Лепка зайца: урок трудового обучения в школе-интернате № 42
Снежнянская специальная общеобразовательная школа-интернат № 42 Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики представляет урок трудового обучения, который посвящён интересной и творческой деятельности — лепке зайца из пластилина. Этот урок имеет множество целей и задач — от развития моторики детей до приобщения их к природе.
Урок начинается с приветствия учеников и гостей, создавая атмосферу дружелюбия и сотрудничества. Учитель начальных классов, Пирожок Е.А., ставит перед детьми интересные задания, среди которых — разгадывание загадок про животных. Это не только увлекательно, но и помогает детям лучше узнать о жизни диких животных и их особенностях.
Следующим этапом урока является практическая часть, где ученики учатся лепить зайца. Используя пластилин, доски для лепки и образцы, дети развивают свою фантазию и художественные навыки. Учитель аккуратно направляет и подсказывает, давая советы о том, как правильно передать форму и детали зайца, начиная с туловища и заканчивая ушами.
В процессе работы детям предлагается выполнить пальчиковую гимнастику для разминки и подготовки рук к лепке. Также учитель акцентирует внимание на правилах безопасности при работе с материалами, что становиться важной частью каждого урока. По завершению практической работы, дети с гордостью показывают свои изделия, а затем все работы экспонируются на выставке.
Снежнянская специальная общеобразовательная школа – интернат № 42 Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики
Урок трудового обучения в подготовительном классе на тему :
подготовила :
учитель начальных классов
Пирожок Е.А.
февраль 2017 год
Цели и задачи:
1.Учить детей лепить животное, передавать овальную форму его туловища, головы.
2. Закреплять приёмы лепки и соединения частей.
3.Развивать умение аккуратно обращаться с материалами и оборудованием.
Развивать мелкую моторику, воображение.
4. Укреплять здоровье детей.
5. Воспитывать любовь к природе и ко всему живому.
Материалы и оборудование: игрушка – заяц , пластилин, доски для лепки, компьютер, раздаточный материал.
Ход урока
Орг. момент
Прозвенел уже звонок.
Начинается урок.
Мы сегодня не одни,
Гости на урок пришли.
Повернитесь поскорей,
Поприветствуйте гостей!
Сядьте ровно, ножки вместе,
Руки положи на стол.
Подтянитесь, улыбнитесь
И тихонько все садитесь.
Будем с вами мы трудиться,
Ведь заданья нелегки.
Нам, друзья, нельзя лениться,
Так как мы – ученики.
НПП
Загадки про животных
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый - краса!
А зовут ее ... (лиса)
Это что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной?
И стоит среди травы -
Уши больше головы.(Заяц)
Серый я, живу в лесу,
Знаю рыжую лису.
Песню грустную тяну,
Громко вою на луну (Волк)
По реке плывет бревно.
Ох и злющее оно!
Тем, кто в речку угодил,
Нос откусит ... (крокодил)
Маленький, беленький,
По лесочку прыг-прыг!
По снежочку тык-тык!
(Заяц)
Вместо хвостика - крючок,
Вместо носа - пятачок.
Пятачок дырявый,
А крючок вертлявый.(Свинья)
Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы?(белка)
Грызет капусту очень ловко,
Скачет он то тут, то там,
По лесам и по полям,
Серый, белый и косой,
Кто скажите он такой?(заяц)
Из иголок колобок.
Кто свернулся здесь в клубок?
Не поймёшь, где хвост, где носик,
На спине продукты носит.
В общем, сразу не поймёшь.
Кто же это всё же?(ежик)
Учитель : Молодцы, дети! Все загадки отгадали. А кто был самый внимательный? Кто скажет – о каком животном было больше загадок? (ответ детей - о зайце) .
-Верно ! Больше всего загадок было о зайце. Давайте же с вами вспомним – а что мы о нём знаем? ( ответы детей).
III. Основная часть
Сообщение темы урока.
Игра – пазл «Собери зайца» (магнитами на доске)
Учитель: Молодцы, ребята! Пока что вы отлично справляетесь со всеми заданиями, а я предлагаю вам немного отдохнуть и набраться сил.
Физминутка
Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)
Вышел зайка погулять. (ходьба на месте)
Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)
Будем с зайкой мы играть. (руками изображаем над головой уши зайца)
Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)
Любит зайка поскакать. (прыжки на месте)
Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)
Хочет лапками стучать. (стучим ладонями по коленям)
Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)
Будем головой кивать. (киваем головой)
Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)
Всем пора нам отдыхать. (садимся на корточки)
Работа в парах . Игра « Чей хвостик?»
Практическая часть. Демонстрация учителем готового изделия из пластилина и коллективное обсуждение метода лепки зайца.
Учитель : Итак, ребята, а теперь приступаем к работе. Вот такого замечательного зайца мы с вами сегодня будем лепить. Для начала давайте разберемся : какой формы туловище у зайца ,голова, лапки?
- Молодцы! Но прежде чем приступить к работе, мы с вами немного разомнём наши пальчики ( пальчиковая гимнастика)
6. Правила ТБ при работе с пластилином.
7. Практическая работа – изготовление зайца. ( под релаксационную музыку)
8. Гимнастика для глаз.
IV. Заключительная часть.
Выставка готовых работ.
Рефлексия.
