Здравствуй, Зимушка-зима!
Проект «Здравствуй, Зимушка-зима!» — это увлекательная и познавательная программа, цель которой - систематизировать знания детей о зиме как времени года. В течение одного месяца дети будут изучать различные аспекты зимних изменений в природе, знакомиться с сезонными явлениями и, конечно, весело проводить время. Актуальность проекта не подлежит сомнению, ведь зима – это время чудес, праздников и новых открытий!
В рамках проекта мы планируем организовать множество интересных и образовательных мероприятий. Дети узнают о поведении животных и растений зимой, а также о том, как обеспечить свою безопасность во время зимних прогулок. Через игры, беседы и развивающие задания, проект будет способствовать расширению круга общения у детей, укрепляя их социальные навыки и умение взаимодействовать со взрослыми.
Кроме того, каждая активность нацелена на развитие творческих способностей детей. Создание коллективных композиций, занятия аппликацией и рисованием позволят детям выразить свое видение зимы. Мы также стремимся развить интерес к литературе, музыкальному творчеству и танцам, чтобы зимние дни были насыщенными и интересными!
Важно отметить, что проект «Здравствуй, Зимушка-зима!» включает всех участников образовательного процесса: дети, воспитатели и родители. Взаимодействие с родителями будет особенное, так как они будут вовлечены в различные мероприятия, что поможет создать единое сообщество, заинтересованное в развитии и воспитании детей. Итогом проекта станет конкурс чтецов, который позволит детям продемонстрировать свои знания о зиме через стихи и произведения художественной литературы.
Паспорт проекта.
Авторы проекта: Пономарева Ю.В, Грачева О,А,
Тема проекта: «Здравствуй, Зимушка-зима!»
Информационно-практический ориентированный проект, краткосрочный, групповой.
Цель: Систематизировать знания детей о зиме как времени года.
Задачи:
ОО "Познавательное развитие".
- расширить представление детей о сезонных изменениях в природе
(изменение погоды, растений зимой, поведение зверей и птиц)
- формировать представления детей о безопасном поведении
зимой во время прогулки.
ОО "Социально-коммуникативное развитие".
- Способствовать расширению круга общения, развивать умение взаимодействоватьсо взрослыми;
- воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать
красоту зимней природы;
- воспитывать любознательность и эмоциональную отзывчивость
ОО "Художественно-эстетическое развитие".
- упражнять в создании коллективных композиции, дополняя их деталями;
- закреплять способы и приемы рисования, аппликации;
- развивать танцевальное творчество; музыкальный слух;
- продолжать развивать интерес к художественной литературе.
ОО " Речевое развитие"
- развивать умение поддерживать беседу по теме, поощрять попытки выражатьсвою точку зрения;
- упражнять в умении составлять рассказ по собственной инициативе;
- развивать речь, память, творческие способности дошкольников
ОО " Физическое развитие"
- формировать двигательные навыки;
- развивать здоровьесберегающие технологии;
- формировать умение заботиться о своем здоровье в зимнее время года;
- повышать интерес детей к участию в зимних забавах через
разнообразные формы и методы физкультурно-оздоровительной работы.
Актуальность:Все дети любят зиму, но не все задумываются, почему времена года сменяют друг друга, всем ли хорошо зимой, что было бы, если бы зимой не было снега. Предоставить детям возможность в течение двух месяцев работать над одной темой, чтобы получить ответы на интересующие их вопросы.
Поддерживая стремления детей к творчеству, проект поможет детям обогатить имеющиеся знания и навыки, даст возможность использовать их, пережить радость открытий, побед и успеха. Исходя из потребностей, интересов и предпочтений детей, работа над проектом позволит каждому ребенку продвинуться вперед и обеспечить выход каждого на свой более высокий уровень.
Проект «Зимушка-зима» предоставляет большие возможности для творчества, развивает активность, самостоятельность, умение планировать, работать в коллективе.
Принципы реализации проекта:
- донести до участников проекта важность данной темы;
- формирование элементарных правил безопасного поведения во время прогулки
в зимнее время года;
- создание развивающей среды: подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой, театрализованной деятельности, дидактические игры, иллюстрированный материал, художественную литературу по теме «Зимушка-зима»;
- подбор материала для продуктивной деятельности.
- принцип гуманизации: во главу проекта поставлен ребенок и забота о его здоровье и безопасности.
Субъекты проекта:
- дети;
- воспитатели;
- родители.
Ожидаемый результат:
- составление дополнительных разработок НОД, игр, досугов
- разработаны рекомендации для родителей;
- оформление выставок работ;
- повышение процента родителей, проявляющих интерес к жизни детского сада.
