Увлекательные занятия по лепке для детей
Документ описывает подробный план кратковременной образовательной практики, направленной на развитие творческих способностей детей через игры с тестом и лепку. В рамках занятий используются разнообразные сказки и игры, такие как «Колобок», «Курочка и цыплята», «Лучики для солнышка», и «Морковка для зайчика». Каждый раздел включен с целью обогащения детей новыми знаниями и умениями, что вдохновляет их на творчество и активное участие в процессе. Занятия начинают с организационных моментов, где воспитатель создает интересную атмосферу, вовлекая детей в обсуждение материалов и предлагая им активно участвовать.
В основной части каждое занятие направлено на освоение новой техники лепки, будь то создание колобка, зернышек для курочки или солнечных лучиков. Каждая техника сопровождается гимнастикой для пальчиков, что помогает развивать мелкую моторику детей. Воспитатель показывает, как правильно работать с тестом, подчеркивая важность физических усилий и внимательности при создании фигурок, что способствует развитию координации движений и внимательного отношения к творческому процессу.
Заключительная часть каждого занятия помогает подвести итоги, обсудить результаты работы и получить положительные эмоции от процесса лепки. Дети могут демонстрировать свои достижения, что способствует повышению уверенности в себе и вере в свои способности. Подобный подход развивает в детях не только творческие навыки, но и важность дружеского взаимодействия, общения и совместного творчества.
КРАТКОВРЕМЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРАКТИКА
«Игры с тестом. Лепка в игре»
Занятие №1
«Колобок»
ЦЕЛЬ:учить детей скатывать шарик из теста, активизировать словарь детей по теме, развивать мелкую моторику пальцев рук.
Предварительная работа: чтение сказки «колобок», рассматривание иллюстраций к сказке.
ХОД ЗАНЯТИЯ
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ
- Ребята, к нам пришла бабушка. Она плачет. Испекла она колобок, положила его на окошко остывать, а он убежал в лес, найти его бабушка не может. Может, мы поможем бабушке отыскать колобка.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
-Ребята, бабушка говорит, что колобок ее круглый и укатился. А мы с вами умеем катать шарики из теста? Так давайте же слепим колобков для бабушки.
-Чтобы ручки хорошо лепили нам нужно сделать гимнастику для пальчиков.
Тесто делали мы сами
Вот так, вот так.
Колобок пекли мы сами
Вот так, вот так.
- А теперь посмотрите, как я буду лепить колобка.
- Сначала разомнем наше тесто, чтобы оно стало мягким. Теперь из него можно лепить колобка. Кладем тесто на ладошку и скатываем кругообразными движениями ладоней в шарик. Получился колобок( круглый, мягкий.)
-А теперь вы слепите свои колобки.
.
В процессе лепки оказываю помощь детям.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
-Что мы лепили? По форме, какой колобок? Посмотрите, как радуется бабушка, ей очень нравятся колобки, которые вы слепили. Бабушка говорит вам спасибо.
Занятие №2
« Покормим курочку и цыпляток»
ЦЕЛЬ:развивать у детей сюжетно-игровой замысел, вызвать интерес к образу, учить лепить круглые формы, от целого куска теста отщипывать маленькие кусочки, повторять за воспитателем стихотворный текст.
ХОД ЗАНЯТИЯ
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ
– Посмотрите, ребята, какую картинку я вам принесла. Что на ней нарисовано? (ответы детей)
- Правильно, ребята, это девочка Наташа кормит курочку и цыплят. Что любят есть курочка и цыплята? (ответы детей)
- Правильно, ребята, курочка и цыплята любят клевать зернышки.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Показываю заводную игрушку. Курочка говорит: «Ко – ко – ко! Хочу кушать!» Курочка любит зернышки. Ищет, ищет она зернышки – нет зернышек.
– Давайте покормим курочку, дадим ей вкусных зернышек. Мы с вами сейчас для курочки и цыплят будем лепить «зернышки».
Показ и объяснение лепки.
– От большого кусочка теста будем отщипывать маленькие кусочки и круговыми движениями ладоней скатывать маленькие шарики «зернышки» для курочки и цыплят.
-Вот «зернышко», вот еще «зернышко» и еще.(закрепление способа скатывания маленьких шариков)
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
-Вот сколько много «зернышек». Молодцы!
