Путешествие в Звуколяндию: мастер-класс для детей
Муниципальная бюджетная дошкольная образовательная организация «Детский сад комбинированного вида №11 «Шатлык» в Мензелинском районе РТ проводит открытый показ работы педагога, на котором дети познакомятся с основами обучения грамоте. Воспитатель Гассман Е.Р. подготовил увлекательную программу «Путешествие в Звуколяндию», в которой дети не только научатся различать звуки, но и освоят важные навыки.
На данном мероприятии основное внимание уделяется обобщению знаний о звуках и совершенствованию навыков звукового разбора слов. Воспитательная задача состоит в развитии любознательности, творческой активности и самостоятельности у детей. Процесс обучения проходит в форме игры, что делает его интересным и доступным для маленьких участников.
Детям предстоит отправиться в захватывающее путешествие, где они будут помогать тетушке Сове найти спрятанные буквы, преодолевая различные препятствия и выполняя задания. В ходе мероприятия воспитатель способствует развитию артикуляционных навыков и фонематического слуха, что играет важную роль в формировании правильной речи и мышления.
Каждое задание нацелено на развитие внимательности, памяти и логического мышления, что позволяет детям не только учиться, но и веселиться. Программа включает в себя игры на командное сотрудничество и на взаимовыручку, что способствует социализации детей и формированию у них чувства коллективизма.
Муниципальная бюджетная дошкольная образовательная организация «Детский сад комбинированного вида №11 «Шатлык» Мензелинского муниципального района РТ»
Открытый показ работы педагога
«Подготовка детей к обучению грамоте»
Воспитатель:
Гассман Е.Р.
Мензелинск. 2015
Тема: «Путешествие в Звуколяндию».
Цель: Обобщение знаний о звуках, совершенствование навыка звукового разбора слова.
Воспитательная задача: Воспитывать любознательность, творческую активность, воспитание навыка самостоятельной деятельности, воспитывать чувство взаимовыручки и помощи, воспитывать интерес к занятию и любовь к родному языку.
Задачи:
Обучающие:
1. Совершенствовать умения различать гласные, согласные звуки, качественно их характеризовать;
2. Закреплять умение детей делить слова на слоги,
Развивающие:
1. Развивать артикуляционные навыки, совершенствовать звуковую культуру речи детей;
2. Развивать внимание, память, воображение, словесно-логическое мышление;
3. Развивать связную речь (монологические и диалогические формы) ;
4. Развивать фонематический слух;
5. Развивать мелкую моторику руки.
Воспитательные:
1. Формировать у детей умения работать в коллективе, в паре;
2. Воспитывать чувство взаимовыручки и помощи;
3. Воспитывать навык самостоятельной деятельности;
Воспитатель: Ребята проходите, давайте поздороваемся!
(СЛАЙД 1-ЗАСТАВКА)
Дети: Здравствуйте, Иссамесез!
Воспитатель: Ребята сегодня нам прислали видео - письмо. В котором нас просят о помощи. Посмотрим его?
Ответы детей:………
Включается письмо на экране картинка тетушки Совы.(слайд 2)
Воспитатель: ну, что ребята поможем тетушке Сове?
Дети: да….
Воспитатель: Хитрая ворона спрятала буквы в лесу, значит нам надо отправляться в лес! (СЛАЙД 3 ВОРОНА)
Отгадайте загадку, и вы узнаете, на чем мы отправимся:
Загадка:
«Маленькие домики по рельсам бегут,
Мальчиков и девочек домики везут» (Поезд) (СЛАЙД 4 поезд)
Воспитатель: -Правильно, я буду вашим паровозиком, а первым вагончиком будет тот, кто вперед выделит 1 звук в слове поезд.(Слайд 5 буква п)
-Молодец! Вставай сразу за мной.
-Чтобы дружными быть в пути и не растеряться, выделим последний звук в слове поезд. Молодцы! Дружно справились! (Слайд 6 буква д)
-Чтобы время не терять, мы будем ехать и язычок тренировать, повторяйте звуки поезда за мной (ту-ту. чух-чух. шшш) .(слайд 7)
- У нас на пути «звуковая река», потому что в ней плавают не рыбы, а буквы, которые хитрая ворона сюда принесла. Слайд 8
Ребята по одному пожалуйста доставайте из звуковой реки буквы,
Алиса у тебя, что за буква? А у тебя Сабина? А у тебя Айнур.
Ребята скажите, а как называются эти буквы? (гласные), а почему они все красного цвета?
Правильно ребята: это гласные буквы, когда мы их произносим, нам ничего не мешает. Слайд 9
Молодцы ребята справились с заданием Устали?
Давайте немного отдохнем.
Буратино потянулось слайд 10
Раз нагнулось
Два нагнулось
Руки в стороны развел
Видно ключик не нашёл
Чтобы ключик нам достать надо на носочки встать.
Что ребята отправляемся дальше?
Ту ту чух чух шшш слайд 11-
Воспитатель: Посмотрите ребята, пожалуйста на это дерево, ничего странного не замечаете? Слайд 12
Срывайте листочки, ну проказница ворона где спрятала буквы.
Что за буквы? Почему они синего цвета? Встаньте пожалуйста чтобы было видно.
Дети: это согласные они синего цвета. Слайд 13
Воспитатель: Правильно ребята, а вы знаете, что буквы могут дружить, когда они дружат образуются звуки. Слайд 14
Попробуйте сами составить слоги.
Правильно молодцы! А что получается, когда дружат слоги?
Дети: слова .
Попробуем составить слово.
Сколько слогов в вашем слове? А в вашем слове? И тд.
Молодцы ребята справились с заданием, нашли буквы которые ворона от тетушки Совы спрятала.
Ой, а кто это мне письмо подбросил, только что его здесь не было, давайте прочитаем.
Если выполните задания я больше не буду проказничать.
Ворона. Слайд 15
Воспитатель: Давайте ребята присаживайтесь.
-Раз - проверили посадку (кулачок между животом и партой, два - свели назад лопатки, 3 - наклон тетрадки. 4 – взяли в руки карандаш, показали мне как правильно держать, 5-начали задание выполнять. Слайд 16
Вспоминаем согласный каким цветом, гласный каким цветом?
Давайте вместе с вами отправим т. Сове конверт с буквами, чтобы она как и раньше могла обучать лесных жителей грамоте.
