Конспект занятия для детей средней группы «Фантазеры»
В данном документе представлен конспект занятия, посвященного организации самостоятельной деятельности детей в средней группе «Фантазеры». Этот материал призван помочь воспитателям эффективно развивать детскую инициативу и креативность через игровые сюжеты. Понимание того, как правильно организовать процесс, является ключевым моментом для успешного взаимодействия с детьми, которые стремятся проявить свои способности и творчество.
Занятие начинается с приветствия от Бабушки – Забавушки, которая в costume создает атмосферу праздника и уюта. Дети вовлекаются в мир фантазий, где они могут проявлять свои таланты и навыки, помогая Бабушке с её заданиями. Эти задания помогают детям не только развивать свои умения, но и учат доброжелательности и взаимопомощи.
Использование различных материалов, таких как крупа, бисер, и макаронные изделия, способствует развитию моторики и креативности. Дети могут создавать удивительные поделки, которые потом могут использовать в игровом процессе. Занятие представляет собой уникальное сочетание обучения и развлечения, где каждый ребенок может найти то, что ему по душе.
Цели занятия включают: развитие речевой активности, умения принимать самостоятельные решения, творческое мышление и хорошие отношения в коллективе. Эти аспекты подчеркивают важность индивидуального подхода к каждому ребенку, учитывая его потребности и интересы.
В результате занятия дети не только получают удовольствие от процесса творчества, но и осваивают важные социальные навыки. Они учатся работать в команде, предлагать идеи и воплощать их в жизнь, что способствует их развитию как личности. Участвуя в таких мероприятиях, дети формируют свои представления о мире и учатся взаимодействовать с окружающей средой.
Муниципальное дошкольное учреждение «Детский сад №4 «Малышок»
КОНСПЕКТ
На тему:
«Организация самостоятельной деятельности детей в средней группе «Фантазеры»
Выполнила: Меленина Л. М.
г. Семенов
2016г.«Пластилиновые волшебники»!
Мы рисуем пластилином
Разноцветные картины:
Солнце, звезды и луну,
Детства добрую страну!
Утро, вечер, день и ночь-
Мы рисуем- сутки прочь!
Нарисуем дружно грядки,
А на грядках- всё в порядке:
Огурцы и помидоры- хороши,Как на подбор,
И у них там самый главный –
Помидорыч Помидор!
Он команду овощей
Соберет для вкусных щей!
Лес грибной, весну с цветами,
Стайку птиц, искристый снег-
Нарисуем дружно сами –
Наяву, а не во сне!
Организация самостоятельной деятельности детей в средней группе «Фантазеры»
«В гостях у Бабушки – Забавушки»
Цель:
Проявление детской инициативы в игровой деятельности.
Проявление речевой активности в игровой деятельности, стремление к использованию диалога.
Развитие умения осуществлять самостоятельный выбор игровой деятельности.
Придумывать игровые сюжеты.
Вызвать творческое проявление в игре.
Воспитание доброжелательных отношений, желания оказать помощь окружающим (нуждающимся в ней)
Средства: крупа, макаронные изделия, бисер, пуговицы, фасоль, салфетки, одноразовые тарелки, фигурки домашних животных, раскраски с изображением цветов, домашних животных и птиц, наборы домашних животных и птиц, фломастеры, цветные карандаши, восковые мелки, шнурки – плетёнки, пластилин, досочки для работы, стэки, формочки для теста, крышки из-под бутылок, колпачки фломастеров, конструктор пластмассовый, деревянный, мягкий – разных размеров и форм.
Слова воспитателя
Слова детей
Дети играют в группе.
Звучит музыка (балалайка)
Входит Бабушка – Забавушка в костюме.
- «Ой, вы мои родные, внучата дорогие – здравствуйте!
- «Да, внучата мои, хозяйство – то у меня большое.
А это мой сторож пес Барбос.
Он грустный. Ему жить негде, нет у него своего домика. Как бы ему помочь?
Кот мой Васька бегал – бегал да и просыпал мне бочонки с фасолью и бобами(желудями) Рассыпал да все и смешалось. А глазоньки-то мои плохо видят. Как мне теперь суп с бобовыми сварить?
А цветочки мои на клумбе потоптали поросятки да козлятки. Теперь они не вырастут. Что делать?
Подарили мне красивые картины. Ветер налетел и порвал их. Вот беда. Что же делать? Как тут быть?
Ходила в гости нитка порвалась бусы рассыпались. А глазоньки – то не видят.
Ой сколько у меня работы.
Не могли бы вы мне помочь?
А кто какую работу из вас выполнит? Выбирайте себе дело по душе.
(Спросить каждого ребенка)
Все ли получается?
Поиграем с вами просто:
Строим домик для Барбоса.
Крепкий дом, теплый дом,
Будет жить Барбосик в нем.
Ой как хорошо получается: стенки ровные, досочка к досочке.
И от ветра и от дождя укроется Барбос. Если бы не вы, не знаю чего и делала бы.
А как у вас дела?
Какие у вас пальчики ловкие да умелые.
Раз, два, три, четыре, пять –
Вышли в садик погулять.
Ходим-ходим мы по лугу, там цветы растут по кругу.
Лепесточков ровно пять,
можно взять и посчитать.
Ваши цветочки начинают распускаться, расцветать. Даже бабочка прилетела на ваши цветочки.
Шустрые как хорошо работаете. Я и не знала, что вы такие цветоводы.
А картины – то получаются не хуже чем были.
Скоро кашу я сварю.
Примерьте на мою куклу Дашу, на меня.
У моего Барбоса новый дом. Он ему очень понравился, что ему даже вылазить неохота.
