Игровое занятие «Воздушный осьминог»
Игровое занятие «Воздушный осьминог» направлено на развитие речевых навыков у детей через интерактивные игры и творчество. В процессе занятия дети знакомятся с понятием осьминога, его средой обитания и описывают его, используя различные прилагательные. Это не только помогает развивать словарный запас, но и способствует формированию коммуникативной компетентности.
Дети активно участвуют в процессе, потому что каждая игра и упражнение тщательно подобраны для повышения их интереса. На этапе знакомства они учатся приветствовать друг друга, что создает дружелюбную атмосферу. Использование воздушных шаров для создания образа осьминога и аквариума привносит элемент игры и наглядности, что делает обучение более увлекательным.
Также в программу занятия включены упражнения на формирование уменьшительно-ласкательных форм слов, что развивает не только речевые, но и социальные навыки. Вызывая улыбки и радость, дети учатся эмоциям и взаимодействию в группе, что крайне важно для их возрастного развития.
В ходе занятий задействуется и творческий подход: создавая рыбок из шариков, дети учатся не только работать в команде, но и проявлять свою индивидуальность. Эти практические навыки делают занятие интересным и познавательным.
Кульминацией занятия становится момент, когда дети могут загадать желания, общаясь с «волшебными» рыбками, что подчеркивает важность игры в процессе обучения. Такой подход к занятию создает незабываемые впечатления и положительные эмоции, что обязательно способствует успешному обучению.
Игровое занятие «Воздушный осьминог».
Цель: формировать основы коммуникативной компетентности в ситуации, способствующей развитию разговорной речи и проявлению познавательной активности; углублять интерес к конструированию из воздушных шаров и составлению коллективного коллажа; поощрять проявления творчества, инициативы, самостоятельности; учить образовывать слова с уменьшительно-ласкательным значением, согласовывать числительные с существительными; упражнять в подборе прилагательных к существительным; активизировать словарь: осьминог, щупальца, аквариум.
Материалы: аквариум, воздушные шары, изображение аквариума на ткани, фломастеры.
Ход занятия.
Восп: Проходите, ребятишки,
И девчонки и мальчишки!
Прошу в круг всех встать,
За руки друг друга взять.
И улыбки подарите!
Я пришла к вам не одна –
Друга в группу привела.
Под водою он живет,
Дно морс кое стережет.
У него аж восемь ног
Он зовется … (осьминог)
(повторяем хором и ндивидуально)
(показываю осьминога, садимся с детьми вокруг него).
Восп: Поздороваемся с осьминогом и скажем ему, как на
С зовут. Здравствуй, осьминог! Меня зовут Елена Владимировна.
(Все дети по очереди здороваются и представляются)
Восп: Дети, вы рады, что осьминог пришел к вам в гости?
Дети: Да.
Восп: А он настоящий или нет?
Дети: Он не настоящий.
Восп: Из чего он сделан?
Дети: Из шариков, резиновый, он игрушечный.
Восп: Вам нравится осьминог?
Дети: Да.
Восп: Какими красивыми словами можно его описать?
Дети: Фиолетовый, красивый, веселый, воздушный …
Восп: Что у него есть?
Дети: Много ног.
Восп: Осьминог, осьминог!
У тебя так много ног,
А у нас всего лишь две
Как же повезло тебе!
Давайте посчитаем сколько у него ног.
Дети: 1, 2 … 8.
Восп: Знаете, как называются ноги у осьминога?
Дети: Щупальца.
(Повторяем хором и индивидуально)
Восп: А может ли настоящий осьминог жить у осьминога дома?
Дети: Нет.
Восп: Правильно! Ему нужна вода! Без воды ему плохо. А где у нас в группе может жить осьминог?
Дети: В аквариуме
В ванной комнате.
Восп: Давайте наш аквариум покажем осьминогу. Посмотри осьминог – это настоящий аквариум. А что в нем?
Дети: Вода, водоросли, камни …
Восп: А рыбки умеют разговаривать?
Дети: Нет.
Восп: Открывает рыбка рот,
Но не слышно, что поет.
Вы хотите, чтобы осьминог остался жить у нас? Предложите ему остаться! Только называйте его ласково. Как можно ласково назвать осьминога?
Дети:
Восп: Осьминог любит играть. Давайте с ним поиграем.
Ветер дует, задувает,
Волны в стороны качает (руки вверх, покачивают ими вправо – влево, 2 раза)
Осьминог на дне сидит
И ногами шевелит (топают ногами, 2 раза)
Чайка над водой летает
И за рыбками ныряет (приседают, 2 раза)
Осьминог на дне сидит
И ногами шевелит (топают ногами, 2 раза)
Под водой на глубине
Крокодил плывет в воде (имитируют стиль «брасс», 2 раза)
Осьминог на дне сидит
И ногами шевелит (топают ногами, 2 раза)
Восп: Осьминог прошептал мне, что согласен остаться у нас в группе. Но разве он поместится в нашем аквариуме?
Дети: Не поместится, он большой.
Восп: Предлагаю сделать осьминогу аквариум. Рисуем в воздухе большой аквариум.(прямоугольной формы). Какой он формы?
Дети: Прямоугольной.
Восп: Теперь рисуем рыбок. Какой они формы?
Дети: Овальные и круглые.
Восп: Вот как вы постарались большой аквариум нарисовать. Вот что получилось (показываю пано).
Давайте в него посадим нашего осьминога.
Ка вы думаете, осьминогу скучно одному здесь жить?
Дети: Скучно, рыбок нужно запустить.
Восп: Рыбки в этом аквариуме будут настоящими или ненастоящими?
Дети: Ненастоящими.
Восп: Из чего можно сделать рыбок?
Дети:
Восп: А наш осьминог из чего сделан?
Дети: Из шаров.
Восп: Можно и рыбок из шариков смастерить! К столу подойдите! Любого цвета шарик возьмите!(закрепляем цвета). Теперь внимательно на меня смотрите и за мною повторите.(Изготовление рыбки по показу). Мы сделали красивых рыбок, а фломастерами нарисуем им глаза и рот! Рыбки у нас получились не простые, а золотые. Они помогают в исполнении желаний.
Хотите желанье загадать?
Рыбку надо в руки взять
И к себе ее прижать.
Улыбнуться, глаза закрыть
И что-нибудь у рыбки попросить!
Попросили? А теперь отпускайте ее в аквариум. Рыбки теперь будут жить в группе и исполнять ваши желания.
Интересно было на занятии? Кто к нам приходил? Что мы делали на занятии?
Молодцы вы сегодня хорошо занимались.
