Во что играют наши дети: рекомендации для родителей
Каждый ребенок нуждается в игре, как в воздухе. Игра не только сообщает радость и удовольствия, но и формирует личность. В современном мире дети все чаще играют в электронные игры, забывая о традиционных, развивающих их способности и моральные качества. «Во что играют наши дети» — это мероприятие, на котором мы постараемся помочь родителям осознать важность выбора игровых форматов и направить детей на путь доброты и взаимопомощи.
К сожалению, пробелы в сознании многих родителей могут привести к нежелательным последствиям. Важно помнить, что игра — это не просто развлечение, а серьезная деятельность, которая формирует взрослую личность. Воспитание через игру дает возможность раскрыть потенциальные способности, выработать моральные ценности и научиться правильному взаимодействию с окружающим миром. Поэтому важно знать, как правильно направлять и поддерживать активность своих детей.
Наша задача — вернуть детям радость игры, научить их играть не только ради веселья, но и ради духовного и интеллектуального развития. Проведенное мероприятие будет полезно для родителей и педагогов, ведь именно от нас зависит, кем станут наши дети в будущем. Необходимо понимать, что игра — это также школа общения, где закладываются основы нравственности и моральных норм. Добавьте в повседневность своего ребенка немного волшебства и удивительных открытий.
Чтобы игры стали по-настоящему плодотворными, нужно помнить и о безопасности, и о моральных аспектах. Памятка для родителей подскажет, как избежать трудностей, связанных с игровым процессом. Правильная организация игр, учитывающая возраст и интересы детей, станет залогом успешной и плодотворной игры, в которой будет царить атмосфера доверия и понимания.
Литягина Татьяна Александровна
Педагог дополнительного образования
МБУДО ЦДОД
г. Тамбов
Внеклассное мероприятие на тему: "Во что играют наши дети"
( рекомендации для родителей детей дошкольного возраста)
Зачем нужна ребенку игра? Какие игры воспитывают и как, а какие игры вредны? Умеют ли дети радоваться, сострадать во время игры? Наши современные дети перестают играть. А те игры, в которые играют дети, стали невеселые, агрессивные. Поэтому наша задача осторожно направлять детей на гуманистический путь, воспитывать у них желание помогать, терпимость к другим точкам зрения. Научить детей играть - значит научить жить. Прервалась цепочка передачи игровой традиции от одного детского поколения другому.
Игра – дело серьезное. «Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре. И вся история отдельного человека как деятеля и работника может быть представлена в развитии игры и в постепенном переходе ее в работу».Эта мысль принадлежит А.Макаренко.
Игра – путь к познанию ребенком самого себя, своих возможностей, способностей, своих « пределов». Для детей игра – это труд, требующий настоящих усилий, настоящих человеческих качеств, свойств, а не воображаемых «понарошку». Ребята преодолевают в игре иногда серьезные трудности, тренируя свои силы и ловкость, развивая способность и ум. Игра закрепляет у детей полезные умения и привычки. Дети учатся понимать друг друга, сострадать и радоваться.Поэтому и ребенок, вволю наигравшись в детстве, вступает во взрослую жизнь не обремененный детскими страхами и проблемами. Игра-это школа произвольного поведения. Заставьте ребенка стоять смирно, он не простоит и 2 минуты, но, если это игра «Море волнуется…», ребенок, даже самый непоседливый, простоит неподвижно и 5 минут. Игра- это школа морали в поведении. Можно сколько угодно долго объяснять ребенку «что такое хорошо и что такое плохо», но лишь сказка и игра способны через эмоциональное переживание, через постановку себя на место другого научить его действовать и поступать в соответствии с нравственными требованиями. Игры при умелой организации взрослых учат многим добродетелям: терпимости к другим, доброте, отзывчивости, взаимовыручке, честности, смирению…Надо помнить, что игра – ведущая деятельность в детском возрасте, деятельность, определяющая развитие интеллектуальных, физических и моральных сил ребенка. С помощью игры эффективнее идет обучение и воспитание ребенка.
Существуют различные игры. Одни игры - развивают мышление и кругозор детей; другие игры – ловкость, силу (подвижные игры, игры-эстафеты); третьи игры – конструкторские навыки.
Любую игру заканчивать надо ярко, эмоционально, результативно: победа, поражение, ничья.
Памятка для родителей с советами по проведению игр.
1.Игра не должна включать даже малейшую возможность риска, угрожающего здоровью детей.
2.Игра требует чувства меры и осторожности. Игра не должна быть излишне азартной, уничтожать достоинство играющих.Иногда дети придумывают обидные клички, оценки за поражение в игре.
3.Не будьте занудами! Ваше внедрение в мир детской игры – введение туда новых, развивающих и обучающих элементов – должно быть естественным и желанным. Учитесь играть вместе с детьми, незаметно и постепенно предлагая свои варианты какого-то интересного дела, или оставьте их в покое. Добровольность – основа игры.
4.Не ждите от ребенка быстрых и замечательных результатов. Может случиться и так, что вы вообще их не дождетесь! Не торопите ребенка, не проявляйте свое нетерпение. Самое главное – это те счастливые минуты и часы, что вы проводите вместе со своим ребенком. Играйте, радуйтесь открытиям и победам – разве не ради этого придумываем мы игры, затеи.
5.Поддерживайте активный, творческий подход к игре. Дети большие фантазеры и выдумщики. Они смело привносят в игру свои правила, усложняют или упрощают содержание игры. Но игра – это дело серьезное и нельзя превращать ее в уступку ребенку, в милость по принципу «чем бы дитя ни тешилось».
Игры на внимание
«Выполни в темноте».
Условия игры: играющий в течение 1-3 мин. должен посмотреть на содержимое стола и запомнить порядок расположения предметов. Затем играющему завязывают глаза. По просьбе ведущего он берет те предметы, которые называют ему. Можно считать очки за правильно выполненное задание.
«Нарисуй в темноте»
Играющие с закрытыми глазами должны нарисовать в определенной последовательности домик с двумя окнами, дверью, изгородью, двумя деревьями и т.д. Задания могут быть разнообразными.
«Не звени тарелками»
Представим себе, что в соседней комнате кто-то спит.Его будить нельзя. А нужно положить одну на другую 3-4 тарелки. Шум производить нельзя. Выигрывает тот, кто произвел меньше шума.
«Испорченный телефон»
Это игра нашего детства. Играющие делятся на две команды. Ведущий вручает первому игроку каждой команды сложенный лист с написанной скороговоркой. По сигналу первые игроки прочитывают ее и шепотом передают рядом сидящему, тот – своему соседу и так до конца. Кто быстрее передаст – выигрывает.Загадывать можно и отдельные слова.
Игры на раскрытие личностных возможностей ребенка
«Из какой песни?»
Игра строиться по принципу телевизионной игры «Угадай мелодию». Здесь также можно присуждать очки за правильно угаданную песню.
«Пять спичек – десятью пальцами»
Играющие берут по пять спичек, очищенные от серы. Их нужно поднять со стола одну за другой, уперев концы в пальцы обеих рук: первую спичку – двумя большими пальцами, вторую – указательными, третью, четвертую и пятую – средними, безымянными и мизинцами, не роняя ни одной спички. Кто первый, тот и победил.
