Технологическая карта учебной деятельности для средней группы: В гостях у сказки

Технологическая карта организованной учебной деятельности средняя группа
Білім беру саласы: Область: Познание Кіші сала Раздел: ФЭМП Тақырыбы Тема: "В гостях у сказки" Мақсаты: Цель: Формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма, размер. Умение выделять и объяснять признаки сходства и различия предметов, объединять их в группы по общему признаку.
Закрепить понятие один и много.
Формировать навыки полных ответов на вопросы.
Развивать конструктивные и творческие способности, фантазию, творческое воображение.
Билингвалдық компоненті Билингвальный компонент: сказка –ертегі, ағаш –дерево,

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс- әрекеті
Действия воспитателя

Балалардың қызметі
Действия детей

Мотивациялық- қоз ғаушы
Мотивационно - побудительный

Ребята. Я видела чудо, сегодня во сне. Герои всех сказок явились ко мне. Как будто Мальвина и скромный Пьеро, Яга и Кощей все творили добро. Семь гномов волшебных и славный Иван спасали царевну от злодеев. Лиса, Винни-Пух и конек Горбунок танцуют все вместе, пикут вкусный пирог. И просит Емеля, лежа на печи – «Ты книгу открой и все сказки прочти!».
Как вы думаете о чем я видела сон?
Правильно о сказках.
Вспомните, какими словами чаще всего начинаются сказки?
Правильно! А вы хотите попасть в сказку?
Сейчас мы с вами все вместе скажем волшебные слова «Жили-были» и попадем в сказку.

Вы во сне видели сказку.
Вам приснились сказочные герои.

«В некотором царстве...» «Жили – были...»
Да, мы хотим оказаться в сказке.

«Жили – были...»

Іздену- ұйымдастырушы
Организационно- поисковый

(Слышится плач девочки)
Ребята вы слышите? Мне кажется кто-то плачет (оглядывается по сторонам).
Ой девочка! Давайте подайдем и узнаем как зовут девочку и почему она плачет.
(дети подходят и вступают в диалог с девочкой)
Маша: меня зовут Машенька. Гуси-лебеди унесли моего братца Иванушку. Где теперь мне его искать? Ребята помогите мне пожалуйста.
Ребята, как вы думаете в какую сказку мы попали?
А мы поможем Машеньки найти ее братца Иванушку?
Ну тогда впуть! По ровненькой дорожке шагают наши ножки. Топ-топ-топ! По камешкам, по камешкам Прыг-прыг-прыг! Шли мы шли и до печки дошли.
Ребята, давайте спросим у печки, куда полетели Гуси-лебеди?
Печка: а вы достаньте мои пирожки, разложите их по тарелочкам, назовите какой формы мои пирожки.
Ой, ребята посмотрите какие пирожки румяные. Скажите сколько пирожков напекла печка? А все ли пирожки одинаковой формы?
Возьмите по одному пирожку. Сколько пирожков осталось на подносе?
Вадим сколько у тебя пирожков?
А какой формы твой пирожок?
А у тебя Вика сколько пирожков?
Какой формы твой пирожок?
(спрашиваю у всех детей)
А вот и тарелочки, куда надо разложить пирожки. Но тарелочки не простые, на каждой тарелочке в середине изображена своя фигура.
Какие это фигуры?

А давайте теперь поиграем? Нужно будет встать около той тарелочки, серединка которой такой же формы как и ваш пирожок.
Игра: «найди свою тарелочку»
Во второй раз дети кладут свои пирожки на торелочки.
Сколько квадратных пирожков?
Сколько круглых пирожков?
Сколько треугольных пирожков?
Ну вот печка, ребята справились с твоим заданием. Скажи куда Гуси-лебеди полетели?
Молодцы ребята. Возьмите мои пирожки, они они вам покажут куда полетели Гуси-лебеди.
Спаибо, печка! Ну что ребята, ваши ножки не устали? Пойдем дальше?
Топ-топ-топ шагают ножки по дорожке
Дорожка кривая ни конца ни края
Мы идем, идем и ни чуть не устаем!
А вот и яблонька стоит и ветвями шевелит. Давайте спросим у яблоньки куда Гуси-лебеди полетели?
Яблоня: а вы соберите мои яблочки, тогда скажу.
Ребята, посмотрите, сколько яблок на яблоне?
А какого цвета они?
А все ли яблоки одного цвета?
А какого размера яблоки?
А вот и корзинки куда надо собрать яблоки. Скажите корзинки одинаковые по размеру?

А я к яблоньке подайду и тихонько потрясу. (падают яблоки)
Ваня у тебя какое яблоко по размеру?
Какого цвета яблоко у тебя?
А у тебя Лиза какое яблоко?

А теперь нужно собрать яблоки в корзину. В какую корзину мы положим большие яблоки?
А маленькие яблоки в какую корзину положим?