Срок реализации проекта: 1 месяц (01.12-31.12)
Итоговое мероприятие проекта: ПроведениеКонкурса чтецов по теме "Зима"
Цель: Продолжать знакомить детей со стихами о зиме; развивать желание слушать стихи внимательно; Создать радостное настроение от выразительно прочитанных стихов ; Способствовать развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи, дружбы и сопереживания. Систематизировать у детей представления о зимних природных явлениях, забавах, праздниках через поэтические произведения..
Этапы реализации проекта
Участники
1.12-4.12
1.Беседа:«Здравствуй, Зимушка-зима!».
2.Дидактическая игра:
«Подбери варежки».
3.Объявление фотоконкурса: «Зимнее приключение!»
Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы, развивать разговорную речь, память; воспитывать любознательность.
Упражнять детей подбирать предмет по цвету и величине, орнаменту. Развивать тактильные ощущения мелкой моторике рук. Воспитывать интерес к игре.
Привлечь родителей к активному участию в проекте «Зимушка-зима!»
Дети
Дети
Родители
4.Рассматривание альбома: «Зима».
5.Разучивание стихотворения
«Ах, ты Зимушка-зима!».
6. Папка-передвижка:
«Зима».
Продолжать знакомить детей со временем года «Зима»; развивать речь, память; воспитывать любознательность.
Познакомить детей с новым стихотворением,развивать желание выучить стихотворение о зиме; упражнять в умении читать выразительно
Формировать интерес к зиме; показать, что зима – самое прекрасное время года.
Дети
Дети
Воспита-тели
7.12-11.12
1.Беседа: «Зима в лесу».
2. Подвижные игры:
«Два Мороза», «Устроим снегопад».
3.Оформление
коллективной работы:«Зимние забавы».
Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы в лесу, формировать представление о простейшей взаимосвязи между животными и явлениями окружающего мира. Развивать речь, память.
Воспитывать любознательность.
Развивать стремление у детей играть в подвижные игры, способствующие совершенствованию основных движений (ходьба, бег, бросание), воспитывать же
лание играть дружно и весело.
Привлечь родителей к активному участию в проекте «Зимушка-зима!»
Дети
Дети
Родители
4.Рассматривание сюжетных картинок о зиме.
5. Подвижная игра:
«Попади снежком».
6.Художественное творчество
(аппликация):
«Снегопад».
Показать детям, что зима – красивое время года; зимой не только можно любоваться красотой зимнего пейзажа, но и принимать активное участие в зимних развлечениях.
Совершенствовать основные виды движений. Развивать стремление у детей играть в подвижные игры, воспитывать желание играть дружно и весело.
Упражнять в умении вырезать снежинки, закрепить навыки работы с ножницами.
Дети
Дети
Дети
7.Беседа: « Зима, зима – веселится детвора!».
8. Строительная игра:
«Дом для подарков».
Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы, о зимних забавах; развивать разговорную речь, воображение, память; воспитывать любовь к окружающему миру.
Упражнять в умении выкладывать из блоков Дьенеша. Воспитывать желание выполнять постройку по образцу.
Дети
Дети
14.12-18.12
1.Разучивание стихотворения «Снег»
Познакомить детей со стихотворением; развивать желание запомнить стихотворение;
выразительно читать его.
Дети
1. Дидактическая игра: « Собери картинку».
2. Сюжетно-ролевая игра: « В магазин за подарками».
Упражнять в умении составлять целое из частей. Воспитывать интерес к игре.
Формировать умение выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой. Развивать интерес к различным видам игр. Воспитывать желание объединяться для игры в группы по 2-3 человека на основе личных симпатий.
Дети
Дети
1. Консультация:
« Одежда и обувь ребенка на зимней прогулке».
2.Объявление конкурса: «Рождественский подарок».
Показать родителям, что одежда и обувь ребенка должна соответствовать погоде; развивать желание заботиться о здоровье ребенка.
Привлечь родителей к активному участию в проекте «Зимушка-зима!»
Воспитатели
Родители
1.Инсценировка сказки: «Заюшкина избушка».
2.Художественное творчество(лепка):
«Дед Мороз».
2.Презентация:
«В гостях у Д. Мороза»
Вызвать желание детей инсценировать сказку; воспитывать любовь к животным.
Упражнять в умении лепить из целого куска, передавая образ.Воспитывать интерес к лепке.
Побуждать детей получать информацию через ИКТ.
Дети
Дети
1. Наблюдение: «У кормушки».