А бусы просто загляденье. Ювелирная работа. Вы настоящие мастера. И руки у вас умелые.
Ребята, вы постарались от души. Порадовали бабушку. А вам понравилось мастерить своими руками?
Здравствуйте!
Надо ему будку построить, конуру, домик.
Перебрать фасоль и бобы.
Посадить новые цветочки.
Картины можно склеить. Собрать.
Поможем.
Я буду…
Да.
Слова воспитателя
Слова детей
Дети играют в группе.
Звучит музыка (балалайка)
Входит Бабушка – Забавушка в костюме.
- «Ой, вы мои родные, внучата дорогие – здравствуйте! И вы – гости милые, тоже здравствуйте!».
- «Да, внучата мои, хозяйство – то у меня большое, дел невпроворот: то забор сломается – кто бы починил, то в курятнике крыша прохудится – кто бы залатал, то питомцы мои по всей деревне разбредутся – кто бы их всех вместе собрал. Да и для меня кто бы пряников и баранок напёк, букет цветов красивых подарил или картинку нарисовал, бусы или браслет сделал. А я б того обязательно чаем напоила, да кренделечками вкусными угостила.
Не могли бы вы помочь мне, ребятки?
Тогда пойдемте со мной.
Звучит музыка (звуки деревни)
Петенька – петушок нас песнями встречает. Проходите, пожалуйста.
Посмотрите все мои животные разбежались. Надо их собрать да ограду сделать.
А это мой сторож пес Барбос.
Ему жить негде домика у него нет что же делать А фасоль – то у меня вся смешалась. Глазоньки-то плохо видят. Ой, ребятушки без вашей помощи и не обойтись. Поможете перебрать фасоль?
Я очень люблю цветы. А вы любите? Я была бы очень рада, если бы вы мне сделали красивые необычные цветы. Из чего можно сделать цветы?
Цветы я люблю. А ваза моя разбилась и поставить мне их некуда. И я была бы благодарна вам за красивые вазы.
Да и украшения мне нравиться носить. И вы девчата тоже наверно любите понаряжаться?
Здесь у меня есть много разного материала: и бусинки, и пуговицы, и макароны из которого можно сделать бусы необычной красоты. Такие каких не у кого нет.
А как я люблю сказки. Мне моя мамочка всегда читала сказки. У меня есть пазы с героями моих любимых сказок. Вы умеете собирать пазлы? Собирете мне?
Я слышала вы готовить любите. «Бублики», «Пряники», «Печенье».
Нашим пальчикам предстоит работать давайте мы ими маленько поиграем.
На моей руке пять пальцев,
Пять хватальцев, пять держальцев.
Чтоб строгать и чтоб пилить,
Чтобы брать и чтоб дарить.
Их не трудно сосчитать:
Раз, два, три, четыре, пять!
Ах вы мои дорогие. Тогда вы подумайте чем – бы вы могли мне помочь, берите необходимые вещи и приступайте к работе. Вы можете работать в паре.
Дети проявляют желание и интерес, выполняют различные виды самостоятельной деятельности.
«Курятник», «Будку» - из мелкого, среднего и крупного конструктора разных цветовых оттенков и форм на полу мастерят для домашних птиц и животных.
Поиграем с вами просто:
Строим домик для Барбоса.
Крепкий дом, теплый дом,
Будет жить Барбосик в нем.
Цветы» - для составления букета в подарок Бабушке – Забавушке изготавливают из пластилина, крышек из – под бутылок, колпачков фломастеров, одноразовых тарелок и крупы (пшено, гречка, ячмень, рис). Разукрашивают с помощью цветных карандашей, восковых мелков, разноцветных ручек, гуаши, акварели, фломастеров – «необыкновенные цветы – небывалой красоты».
Пластилин в руках-Волшебный,
Все, что хочешь сотворим,
И для старой добройСказки
Дверь в наш мирПриотворим!
Мы рисуем пластилином
Разноцветные картины -
И фантазий самолет
Отправляется в полёт!
«Сухой бассейн» - перебирают фасоль разных цветов по разным отдельным ёмкостям.
Раскатились по дорожке
Разноцветные горошки.
Птички весело клюют,
Нам горошки не дают.
Дайте мне горошинку!
Я такой хорошенький!
Бусы», «Браслет» - мастерят из макаронных изделий, пуговиц, бисера, шнурков.
Рассыпались у Люсеньки
Все маленькие бусинки.
Их соберем в коробочку,
Наденем на веревочку.
Какие у вас пальчики ловкие да умелые.
«Бублики», «Пряники», «Печенье» - стряпают из пластилина разных цветов с использованием формочек; украшают их крупой, бисером.
Быстро тесто замесили,
На кусочки разделили,
Раскатали все кусочки
И слепили пирожочки.
Собирают пазлы.
Какие пазлы ты собираешь? Кто герой? Какого героя собрал?
Какие у меня помощники. Большое вам спасибо.
Ребята, давайте посмотрим , что у нас получилось?
Поглядите какие у нас печенье, калачи с пылы жару горячи. Накрою их полотенчиком, чтобы было тепленькое. (А потом заменить на настоящее. Сюрприз)
А какие прекрасные цветы. А вазы таких в магазине не купишь. На них и звездочки и камни драгоценные. Красота.
А бусы просто загляденье. Ювелирная работа. Вы настоящие мастера. И руки у вас умелые
Ребята, вы постарались от души. И я вас хочу угостить печеньем. Порадовали бабушку. А вам понравилось мастерить своими руками?
Здравствуйте!
Поможем.
Да, поможем.
Из пластилина, из мозайки, нарисовать. И украсить их крупой, бисером, макаронами
Да, любим.
Соберем.
Любим, нет.
Да.
