Образовательный процесс: НОД «История локомотива»
В рамках НОД «История локомотива» для детей старшей группы, цель данного документа заключается в знакомстве детей с историей железной дороги и различными железнодорожными профессиями. Данная схема поможет педагогам структурировать занятия и включить в них элементы игры, что сделает процесс обучения более увлекательным и продуктивным.
Образовательные задачи, ставящиеся перед детьми, включают закрепление основных знаний о правилах поведения на железной дороге, развитие временных представлений и активизацию словаря. Каждое занятие направлено на развитие навыков рисования и творчества, позволяя детям научиться понимать схемы и создавать свои собственные рисунки паровозиков, что в свою очередь подтверждает их усвоенные знания.
Развивающие задачи фокусируются на взаимодействии детей с окружающими, развитии их коммуникативных способностей и познавательной активности. Во время занятий дети будут учиться выслушивать и дополнять высказывания других, что способствует улучшению их внимательности и памяти, а также помогает развивать воображение и способность к творчеству.
Кроме того, документ включает коррекционные задачи, нацеленные на совершенствование речи и навыков пения, что делает занятия не только познавательными, но и развлекательными. Воспитательные задачи документируют важные аспекты обучения, такие как гордость за родителей-железнодорожников и желание выбрать профессию в этой сфере в будущем.
Предварительная работа включает в себя разучивание песен, чтение стихотворений и обсуждение профессий, связанных с железной дорогой. Схема представляет собой структурированный подход к учебному процессу и может быть использована как наглядный материал, помогающий в проведении занятий, включая игры, беседы и творческие задания.
Технологическая схема
НОД «История локомотива»
для детей старшей группы
Составила Прикащикова Анна Викторовна
Цель: Знакомство детей с историей железной дороги.
Образовательные задачи:
Продолжать знакомить детей с железной дорогой и железнодорожными профессиями;
Закреплять знания детей об изученных правилах поведения на железной дороге;
Развивать временные представления (прошлое, настоящее, будущее);
Активизировать и обогащать словарь детей;
Учить понимать схему для рисования паровозика;
Совершенствовать навыки рисования простым и цветными карандашами
Развивающие задачи:
Развивать умение взаимодействовать со сверстниками и взрослыми;
Развивать умение выслушивать и дополнять высказывания других детей;
Развивать коммуникативные навыки детей;
Развивать познавательную деятельность, внимание, память, мышления, координацию движений; воображение
Коррекционные задачи:
Совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи, умение правильно отвечать на вопросы;
Продолжать развивать навыки в пении в движениях под музыку,развивать интонационную выразительность речи, тембровую окраску голоса
Воспитательные задачи:
Воспитывать чувство гордости за родителей-железнодорожников;
Воспитывать желание выбрать в будущем профессию железнодорожника;
Воспитывать умение общаться в процессе работы, игры, доброжелательно относиться к товарищу
Предварительная работа с детьми:
Разучивание песни «Котенок и паровоз» (с движениями);
Чтение и обсуждение стихов о правилах безопасного поведения на железной дороге;
Беседа о железнодорожных профессиях
Технологическая схема
У меня для вас неожиданный сюрприз! К нам в гости прибежал… Кто?
«Мурр, здравствуйте!
Я к вам пришел не с пустыми лапками. Я что-то вам принес! Хотите узнать? Но прежде я хотел бы с вами поиграть – потанцевать»
-Но во что? (Котенок «шепчет» на ухо воспитателю)
Ребята, он очень любит, когда играют в игру «Паровоз и котенок». Давайте поиграем вместе с ним»
Котенок!
Дети здороваются
Да
Игра «Паровоз и котенок»
В корзине котенок (мягкая игрушка)
приглашение,
схемы рисования-подарки
Игра «Паровоз и котенок»
Котенок: «Ребята, какие правила на железной дороге я нарушал в этой песенке?
-Можно ли ходить по ж.д. путям, тем более спать на них и играть?
-Что может случиться?
Вы ходите одни, без родителей на железную дорогу?»
Ответы детей
Билет
Котенок: «Я уже исправился, паровозик мне все объяснил. Мы теперь с ним хорошие друзья! Он передает вам привет и…» (достает письмо)
-Ой, что это?
Это групповой билет на поездку.
-Но куда, котенок, ответь? (котенок шепчет на ухо воспитателю)
Ух, ты, как интересно! Ребята, вы хотите узнать, какие раньше были поезда? Когда вас еще не было? И даже меня не было и ваших родителей?
Дети рассматривают, версии детей
Ответы детей
Билет -приглашение
4.Песня «Паровозик» (с остановками)
Тогда в путь! Приготовились! Изображаем поезд! Нам предстоит дальняя дорога!
Танцуют и поют, изображая поезд. На остановках выполняют необходимые действия
Магнитофон, флешка
Пре-зента-ция
«Истор-ия локомо-тива»
-Занимаем места в нашем волшебном вагончике.
Когда я была маленькая, по станциям ездили киновагончики, и в них показывали кино и мультфильмы. Представьте, что мы в таком вагончике. Как в настоящем кинотеатре! Гаснет свет. Закрывайте глазки!
(в это время опускается экран и включается презентация)
Закрывают глазки!
Беседа по ходу
Предположения детей
Проектор
Презентация
Ноутбук. Экран
Бесе-да
Вопросы котика
Что интересного вы узнали?
-Как назывались поезда до изобретения паровоза?
-Какой был первый локомотив?
-Что нужно, чтоб поехал паровоз?
-Какие потом локомотивы?
-А сейчас?
Молодцы! Вам в подарок физминутка от паровозика
Ответы детей
Физми-нутка от паро-возика
Выбегайте на ковер и потанцуем!
Выполняют движения по изображениям
на экране
Проектор
Презентация
Ноутбук. Экран
Подарки
«Мррр, нам понравилось с вами путешествовать. И вам еще подарки от паровозика. Схемы, как рисовать паровозик!
Каждому вручается схема.
Корзиночка с подарками
8.
Изодея-ть
Давайте попробуем нарисовать по схеме паровозик
Обсуждение
Рисование под музыку
Презентация, схемы
Материалы для рисования
Песни
минусовки
9. Танец «Парово-зик без остановок»
А теперь в обратный путь!
Танцуют и поют, изображая поезд.
Магнитофон, флешка
10. Рефлексия
Что больше всего понравилось в путешествии?
Что нового узнали?
Кем бы вы хотели бы стать, когда вырастите?
Ответы детей
