Посадка лука: НОД по формированию целостной картины мира в средней группе

Конспект НОД по формированию целостной картины мира в средней группе «Посадка лука»Задачи:Учить детей ставить перед собой цель, подготавливать инструменты, рабочее место и убирать за собой. Формировать трудовые умения и навыки.Закреплять знания детей о строении луковицы, об условиях, необходимых для роста растения (почва, влага, свет, тепло).Развивать речь детей, активизировать словарь: корень, луковица, посадить, углубления, условия, перышки. Формировать умение правильно классифицировать предметы, пользоваться игровизорами. Воспитывать отзывчивость, вызвать желание помочь.Предварительная работа: рассматривание луковицы; рассказ воспитателя о лечебных свойствах лука.Материал: волшебный сундучок, луковицы, ящик с землей, стаканчики, лопатки, лейки, фартуки, предметные картинки, игровизоры, фломастеры.Ход занятия: 1.Организационный момент.Педагог обращает внимание на расписной сундучок. -Ребята, вы хотите узнать, что находится в этом сундучке? Тогда отгадайте загадку.* «Сидит дед, во сто шуб одет, кто его раздевает, тот слезы проливает». (Лук) (педагог достаёт луковицу из сундучка)-Правильно, это лук. Давайте его рассмотрим. 2.Рассматривание луковицы.Вопросы детям: Какой она формы?Какого цвета она? А у тебя какая?А можно сказать, что она золотистая? Воспитатель: показывает детям шелуху. - Это «шуба», про которую говорилось в загадке. Покатайте луковицу на ладошке, пожмите ее. Какая она на ощупь. Воспитатель: сейчас я разрежу луковицу. (Воспитатель предлагает детям понюхать лук. )Чем пахнет? (ответы детей) А почему вы плачете (ответы детей) Воспитатель: Да, лук щиплет глаза и заставляет всех плакать. В-ль: Горький, но очень полезный, в нем очень много витаминов. Как вы думаете, почему говорят : «Лук — от семи недуг»? (Ответы детей)Если мы будем есть лук, то он убьет микробов в нашем организме и мы не будем болеть.Если луковицу посадить, то из нее вырастут зеленые листики, зеленые лук. Еще в народе его называют перо и добавляют в салат. В нем много витаминов, поэтому его надо есть ежедневно, чтобы вырасти большим, здоровыми и никогда не болеть. Воспитатель. -Ребята, к нам в гости пришёл сказочный человечек. Кто это, угадаете?* Многим долго неизвестный, Стал он каждому дружком. Всем по сказке интересной, Мальчик-луковка знаком. Очень просто и недлинно, Он зовётся … (Чиполлино). Правильно, это Чипполино, мальчик-луковица. Он принёс нам картинки, в которых никак не может разобраться. Что-то здесь лишнее, а что- понять не может. Давайте ему поможем.3.Дидактическая игра «Четвёртый лишний» (с игровизорами) Яблоко-груша-слива-лук.Лук-груша жёлтая-лимон-красное яблоко.Машинка-мяч-кукла-лук.Конфета-варенье-торт-лук.-Ребята, Чипполино нас благодарит, но у него есть ещё одна просьба. Он хотел приготовить вкусный обед для своих друзей из сказки, даже подобрал продукты, но картинки перепутались и он не знает, как ему быть. Поможем Чипполино?4.Дидактическая игра «Обед для друзей» (на ковролине)Суп: картофель, лук, морковь, рыба.Салат: капуста, лук, зелёный горошек, масло подсолнечное, специи.Второе: лук, рис, морковь, мясо.4.Физминутка «Чипполино»Чипполино, вот так да!Луковая голова.Любит весело он прыгать,Ловко ножками подвигать.Раз- присядет,Два- привстанет.Никогда он не устанет. Если кто-то загруститМальчик всех развеселит.Если лук в друзьях имеешь-Никогда не заболеешь.5.Воспитатель.-Ребята, Чипполино благодарит нас за помощь и дарит нам лук.Давайте мы с вами посадим луковицы в землю, чтобы вырастить зеленый лук себе на обед. Вы хотите, чтобы у нас на нашем огороде вырос зеленый лук? (Ответы детей) Помогите друг другу надеть фартуки. (Посадка лука)-Чтобы наблюдать за ростом своей луковицы, давайте отметим каждую из них.(Дети отмечают посаженные луковицы палочками с буквенной маркировкой)-Где луковицы будут быстрее прорастать? (на окне, где много солнца). Давайте поставим горшочки на подоконник.Итог.-Хорошо потрудились, узнали много нового о луке и его пользе, помогли Чипполино. А теперь уберите свое рабочее место, снимите фартуки. (Дети идут мыть руки)