Открытое занятие по развитию речи «Мои друзья - игрушки»
В рамках открытого занятия по развитию речи «Мои друзья - игрушки» для второй младшей группы, ребята погружаются в увлекательный мир детских игрушек, которые становятся не просто объектами для игры, но и темой для обсуждения. Основной задачей занятия является развитие эмоциональной отзывчивости детей, что достигается через поддержку общения и активное вовлечение детей в диалоги о любимых игрушках. На занятии малыши не только делятся своими эмоциями и воспоминаниями о любимцах, но и увлекаются обсуждением, что способствует формированию навыков поддержания разговора.
Акцент на расширение словарного запаса и активизацию речевой активности — ключевые элементы занятия. Участники рассказывают о своих любимых игрушках, уточняют их названия и описывают их внешние качества, что помогает в развитии речевых навыков. Занятие включает в себя различные игровыми методы, что делает процесс обучения интересным и увлекательным. Через такие игры, как «Пироги» и «Зайка беленький сидит», дети не только развлекаются, но и способствуют укреплению своих социальных навыков и умению работать в группе.
Также в программе занятия предусмотрены элементы билингвального обучения, что позволяет детям познакомиться с названиями игрушек на русском и казахском языках, расширяя их культурные горизонты. Чтение стихотворений А. Барто и создание аппликаций из заготовок не только развивает творческие способности, но и усиливает интерес к учебному процессу. Воспитатель, играя роль ведущего, создает атмосферу дружелюбия и поддержки, что благотворно сказывается на эмоциональном фоне занятия.
Каждый элемент занятия призван научить детей бережному отношению к игрушкам, акцентируя внимание на том, как важно заботиться о своих любимцах. Ребята учатся уважительно относиться к своим игрушкам, понимая, что они могут приносить радость, если их беречь и заботиться о них. Занятие завершается радостным творческим этапом, где ребята делают открытки для Карлсона, что позволяет им выразить благодарность и любовь к своим игрушкам в художественном формате.
Открытое занятие по развитию речи
«Мои друзья - игрушки»
Вторая младшая группа
Образовательные области: «Коммуникация», «Творчество».
Разделы: «Развитие речи», «Аппликация»
Цель: Развивать эмоциональную отзывчивость ребёнка. Формировать умение поддерживать разговор на заданную тему, отвечать на вопросы предложениями. Активизировать и расширять словарный запас по теме. Развивать зрительное и слуховое внимание. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Материалы: цветная коробка, игрушки (мишка, зайчик, самолёт), заготовленные детали к аппликации (наклейки-цветы),
Предварительная работа: чтение стихотворений А.Барто «Игрушки». Рассматривание иллюстраций в детской книге, беседа об игрушках.
Словарная работа: игрушка, зайчик, мишка, самолёт.
Билингвальный компонент: игрушка-ойыншық, медведь -аю, заяц-қоян,
Ход занятия:
Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга такими словами:
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуйте, мои друзья!
Очень рада вас видеть я!
Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями «Сәлеметсіз бе!», «Здравствуйте!».
Дети садятся на стульчики полукругом. Воспитатель садится напротив детей.
Воспитатель: Ребята, посмотрите вокруг себя и вы увидите много, много разных игрушек. И они все живут в нашей группе. А какая ваша самая любимая игрушка?
Ответы детей.
Воспитатель: А давайте вспомним, как звучит слово игрушка на казахском языке?
Дети: Ойыншық.
Стук в дверь. В гости к детям прилетел Карлсон. Карлсон летает вокруг детей. Улыбается, веселится, предлагает нажать на его кнопку. Дети с удовольствием общаются с Карлсоном.
Воспитатель: Ребята, а кто к нам прилетел?
Дети: Карлсон!
Воспитатель: Давайте поздороваемся с ним.
Дети: Здравствуй Карлсон! Сәлеметсіз бе!
Воспитатель: Какой ты красивый и весёлый. А что у тебя в коробке?
Карлсон: В коробке мои самые любимые игрушки. Посмотрите!
Карлсон достаёт игрушечного Мишку и показывает детям.
Карлсон: Вот моя любимая игрушка.
Воспитатель: Кто это ребята?
Дети: Ответы. (называют игрушку, описывают ее характерные особенности – Мишка мягкий, пушистый, добрый, красивый)
Воспитатель: Карлсон, а ты знаешь, как будет медведь на казахском языке? А ребята знают.
Дети: Ответ – Аю.
Карлсон: Я очень люблю этого Мишку!
Воспитатель: Ребята, давайте почитаем Карлсону стихотворение А. Барто «Мишка»
Ребенок:
Уронили Мишку на пол
Оторвали Мишке лапу
Все равно его не брошу
Потому что он хороший.
