Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Методическая работа
  3. Консультации для воспитателей
  4. Тест для молодого воспитателя

Тест для молодого воспитателя

Финская Ирина Владимировна
Финская Ирина Владимировна
DOC
364
10

Тест для молодого воспитателя - это уникальная возможность самопознания и самоанализа для тех, кто только начинает свою карьеру в педагогике. С помощью предложенных пословиц и поговорок вы сможете не только выявить свои собственные взгляды на педагогическую деятельность, но и понять, как вы видите себя в роли воспитателя. Этот тест погружает вас в мир педагогических размышлений, позволяя проанализировать свою уверенность, опыт и цели в профессии.

Каждый из предложенных пунктов затрагивает важные аспекты работы воспитателя: от первого опыта до участия в педагогических советах. Как вы относитесь к наставничеству? Какие чувства вы испытываете, проводя занятия с детьми? Ответы на эти вопросы помогут не только вам, но и вашим коллегам разобраться в ваших сильных и слабых сторонах. Кроме того, тест позволяет вам задуматься о том, насколько успешно вы адаптируетесь к новой роли и каким образом можете развиваться в дальнейшем.

Основная цель данного теста - это развитие педагогической стрессоустойчивости, так необходимой в профессии. Ответы типа «а» предусматривают высокий уровень самооценки и уверенности в своих силах, в то время как «б» и «в» указывают на области, которые требуют внимания и работы. Пройдя тест, вы сможете не только улучшить свои педагогические навыки, но и укрепить связь с более опытными коллегами, что, безусловно, является важным элементом на пути к мастерству в педагогике.

Предпросмотр

Тест для молодого воспитателя  Из приведенных пословиц и поговорок выберите те, которые, на Ваш взгляд, в наи большей степениотражают Ваше отношение к деятельности молодого специалиста.1. Поступление на работу в детский сад:а) Не ищи зайца в бору - на опушке си дит.6) Ехал к вам, да заехал к нам.в) Попался как кур в ощип..2. Первый самостоятельный опыт работы:а) Прежде веку не помрешь.б) Летать летаю, а сесть не дают.в) Как ступил, так и по уши в воду. 3. Отношение к наставничеству:а) Наука учит только умного.   б ) Болящий ожидает здравия даже до   в) Кабы знать, где упасть, так и соломки бы подослал.      4. Проведение занятий с детьми:а) Пал не пропал, встал не устал.б) Учи других - и сам поймешь.в) Ехала кума неведомо куда.5. Проведение режимных моментов:а) День - в день, топор - в пень.б) Жив Курилка.в) Что ни хвать, то ерш да еж.6. Родительские собрания:а) Не трудно сделать, да трудно задумать.б) Первый блин комом.в) Жаловался всем, да никто не слушает .7. Участие в педагогическом совете:а) Живет и эта песня для почину.б) Стрелял в воробья, а попал в журавля.в) Фасон дороже приклада. 8. Итоги учебного года:а) Не то дорого, что красного то дорого, что доброго мастерства.б) За ученого (битого) двух неученых (небитых) дают.в) Вечер - плач, а заутре - радость.  

Ключ к тесту

    Если преобладают ответы типа а – у Вас сформированы устойчивые npeдставления о себе как потенциальном педагоге (каким Вы могли бы стать) и реальном педагоге (как Вы себя оцениваете). Это позволяет  Вам уже сейчас учиться у более опытных коллег и успешно работать по выбранной специальности. Если преобладают ответы типа б – у Вас недостаточно  дифференцированы представления о себе как о peальном и потенциальном  педагоге. Вы привыкли учиться и  работать, не задумываясь над тем, что меняетесь в ходе этого процесса. Попробуйте  посмотреть на себя со cтороны: Вы увидите, что у Вас уже вырабатывается свой собственный , присущий только Вам стиль педагогической деятельности.     Если преобладают ответы типа в – у Вас занижена самооценка как самообразовательной, так и профессиональной деятель ности. Это приводит к неуверенности в сво их силах и пассивности. Попробуйте приду мать идеальный образ себя - педагога, и Вы убедитесь, что разница между Вашими воз можностями и желаниями намного меньше, чем Вам кажется!    Такие тесты, несмотря на их юмористиче скую направленность, позволяют определить одно из самых важных качеств молодо го специалиста - "педагогическую стрессоустойчивость": для ответов типа а - она является нормальной, типа б - неустойчивой, типа в - свидетельствует о необходимости оказания психологической помощи в про цессе адаптации (корректирующего контро ля со стороны наставника, его эмоциональной поддержки).   Тест для опытного воспитателя Отметьте, какие из пословиц и поговорок, на Ваш взгляд, в наибольшей степени соответствуют представлениям о Вашей деятельности. 1. Воспитатель детского сада - это...а) Добрая лошадка все свезет.б) Без матки пчелки - пропащие детки.в) Под трубами повиты, под шеломом взлелеяны, концом копия вскормлены.2. Педагогический коллектив - это...а) В мире, что в море.б) У одной овечки да семь пастухов.в) Склеенная посуда два века живет.3. Обучать детей - значит...а) Что посеешь - то и пожнешь.б) Была бы нитка, дойдем и до клубка.в) В дорогу идти - пятеро лапти сплести.4. Воспитывать детей - значит...а) Сей день не без завтра.б) Высоко летаешь, да низко садишься.в) Наказом воевода крепок. 5. Работа с родителями - это...а) Перемелется - все мука будет.б) В добрый час молвить, в худой промолчать.в) По способу пешего хождения. 

Ключ к тесту

 Если преобладают ответы типа а - Вы в большей степени ориентированы на выполнение преподавательской, коррекционно-развивающей и культурно-просветительской работы. В качестве наставника Вы способны показать, чему нужно учить детей и как это лучше всего делать. Отрицательным моментом общения с Вами молодого специалиста может стать преобладание дидактического, поучающего стиля взаимодействия. Постарайтесь быть более демократичным!Если преобладают ответы типа б - лучше всего Вам удается реализация научно-методической и воспитательной функций педагога. В качестве наставника Вы способны оказать психологическую и эмоциональную поддержку Вашему подопечному с целью выявить его педагогический потенциал. Отрицательным моментом общения с Вами молодого специалиста может стать преобладание излишне демократичного и либерального стиля взаимодействия. Иногда Вашему подопечному понадобится и более жесткая инструкция по ориентировке в сложных  педагогических ситуациях.Если преобладают ответы типа в - приоритетными направлениями Вашей деятельности являются управленческое и социально-педагогическое. В качестве наставника Вы можете научить молодого специалиста рассматривать педагогическую проблему с разных сторон и упрощать ее (в сложной ситуации выделять одну-две ключевые составляющие), а также объединять усилия с другими специалистами ДОУ и родителями воспитанников для достижения оптимальных результатов педагогического процесса. Отрицательным моментом общения с Вами молодого специалиста может стать формирование у него представления о Вас как об идеальном педагоге, уровня которого до просто невозможно. Постарайтесь с присущим Вам чувством юмора объяснить, что Вы начинали точно так же