: «Зимнее приключение!»

Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы, развивать разговорную речь, память; воспитывать любознательность.


Упражнять детей подбирать предмет по цвету и величине, орнаменту. Развивать тактильные ощущения мелкой моторике рук. Воспитывать интерес к игре.


Привлечь родителей к активному участию в проекте «Зимушка-зима!»



Дети



Дети


Родители

4.Рассматривание альбома: «Зима».


5.Разучивание стихотворения
«Ах, ты Зимушка-зима!».



6. Папка-передвижка:
«Зима».

Продолжать знакомить детей со временем года «Зима»; развивать речь, память; воспитывать любознательность.


Познакомить детей с новым стихотворением,развивать желание выучить стихотворение о зиме; упражнять в умении читать выразительно


Формировать интерес к зиме; показать, что зима – самое прекрасное время года.

Дети



Дети


Воспита-тели

7.12-11.12

1.Беседа: «Зима в лесу».





2. Подвижные игры:
«Два Мороза», «Устроим снегопад».





3.Оформление
коллективной работы:«Зимние забавы».


Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы в лесу, формировать представление о простейшей взаимосвязи между животными и явлениями окружающего мира. Развивать речь, память.


Воспитывать любознательность.
Развивать стремление у детей играть в подвижные игры, способствующие совершенствованию основных движений (ходьба, бег, бросание), воспитывать же
лание играть дружно и весело.



Привлечь родителей к активному участию в проекте «Зимушка-зима!»

Дети




Дети



Родители


4.Рассматривание сюжетных картинок о зиме.



5. Подвижная игра:
«Попади снежком».



6.Художественное творчество
(аппликация):
«Снегопад».


Показать детям, что зима – красивое время года; зимой не только можно любоваться красотой зимнего пейзажа, но и принимать активное участие в зимних развлечениях.


Совершенствовать основные виды движений. Развивать стремление у детей играть в подвижные игры, воспитывать желание играть дружно и весело.


Упражнять в умении вырезать снежинки, закрепить навыки работы с ножницами.

Дети



Дети



Дети

7.Беседа: « Зима, зима – веселится детвора!».




8. Строительная игра:
«Дом для подарков».




Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы, о зимних забавах; развивать разговорную речь, воображение, память; воспитывать любовь к окружающему миру.


Упражнять в умении выкладывать из блоков Дьенеша. Воспитывать желание выполнять постройку по образцу.

Дети



Дети

14.12-18.12

1.Разучивание стихотворения «Снег»


Познакомить детей со стихотворением; развивать желание запомнить стихотворение;
выразительно читать его.

Дети

1. Дидактическая игра: « Собери картинку».


2. Сюжетно-ролевая игра: « В магазин за подарками».




Упражнять в умении составлять целое из частей. Воспитывать интерес к игре.


Формировать умение выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой. Развивать интерес к различным видам игр. Воспитывать желание объединяться для игры в группы по 2-3 человека на основе личных симпатий.


Дети



Дети




1. Консультация:
« Одежда и обувь ребенка на зимней прогулке».


2.Объявление конкурса: «Рождественский подарок».

Показать родителям, что одежда и обувь ребенка должна соответствовать погоде; развивать желание заботиться о здоровье ребенка.


Привлечь родителей к активному участию в проекте «Зимушка-зима!»


Воспитатели


Родители


1.Инсценировка сказки: «Заюшкина избушка».



2.Художественное творчество(лепка):
«Дед Мороз».
2.Презентация:
«В гостях у Д. Мороза»

Вызвать желание детей инсценировать сказку; воспитывать любовь к животным.




Упражнять в умении лепить из целого куска, передавая образ.Воспитывать интерес к лепке.
Побуждать детей получать информацию через ИКТ.

Дети


Дети

1. Наблюдение: «У кормушки».


2.Рисование: «Еловые веточки».



Расширить представления детей о птицах; развивать желание помогать птицам зимой. Воспитывать любовь к птицам.


Упражнять в умении рисовать с натуры,закрепить приемы рисования; развивать мелкую моторику рук.аккуратность; воспитывать интерес к рисованию.


Дети


Дети


21.12-25.12


1. Папка-передвижка:
« Почему так важны зимние прогулки?»