Карлсон хвалит детей.
Воспитатель: А теперь я предлагаю нам с вами поиграть в игру.
Игра « Пироги »
Дети выполняют самомассаж тела, повторяют слова стихотворения.
За стеклянными дверями Выполнять хлопки правой ладонью
по левой руке от кисти к плечу.
Ходит мишка с пирогами То же по правой руке
Здравствуй, Мишенька-дружок, Хлопки по груди
Сколько стоит пирожок? Хлопки по бокам
Пирожок-то стоит три, Хлопки по пояснице
А готовить будешь ты! Хлопки по ногам сверху вниз
Напекли мы пирогов, Выполнять последовательное погла-
К празднику наш стол готов! живание рук, корпуса, ног
Воспитатель: Карлсон, а какие еще есть у тебя любимые игрушки?
Карлсон: А вы отгадайте сначала загадку.
Комочек пуха
Длинное ухо
Прыгает ловко
Любит морковку.
Дети: Ответ – Зайчик.
Карлсон: Правильно ребята, Зайчик! Я его тоже люблю! Посмотрите, какие у него длинные уши. А что еще есть у Зайчика?
Дети: Ответы (лапки, хвостик, мягкая шубка, носик, глазки)
Воспитатель: Зайчик на казахском языке қоян.
Карлсон: Ребята, а про Зайчика знаете стихотворение?
Дети: Знаем, знаем.
Воспитатель предлагает прочитать стихотворение А. Барто «Зайчик»
Ребенок:
Зайку бросила хозяйка
Под дождем остался зайка
Со скамейки слезть не смог
Весь до ниточки промок.
Карлсон: Ой, как не хорошо поступила девочка! Ребята, мы же с вами не будем обижать Зайку?
Дети: Нет не будем! Гладят Зайку по голове, шерстке.
Воспитатель: Ребята расскажите пожалуйста, как нужно относиться к игрушкам, чтобы они ещё долго радовали нас.
Дети: Не бросать их на пол, на них могут наступить.
Не кидаться игрушками.
Не ломать игрушки.
Воспитатель: Молодцы! А теперь я предлагаю поиграть!
Игра «Зайка беленький сидит»
Зайка беленький сидит и ушами шевелит
Вот так, вот так и ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть
Хлоп, хлоп надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять, надо Зайке поскакать
Прыг, скок, прыг, скок
Надо Зайке поскакать.
Карлсон: А еще у меня есть необыкновенная игрушка!
Карлсон вытаскивает из коробки Самолет и показывает детям.
Дети: называют игрушку и рассматривают ее.
Воспитатель: А что, мы знаем про самолет?
Дети: Ответ (летает высоко, перевозит людей, большой)
Карлсон: Ну, а про самолет вы знаете стихотворение?
Ребенок:
Самолет построим сами
Пронесемся над лесами
Пронесемся над лесами
А потом вернемся к маме
Карлсон: Вы очень хорошо прочитали стихотворение. А сейчас я предлагаю вам полетать вместе со мной. Согласны?
Физкультминутка: «Самолеты»
Вот мотор включился, Пропеллер закрутился, Ж- (вращательные движения руками перед собой)
К облакам поднялись, И шасси убрались, (поочередное поднимание колен)
Вот лес - мы тут Приготовим парашют, (покачивания руками, разведенными в разные стороны)
Толчок, прыжок, Летим, дружок, (прыжок вверх, руки в стороны)
Парашюты все раскрылись, Дети мягко приземлились, (приседание, руки в стороны)
Карлсон: Ох, здорово мы с вами полетали. Мне очень понравилось у вас в гостях, но мне пора возвращаться домой. А вам я оставлю свои игрушки, берегите их, не обижайте. Досвидания друзья, до новых встреч!
Дети: Досвидания!
Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше сегодняшнее занятие? А кто к нам в гости приходил? А какой Карлсон? А что он нам подарил сегодня? А кто из вас запомнил как надо относиться к игрушкам? А давайте тоже сделаем Карлсону подарок! А предлагаю сделать для него открытку своими руками. Так как сейчас время года весна и скоро на полянках расцветут цветы, предлагаю сделать полянку из ромашек. Чтобы подготовить наши пальчики к работе, поиграем с ними немного.
Пальчиковая гимнастика «Зайчики» (музыкальная гимнастика)
Дети сидят за столами и из шаблонов ромашки делают аппликацию. Звучит музыка «Одинокий пастух»
Воспитатель: Какая чудесная и весенняя получилась открытка. Надеюсь, Карлсону она очень понравится! А мне сегодня понравились Вы, молодцы, спасибо!
5