2.Рисование: «Еловые веточки».
Расширить представления детей о птицах; развивать желание помогать птицам зимой. Воспитывать любовь к птицам.
Упражнять в умении рисовать с натуры,закрепить приемы рисования; развивать мелкую моторику рук.аккуратность; воспитывать интерес к рисованию.
Дети
Дети
21.12-25.12
1. Папка-передвижка:
« Почему так важны зимние прогулки?»
Формировать интерес к здоровому образу жизни.
Воспитатели
2. Наблюдение:
«Все кругом искрится –Новый год стучится!
3.Сюжетно-ролевая игра:«Приглашаем гостей на праздник».
Продолжать побуждать детей рассказывать о том, как их семья, город готовятся к новому году; развивать разговорную речь; воспитывать желание помогать взрослым готовиться к празднику.
Помогать детям, объединяться для игры в группы на основе личных симпатий. Развивать умение соблюдать в ходе игры
элементарные правила. Воспитывать желание встречать гостей.
Дети
Дети
4. Опыты со снегом:
«Цветной снежок».
5.Изготовление открыток к Новому году для родителей.
Продолжать знакомить детей со свойствами снега;развивать любознательность; воспитывать интерес к опытам.
Формировать желание у детей радовать своих близких подарками, сделанными своими руками.
Дети
Дети
6. Беседа: «Елка наряжается, праздник приближается!».
7.Игра-драматизация:
«Рукавичка».
Побуждать детей рассказывать о том, как их семья готовится к новому году. Воспитывать бережного отношение к окружающему миру, к природе, умение замечать красоту зимней природы.
Вызвать интерес у детей к театрализованной игре. Развивать умение следить за развитием действий в играх-драматизациях и кукольных спектаклях.
Воспитывать любовь к сказкам.
Повысить интерес родителей к проекту: «Зимушка-зима!».
Дети
Воспита-тели
8.Ситуациативная беседа: «Внимание гололед».
9.Аппликация коллективная: «Украсим елку».
Познакомить с правилами поведения детей на дороге. Развивать разговорную речь, память. Воспитывать внимание.
Учить детей аккуратно наклеивать детали изображения; развивать творческое воображение; воспитывать желание выполнять коллективную работу.
Дети
Дети
10.Рассматривание сюжетных картинок о зиме.
11.Чтение стихотворений о зиме
(По выбору воспитателя).
12.Игра-викторина «Зимняя сказка»
Побуждать детей рассматривать сюжетные картинки о зиме. Воспитывать бережного отношение к окружающему миру, к природе, умение замечать красоту зимней природы.
Продолжать знакомить детей со стихами о зиме; развивать желание слушать стихи внимательно; воспитывать любовь к зиме.
Продолжать знакомить с ИКТ,
Развивать внимание, любознательность
Дети
Дети
Дети
28.12-31.12
1.Наблюдение:
«Зимний день».
2. Опыты со снегом:
«Тает – не тает».
Продолжать побуждать детей наблюдать за происходящим, отражать в речи. Проявлять интерес к зиме.
Продолжать проводить опыты со снегом; знакомить со свойствами снега; воспитывать любознательность.
Дети
Воспитатели
3.Рассматривание картины: «Новогодний праздник».
4.Чтение сказки «Мороз Иванович».
5.Фотовыставка:
«Наш Новогодний утренник!».
Уточнить и обогатить представления детей о празднике. Развивать словаь.Воспитывать желание встречать Новый год весело и дружно.
Развивать умение внимательно слушать, отвечать на вопросы; развивать речь; воспитывать любовь к сказкам.
Создать радостное настроение у детей и родителей.
Дети
Дети
Воспитатели
2.Индивидуальная работа по аппликации: «Елочка-красавица».
3. Папка-передвижка:
«Витамины зимой!».
Упражнять в умении по образцу выполнять аппликацию; закрепить навыки вырезывания; воспитывать аккуратность в работе.
Показать значимость витаминов для детей в зимнее время года.
Дети
Дети
Воспитатели
6.Беседа по картине:
«В зимнем лесу».
7. Опыты со снегом:
«Цветные льдинки».
Вызвать желание детей рассказывать об изображённом на картине, развивать речь детей; умение строить предложения.
Продолжать проводить опыты со снегом; знакомить со свойствами снега;воспитывать любознательность.
Дети
Воспитатели
8.Беседа: «Как мы встречали Д.Мороза?».
Уточнить и систематизировать представления детей о празднике. Активизировать словарь Воспитывать желание делиться впечатлениями от праздника.
Дети
16