Формировать интерес к здоровому образу жизни.


Воспитатели

2. Наблюдение:
«Все кругом искрится –Новый год стучится!



3.Сюжетно-ролевая игра:«Приглашаем гостей на праздник».


Продолжать побуждать детей рассказывать о том, как их семья, город готовятся к новому году; развивать разговорную речь; воспитывать желание помогать взрослым готовиться к празднику.


Помогать детям, объединяться для игры в группы на основе личных симпатий. Развивать умение соблюдать в ходе игры
элементарные правила. Воспитывать желание встречать гостей.


Дети



Дети




4. Опыты со снегом:
«Цветной снежок».


5.Изготовление открыток к Новому году для родителей.

Продолжать знакомить детей со свойствами снега;развивать любознательность; воспитывать интерес к опытам.
Формировать желание у детей радовать своих близких подарками, сделанными своими руками.

Дети



Дети


6. Беседа: «Елка наряжается, праздник приближается!».




7.Игра-драматизация:
«Рукавичка».



Побуждать детей рассказывать о том, как их семья готовится к новому году. Воспитывать бережного отношение к окружающему миру, к природе, умение замечать красоту зимней природы.


Вызвать интерес у детей к театрализованной игре. Развивать умение следить за развитием действий в играх-драматизациях и кукольных спектаклях.
Воспитывать любовь к сказкам.
Повысить интерес родителей к проекту: «Зимушка-зима!».

Дети



Воспита-тели



8.Ситуациативная беседа: «Внимание гололед».


9.Аппликация коллективная: «Украсим елку».



Познакомить с правилами поведения детей на дороге. Развивать разговорную речь, память. Воспитывать внимание.


Учить детей аккуратно наклеивать детали изображения; развивать творческое воображение; воспитывать желание выполнять коллективную работу.


Дети



Дети


10.Рассматривание сюжетных картинок о зиме.


11.Чтение стихотворений о зиме
(По выбору воспитателя).
12.Игра-викторина «Зимняя сказка»

Побуждать детей рассматривать сюжетные картинки о зиме. Воспитывать бережного отношение к окружающему миру, к природе, умение замечать красоту зимней природы.


Продолжать знакомить детей со стихами о зиме; развивать желание слушать стихи внимательно; воспитывать любовь к зиме.


Продолжать знакомить с ИКТ,
Развивать внимание, любознательность

Дети



Дети


Дети

28.12-31.12

1.Наблюдение:
«Зимний день».



2. Опыты со снегом:
«Тает – не тает».


Продолжать побуждать детей наблюдать за происходящим, отражать в речи. Проявлять интерес к зиме.


Продолжать проводить опыты со снегом; знакомить со свойствами снега; воспитывать любознательность.


Дети


Воспитатели


3.Рассматривание картины: «Новогодний праздник».



4.Чтение сказки «Мороз Иванович».


5.Фотовыставка:
«Наш Новогодний утренник!».

Уточнить и обогатить представления детей о празднике. Развивать словаь.Воспитывать желание встречать Новый год весело и дружно.
Развивать умение внимательно слушать, отвечать на вопросы; развивать речь; воспитывать любовь к сказкам.


Создать радостное настроение у детей и родителей.

Дети



Дети


Воспитатели


2.Индивидуальная работа по аппликации: «Елочка-красавица».


3. Папка-передвижка:
«Витамины зимой!».


Упражнять в умении по образцу выполнять аппликацию; закрепить навыки вырезывания; воспитывать аккуратность в работе.
Показать значимость витаминов для детей в зимнее время года.

Дети


Дети


Воспитатели

6.Беседа по картине:
«В зимнем лесу».


7. Опыты со снегом:
«Цветные льдинки».


Вызвать желание детей рассказывать об изображённом на картине, развивать речь детей; умение строить предложения.


Продолжать проводить опыты со снегом; знакомить со свойствами снега;воспитывать любознательность.

Дети


Воспитатели

8.Беседа: «Как мы встречали Д.Мороза?».



Уточнить и систематизировать представления детей о празднике. Активизировать словарь Воспитывать желание делиться впечатлениями от праздника.


Дети




16