Показываю детям заводную игрушку курочку, предлагаю завести и поиграть.
–Поклевала курочка с цыплятками «зернышки» и говорит: «Ко-ко-ко! Спасибо вам, ребятки! Очень вкусные «зернышки»
- А теперь давайте поиграем в игру «Курочка и цыплятки»
Занятие №3
«Лучики для солнышка»
ЦЕЛЬ: Познакомить детей с содержанием стихотворения А. Барто «Смотрит солнышко в окошко», учить отщипывать и формировать колбаски из теста, воспитывать интерес к процессу лепки.
ХОД ЗАНЯТИЯ
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ
-Посмотрите дети, как светло у нас в группе. Вы знаете, почему (ответы детей).
-Когда просыпается солнышко и протягивает нам свои лучики, становится светло и радостно.
-Посмотрите на картину (показываю картину с изображением солнца). На картине мы видим круглое желтое солнце. Вот и к нам оно заглянуло, чтобы порадовать нас своим светом и теплом.
Рассказываю стишок «Смотрит солнышко в окошко» А. Барто.
Смотрит солнышко в окошко
Светит в нашу комнату.
Мы захлопали в ладошки
Очень рады солнышку.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
-Посмотрите, у меня в окошке светит солнышко (обращаю внимание на лист бумаги с наклеенным жёлтым кругом). Только мне кажется, что у моего солнышка, чего-то не хватает. Как вы думаете чего? (ответы детей)
-Сейчас мы сделаем лучики солнышку. Нужно раскатать «колбаску».
Показываю приёмы раскатывания «колбаски».
- Вот один лучик готов. Помогите мне сделать ещё лучиков.
Вылепленные лучики дети прикладывают к солнышку.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
-Какое получилось солнышко? (круглое, желтое, весёлое, тёплое, ласковое)
Подвижная игра «Солнышко и дождик».
Занятие №4
«Морковка для зайчика»
ЦЕЛЬ: учить угадывать животное по описанию, обогащать сенсорный опыт путем выделения формы предметов, совершенствовать умение раскатывать тесто между ладонями прямыми движениями, воспитывать умение радоваться своим работам.
ХОД ЗАНЯТИЯ
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ
Обращаю внимание детей на игрушечного зайца, которого заранее кладу в незаметном для детей месте.
-Ребята, посмотрите, кто здесь притаился и дрожит? (Зайка). Конечно, зайка. Как же он сюда попал?
Показываю детям игрушечного зайца и читаю стихотворение (во время чтения показываю части игрушки).
Вот какой забавный зайка,
Ты не бойся, побегайка!
На макушке - длинные ушки,
Пушистая спинка, мягкий животик,
А сзади у зайки - коротенький хвостик,
Тебя не будем обижать,
Будем с зайчиком играть.
-Погладьте зайку, ребята, чтобы он вас не боялся.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
-Скоро обед. Чем же мы будем кормить зайку? Что он любит?
Морковка – любимая еда зайчат. Ребята, давайте нашему зайчику сделаем угощение – слепим ему морковку.
-А теперь посмотрите, как нужно лепить морковку. Берем кусочек теста и раскатываем его между ладонями прямыми движениями. Посмотрите, как у меня ладошки двигаются, вперед-назад.
- Давайте вместе покажем зайчику (вперед-назад). У нас получился столбик. Ребята, а у морковки один кончик острый, поэтому пальчиками вытягиваем с одной стороны. У нашей морковки будет острый кончик. А теперь, каждый из вас слепит для зайчика морковку. А зайчик посмотрит, как вы будете их лепить.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
-Как много красивой морковки вы сделали! Полюбуйтесь ею!
-Давайте угощать морковкой зайчонка.
Зайка, милый, угостись вкусною морковкой.
А потом ты можешь прыгать, весело под горкой
Слушаем стихи и выполняем различные движения.
Зайка серенький сидит и ушами шевелит,
Вот так, вот так, он ушами шевелит.
(Садится на корточки, двигают кисточками рук над головой.)
Зайке холодно сидеть - надо лапочки погреть,
Вот так, вот так, надо лапочки погреть.
(Встают, поглаживают одной рукой другую, потом наоборот.)
Зайке холодно стоять - надо зайке поскакать,
Вот так, вот так - надо зайке поскакать.
(Прижимают кисти рук к груди (как лапки) и прыгают на месте.)
