Путешествие в страну Королевы Математики
Дорогие ребята, сегодня мы отправляемся в увлекательное путешествие в страну Королевы Математики, где вас ждут захватывающие задания и веселые игры. Наша цель - закрепить знания о геометрических фигурах, научиться считать и сравнивать числа, а также вспомнить названия дней недели и цвета.
В начале занятия мы прочтем письмо от Королевы, которая вдохновит нас на приключения. В этом письме она похвалит вас за ваши знания и предложит множество интересных задач. Математика - это не только цифры, но и увлекательные игры, которые развивают логическое мышление и эмоциональную сферу.
На каждой станции нашего путешествия вы сможете узнать что-то новое. На первой станции, «Лесной», вы научитесь считать деревья, шишки и ромашки, а также сравнить количество бабочек. Каждый ваш шаг будет сопровождаться веселыми вопросами и заданиями, которые развивают внимательность и наблюдательность.
Во время остановок на других станциях, такие как «Фигурная» и «Отгадай-ка», вы будете решать различные задачи на сравнение, узнаете о цветах и формах, а также отгадывать загадки. Каждый этап содержит в себе элементы игры, что делает изучение математики живым и интерактивным.
В конце нашего приключения, когда мы соберем все задания, нас ждет сюрприз от Королевы. Это будет знак благодарности за ваши усилия и смелость в путешествии по королевству знаний. Не сомневайтесь, вас ждут только самые приятные эмоции и остросюжетные испытания!
«Путешествие в страну Королевы Математики»
Итоговое занятие.
Задачи:
Закрепить умение различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал.
Закрепить прямой и обратный счет, порядковый и количественный счет.
Совершенствовать умение сравнивать количества предметов (>,<,=)
Закрепить названия дней недели.
Закреплять цвета.
Развивать логическое мышление, память, наблюдательность, внимательность, воображение, речь.
Ход работы.
Дети входят в группу.
В: Ребята сегодня под дверью я нашла письмо. Давайте прочтем его. Это письмо от Королевы Математики.
Слайд 1
Читаем письмо:
«Здравствуйте ребята! Я, Королева Математика услышала, что вы знаете цифры, фигуры, любите считать. Поэтому я приготовила для вас интересные задания в моем королевстве. Если вы смелые, решительные, уверенные в своих силах, тогда отправляйтесь в путь. Счастливого пути! Ваша Королева Математика».
Слайд 2
В: Ребята вы любите математику? Уверены в своих силах? Тогда отправляемся в путь. Но прежде чем отправится давайте с вами вспомним какой сегодня день недели? Какой будет завтра? Что было вчера? Молодцы! Какой сегодня месяц? Какое сейчас время суток? И так мы с вами выяснили дату и время начала нашего путешествия.
Ребята, теперь отгадайте на чем мы отправимся путешествовать:
Братцы в гости снарядились
Друг за другом уцепились
И помчались, в путь далек,
Лишь оставили дымок. (поезд)
Слайд 3 (со звуком)
Молодцы ребята!
Слайд 4
Сосчитайте сколько вагонов в нашем цветном поезде? (8)
Какого цвета вагончик, который следует за пятым вагоном?(голубой)
Какого цвета восьмой вагончик?(зеленый)
Какой номер вагона, который стоит перед зеленым вагоном? (7)
Какого цвета вагон , который стоит левее красного вагона? (синий)Правее? (фиолетовый)
Молодцы! Ну что отправляемся в путь? (цепляемся друг за другом, звучит музыка звуки поезда)
Слайд 5
1 станция «Лесная».
Что растет в лесу? ( деревья, елки, ромашки, шишки …) Посмотрите сюда.
Слайд 6
Сколько елочек? (3)
Слайд 7
Сколько шишек? (6)
Слайд 8
Сколько здесь ромашек? (9)
Слайд 9
Ой, смотрите сколько бабочек прилетело. Сколько их? (дети считают. 10 бабочек)
Слайд 10
Всем бабочкам достанется по цветку? Почему?( 10 раз) (ответы детей)
Молодцы! Поехали дальше.
Слайд 11
2 станция «Фигурная»
Воспитатель: Ребята, Королева Математики приготовил для вас геометрические фигуры. Я буду называть предмет, а вам нужно положить соответствующую фигуру, например, тарелка, какой формы? Круглая, значит, выкладываем круг. А дальше думайте сами. (Дверь, огурец, крыша дома, платочек, колесо) .