Ну вот яблоня, дети справились с твоим заданием. Скажи куда полетели Гуси-лебеди?
Яблоня: молодцы ребята! Возьмите мои яблочки, они вам покажут куда полетели Гуси-лебеди.
Ну что, ребята, пойдем дальше?
Зашагали ножки топ-топ-топ
Прямо по дорожке топ-топ-топ
Ну-ка веселее топ-топ-топ
Ребята, смотрите молочная река, кисельные берега. А за рекой дом Бабы-Яги виднеется. Скажите мы можем перешагнуть или перепрыгнуть эту речку?
А почему?
Что же нам делать? Ой, смотрите на берегу две дощечки лежат. Какую нам нужно взять, чтобы перейти речку?
А как узнать какая дощечка длинная а какая короткая.

Что-то тихо, наверное Баба-Яга спит. Надо ее разбудить.
София, хлопни в ладоши столько раз сколько предметов на картинке.
(предлагаю всем детям прохлопать столько сколько предметов на картинке)
Баба-Яга: чую человеческим духом пахнет. Кто такие? Чего расшумелись? Чего мне спать не даете?
Полно тебе Баба-Яга спать. Отдавай нам Иванушку.
Баба-Яга: ишь какие хитренькие. Я поспала. Проголодалась. Вот Иванушкой и закушу.
Не надо Баба-Яга Иванушку кушать. У нас пирожки и яблочки есть.
Баба-Яга: я пирожки люблю. И яблок давно не ела. Только вот беда, тарелочка моя разбилась.
Ребята давайте Бабе-Яге соберем тарелочки из частей. Тогда она Ванюшу отдаст.
Какие красивые тарелочки вы собрали. Так уж и быть забирайте Иванушку.
Ванюшку возвращают Машеньке. Забирай своего братца, да смотри не оставляй его одного без присмотра.
Маша: спасибо вам ребята за то что помогли мне Иванушку вернуть.
Ну а нам пора возвращаться. Закройте глазки а я скажу волшебные слова: «вот и сказке коней, а кто слушал молодей!»

Девочка, как тебя зовут. Почему ты плачешь? Кто тебя обидел?

Не плачь Машенька, мы тебе поможем.
Мы попали в сказку «Гуси - лебеди».
Да, паможем Машеньке.

Топ-топ-топ.
Прыг-прыг-прыг.

Печка, скажи нам куда полетели Гуси-лебеди?

Печка напекла много пирожков.
Нет, пирожки разные: круглые, квадратные и треугольные.
На подносе не осталось ни одного.
У меня один пирожок.
Мой пирожок квадратный.
У меня один пирожок.
У меня круглый пирожок.

Это геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.
Да, поиграем.

Дети находят тарелочки соответствующие пирожкам.

Квадратных пирожков много.
Круглых пирожков много.
Треугольных пирожков много.

Дети идут по извилистой дорожке.

Яблонька, скажи куда Гуси-лебеди полетели?

На яблоне много яблок.

Яблоки красного и зеленого цвета.
Яблоки разные по размеру. Большие и маленькие.

Корзинки разные. Одна большая, а другая маленькая.
Дети собирают яблоки.

Мое яблоко большое.
И мое яблоко красное.

У меня маленькое яблоко зеленого цвета.
Боьшие яблоки положим в большую корзину.
А маленькие яблочки положим в маленькую корзинку. (дети выполняют задание)

Да, мы пойдем дальше.
Топ-топ-топ
Топ-топ-топ
Топ-топ-топ

Нет, мы не можем перешагнуть.
Река широкая.

Длинную дощечку.

Способом наложения.
Дети определяют длинную дощечку и переходят через речку.
(подходят к домику Бабы-Яги)
София хлопает в ладоши три раза.

Дети хлопают один раз или много.

Дети подходят к столу на котором лежат круги разрезанные на 3 части. И собирают из частей целое.

Пожалуйста Машенька.

Дети открывают глаза.

Рефлексивті- коррекциялауші
Рефлексивно- корригирующий

Вот и закончилось наше путешествие в сказку. Давайте вспомним в какой сказке мы побывали?
А что мы там делали?
А чьи и какие задания мы выполняли?
Какое задание вам понравилось больше всего?
Ребята, вы все сделали правильно и со всеми заданиями справились. Молодцы!

Мы побывали в сказке «Гуси-лебеди».

Мы помагли Маше спасти Ванюшку.
Мы выполняли задания печки, яблони, Бабы-Яги и переходили речку.
Разложили пирожки по тарелочкам с фигурами, проложили мостик через речку, собрали тарелочки. Разложили яблочки по корзинам.

Күтілген нәтиже Ожидаемый результат:
Воспроизводят: конструктивные и творческие способности, фантазию, творческое воображение
Понимают: понятие один и много
Применяют: свойства предметов: цвет, форма, размер. Умение выделять и объяснять признаки сходства и различия предметов, объединять их в группы по объему, признаку.