Модульдік технологияның мектеп жасына дейінгі мекемелердегі маңызы
Баяндама мектеп жасына дейінгі мекемелерде модульдік технологияны қолдану туралы. Модульдік технология баланың жан-жақты дамуында маңызды рөл атқарады. Бұл әдіс балалардың танымдық қабілеттерін дамытып, тіл байлығы мен шығармашылық ойлауын арттыруға мүмкіндік береді.
Баяндамада модульдік технологияның негізгі мақсаттары мен міндеттері қарастырылады. Балалардың есте сақтау қабілетін, ауызша сөйлеу дағдыларын дамыту, сондай-ақ модульдік тәсілдердің қолданысы балалардың білім алуына көрнекі мысалдарды ашады. Тәрбиеленушілердің қоғаммен қарым-қатынасы нығайып, олар өмірдегі көптеген фактілер мен құбылыстарды сауатты түрде түсіндіре алатын деңгейге жетеді.
Модульдік технологияның оқу процесінде жылдам нәтиже беруі балалардың зейінін арттырып, мектепке дайындық деңгейін көтереді. Тәрбиешінің бұл технологияны меңгеруі, әрбір тәрбиешінің білімі мен дағдыларын кеңейтуге ықпал етеді. Осының арқасында, бала мектеп жасына дейінгі кезеңде білім алуда үлкен жетістіктерге жетеді.
Баяндамада модульдік оқытудың нақты стратегиялары мен тәсілдері ұсынылған. Яғни, балалармен жүргізілетін түрлі ойындар, қарым-қатынас, шығармашылық жұмыстар арқылы модульдік әдістемелерді енгізу. Бұл тәсілдер балалардың танымдық қызығушылығын арттырып, олардың білім алу процесін жеңілдетеді, сонымен қатар естелік қабілеттерін дамытады.
МКҚК «Балапан» бөбектер бақшасы
Баяндама
Тақырыбы:
«Мектеп жасына дейінгі мекемелерде модульдік технологияны қолдану»
Тәрбиеші: А.Қ.Төлеуова
2015-2016 оқу жылы
Мақсаты :
Мектеп алды балалардың ауызша байланыстырып
сөйлеу дағдысын қалыптастыру, модульдік тәсілдерін
тиімді құрал ретінде қолдану,балалардың есте сақтау қабілетінің ерекшіліктерін артыру,өмір тәржибелеріне жақын фактілерді, заттарды, құбылыстар мен оқиғаларды ажырата алып, айырмашылықтарын жетік әңгімелей алуға дағдыланған, жан-жақты тіл байлығы дамыған, сөзге шешен бала тәрбиелеу.
Негізгі міндеттері:
Тіл- халық қазынасы.
Болашақта бөбектердің жан жақты
және үйлесімді дамуына, тілін ерте
жастан дамыту, оның айнала қоршаған
ортаға көз қарасын қалыптастыру,
білімін жетілдіру.
Модульдік технологияның мазмұны
Бұл технология-
Баланың тұлғасының танымдық қабілеттерін дамытуға;
Танымдық процестерін кеңейтуге;
Жағымды қызығушылықты қалыптастыруға;
Белсенді сөздік қорын,ауызша және жазбаша тілін дамытуға;
Тұлғаны қиындықтарға даяр болу және қарым-қатынас,ойын,танымдық,қауіпсіздік,сыйласу,шығарма-шылық ,өзін-өзі бекіту қажеттіліктерін қанағаттандыруға ықпал етеді.
Модульдік оқыту
Пиктограмма- бұл арнайы белгі бейнеленген карточка. Карточкаға қарап отырған бала ертегіні, заттарды әңгімелеп,баяндап береді.
“Оқыған кезде жаза, суретін сала, кестесін сыза отыру” – бұл есте сақтаудың ережесінің бірі екенін барлығымызға мәлім.
Мысалы: Жануарлардың зерттеуде пиктограмманы қолдануы.
1. Бұл не?
2. Құрылысы ?
3. Терісі
4. Түсі
5. Көлемі
6. Немен қоректенеді.
7. Қалай дәм алады
8. Қимылы
9. Менің оған деген
сүйіспеншілігім
( Қарым- қатынасым)
Бала ерте жасынан әңгіме, ертегімен таныса бастайды. Бірақ ол өз ертегісін ойдан шығаруға, автордың ойын түсінуге, байланыстырып әңгіме құрастыруға, мазмұнына сәйкес сұрақ жауап бере алмайды. Сондықтан да балалармен
ПРОПП карта жұмыстарын жүргізген жөн.
5-6 жас бала ПРОПП карта арқылы мазмұнды анализдеу, сараптама жасау әрекетін дамытуға болады. Ол үшін алдын - ала балалармен “ ПРОПП карталармен таныстырайық”
Жалпы ПРОПП картаның 31 түрі бар. Бірақ олардың барлығы ертегілерде кездесе бермейді.
Ал балабақша жұмысына арнап іріктеп, 20 түрін қалдырды. Олар:
1. Ұйғарым немесе тыйым салу
2. Айып немесе бұзу
3. Зиян келтіру және жетіспеушілік
4. Кейіпкердің кетуі
5. Қиын мәселе
6. Силаушымен кездесу
7. Сиқырлы сый
8. Кейіпкердің пайда болуы
9. Антагонистің ең жоғарғы құрамы
10. Күрес
11. Жеңіс
12. Оралу
13. Үйге келу
14. Жалған кейіпкер
15. Сынау
16. Қайғы мен жетіспеушілік жойылды
17. Кейіпкердің танымал болуы
18. Той
19. Жалған кейіпкердің әшкерленуі
20. Жауға тыйым салынады
Ертегілердің жағымды кейіпкерлері
Ертегілердің жағымсыз кейіпкерлері