Воспитатель: ребята, проверьте друг у друга правильно ли выполнили.
А теперь посмотрите на экран. У вас также?
Слайд 12
Отправляемся дальше. Но для начала нам нужно отдохнуть.
Физ. минутка.
В понедельник я купался (изображаем плавание)
А во вторник рисовал (изоб. рисунок любой)
В среду долго умывался («умываются»)
А в четверг в футбол играл (бег на месте)
В пятницу я прыгал, бегал (прыжки на месте)
Очень долго танцевал (кружимся на месте)
А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)
Целый день я отдыхал (дети садятся на корточки, руки под щеку и засыпают)
Слайд 13
3 станция «Отгадай-ка».
Так сейчас посмотрим что это за сверток такой. Ребята на этой станции нас ждут с вами задачки. Слушайте внимательно.
•Сколько пальцев на руке?
• Сколько углов у квадрата?
• Сколько огней у светофора?
• Сколько цветов у радуги?
• Сколько времён года?
• Сколько лап у медведя?
• Сколько дней в неделе?
• Сколько углов у круга?
- А сейчас поиграем в игру «Противоположные слова».(с мячом – магический шар)
Ты низкий, а папа (высокий)
Ветка тонкая, а дерево (толстое)
Река широкая, а ручей (узкий)
Стул большой, а стульчик (маленький)
Вата легкая, а камень (тяжелый)
Червячок короткий, а змея (длинная)
Снег холодный, а чай (горячий)
Снег белый, а лимон (желтый)
Слайд 14
4 станция «Разноцветная».
Слайд 15
Воспитатель: Посмотрите сколько здесь карандашей, но вдруг потеряли цвет. Они какие? (Бесцветные)
Воспитатель: давайте их оживим! Но прежде нам необходимо размять наши пальчики. Для этого нам нужен карандаш
Пальчиковая гимнастика:
Карандаш в руках катаю
Между пальчиков верчу
Непременно каждый пальчик
Быть послушным научу.
Воспитатель: А теперь приступим к работе.
Первый карандаш закрасьте красным цветом,( )
Четвертый – зелёным, ( )
Второй – оранжевым, ( )
Пятый – голубым, ( )
Третий – жёлтым, ( )
Шестой – синим, ( )
Седьмой карандаш - фиолетовым( )
(дети по легкую музыку закрашивают карандаши)
Воспитатель. Молодцы! Что у вас получилось? (радуга).
Слайд 16
Слайд 17
5 станция «Непоседливые фигуры».
Скажите, какие геометрические фигуры вы знаете?
Слайд18
Ребята наши фигуры очень любят играть. поиграем с ними?
Д/и «Что изменилось?»
Слайд 19
( )
Слайд 20 
( )
Молодцы и с этим заданием вы справились. А теперь давайте к след. Станции поедем.
Д/и «Найди ключики к замочкам»
Слайды 21-24 (триггеры)
Слайд 25
6 станция «Веселые цифры».
Воспитатель: а вот и станция «Веселые цифры».
Воспитатель: На этой станции очень любят играть в математические игры с разноцветными самоцветами.
Давайте тоже с ними поиграем.
(дети на ковре выполняют задания)
- Нам нужно из мешочка достать столько самоцветов чтобы было меньше пяти но больше 3 и положить в сундук. Сколько самоцветов вы достали? (4)
- А теперь достаньте из мешочка на 2 больше, чем достали в первый раз.
Следующее задание на этой станции: Какая цифра должна стоять вместо вопросительного знака?
Слайды 26 
( )
Слайд 27
( )
1234?6789
98?654?21
Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями Королевы Математики.
Теперь нам надо возвращаться в группу. (садятся в поезд)
Слайд 28(со звуком)
Слайд 29
В детском саду их встречает корреспондент с микрофоном. (Воспитатель берет микрофон и “превращается” в корреспондента)
- Здравствуйте дорогие ребята. Я корреспондент газеты “Детский мир”. Я очень рада вас всех видеть, таких довольных и счастливых!
- Где вы были?
- Что вам понравилось?
- Еще хотите побывать в этой стране?
- Ребята, меня попросили передать вам посылку.
Воспитатель: это Королева Математики прислала долгожданный сюрприз за ваши отличные знания математики.
- Спасибо, ребята, за интервью, всего вам хорошего.
12
