- Главная
- →
- Игры и упражнения
- →
- Гендерное воспитание в детском саду: Сказочная страна мальчиков и девочек
- →
Гендерное воспитание в детском саду: Сказочная страна мальчиков и девочек
В данном документе приведен конспект игровой деятельности для старшей группы детского сада окружающего вида. Тема «Гендерное воспитание. Сказочная страна мальчиков и девочек» охватывает не только учебные, но и важные социальные аспекты. Цель данного мероприятия — помочь детям понять и осознать свою гендерную принадлежность, развить социальные навыки и создать позитивные отношения в коллективе.
В процессе игры воспитатель стремится формировать интегративные качества у детей, проводя различные формы занятий, которые включают как индивидуальные, так и групповые активности. Дети будут участвовать в коммуникативных играх, развивающих упражнениях и творческих заданиях, которые нацелены на расширение их словарного запаса и развитие самостоятельности. Основой занятий станет дружеская атмосфера, в которой каждый сможет проявить свои чувства и эмоции.
Часть игровой деятельности включает создание проблемной ситуации, где дети должны будут сопоставить и проанализировать роли мальчиков и девочек, а также обрисовать различия и сходства в поведении. Это поможет им лучше понять особенности и идентифицировать свои чувства. План занятий включает чтение стихотворений, игры, физкультминутки, а также создание художественных работ.
Кроме того, будет проведена интеграция различных образовательных областей, таких как физическое и художественно-эстетическое развитие, что позволит детям проявить свои творческие способности и развить моторику. Игра будет построена на взаимодействии и взаимопомощи, что создает условия для активного участия каждого ребенка и помогает формированию дружеских связей между ними.
Ожидаемые результаты игры - это развитие интереса к общению, умение действовать самостоятельно, а также проявление эмоциональной отзывчивости в взаимодействии с окружающими. Это важный шаг в создании гармоничных отношений и формировании положительной самооценки у детей, что позволит им раскрыться как личностям в будущем.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию детей № 50»
Конспект
игровой деятельности.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие».
Тема: «Гендерное воспитание.
Сказочная страна мальчиков и девочек»
Старшая группа
Подготовила: Филатова Ирина Александровна, воспитатель первой квалификационной категории МБДОУ № 50 г. Оренбурга
Тема:«Сказочная страна мальчиков и девочек»
Цель: Развитие интегративных качеств воспитанников в процессе приобщения к начальным представлениям о гендерной принадлежности.
Задачи:
Воспитательные:
Воспитывать интерес к жизни и деятельности взрослых и сверстников.
Развивающие:
Развивать творческие способности детей и индивидуальное самовыражение.
Образовательные:
Формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми.
Расширять и активизировать словарный запас:
Приемы руководства деятельностью детей в ИД:
Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: комментирование, коммуникативная игра.
Приемы активизации деятельности детей в процессе НОД: беседа, создание развивающей среды, создание проблемной ситуации, обследование, анализ и выводы.
Приемы организации практической деятельности
Приемы поддержания интереса у детей:Приемы оценки:поощрение, взаимопомощь детей.
Создание среды для организации и проведения ИД:Аудиозапись песни: «Улыбка»; пение птиц; строительный набор; мяч;игрушки для мальчиков и девочек; 2 панно с изображением Жар- птицы без хвостиков; краска голубого и розового цвета.
Виды детской деятельности в ИД:
Игровая.
Коммуникативная.
Познавательная.
Продуктивная.
Двигательная.
Чтение художественной литературы.
Ожидаемые результаты:
- развитие у детей интереса к общению со взрослыми и сверстниками;
- умения детей действовать самостоятельно;
- проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении с взрослыми и сверстниками;
- умение воспитанников выполнять задания под руководством взрослого;
- расширение и активизация словарного запаса.
Критерии оценки деятельности детей
Ребенок задает вопрос.
Активно участвует в продуктивной деятельности.
Проявляет самостоятельность.
Обращается за помощью к взрослому и детям.
Сопереживает.
Эмоционально реагирует.
Соподчиняет мотивы.
Проявляет волевое усилие.
Интеграция образовательных областей:
Области | Интеграция | Решаемые задачи |
Познавательное развитие | Чтение стихотворений | Помогать познавать самих себя систематизировать знания в поло-ролевой идентификации. Учить оценивать стили поведения, высказывать своё к ним отношение. |
Речевое развитие | Коммуникативная игра | Продолжать рассказывать о себе, как о представителе определённого пола, передавать словами жизненные впечатления. Развивать связанную и диалогическую речь. |
Социально-коммуникативное развитие | Игра | Формировать стремление утвердится в половой принадлежности. |
Физическое развитие | Физкультминутка | Продолжать учить детей идентифицировать свою половую принадлежность, связанную с физическими возможностями девочки / мальчика, мужчины/ женщины. |
Художественно-эстетическое развитие | Нетрадиционные техники рисования. | Развитие продуктивной деятельности детей (рисование пальчиками). Учить детей творчески использовать возможности способов игры. |
Музыкальное развитие | Песня «Улыбка», пение птиц | Воспитывать эмоциональное реагирование на музыкальные сопровождения. |
Речевое развитие | Загадывание загадок, сказки | Формировать умения делать выводы, умозаключения. Развитие литературной речи. |
Физическое развитие | Пальчиковая гимнастика | Способствовать формированию положительных эмоций, познакомить детей с упражнениями, укрепляющими различные органы и системы организма. |
План ИД
1.Вводная часть: 2. Основная часть: 3.Заключительная часть: Оценка деятельности детей. Длительность ИД | 5 20 2 мин. 25 |
Ход игровой деятельности
Части ИД | Содержание | Области |
1. Вводная часть. Создание проблемной ситуации. | Д | Коммуникация |
2.Основная част | Кто из девочек, прочитает стихотворение о себе? В Д | Социализация |
3.Заключительная часть. | Воспитатель: Нам пора возвращаться. Мальчики и девочки возьмитесь за ручки и скажите друг другу приятные слова. Игра: «Комплимент». | Коммуникация |
ети слушают аудиозапись песни: «Улыбнись».
«Какая замечательная песенка! Вам нравится? На улице осень, но светит яркое солнышко! Я вижу ваши добрые улыбки! Какие красивые, весёлые в нашей группе дети.Я знаю, вы очень любите играть. Хотите поиграть в игру: «Мальчики и девочки»? Я буду бросать вам мяч, а вы расскажите какие вы? Начинают девочки. Какие наши мальчики ? (сильные, смелые, ловкие, весёлые). А какие наши девочки? (аккуратные, нежные, ласковые).
ы хотите, помочь им подружиться и никогда не ссориться? Дети, посмотрите здесь карточки - задания. Нам нужно постараться выполнить все задания правильно: Игра: «Надо дружно играть вместе».
авайте вспомним историю про жадного пса.
Длительность ИД: 25 минут.
