Технологическая карта урока: Вода – сок жизни
Вода – единственный и важнейший ресурс на планете, без которого невозможно представить жизнь. Этот документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности, посвятив урок детей теме воды. На занятии дети смогут узнать о роли воды в организме человека, ее свойствах и связке с личной гигиеной. Обучение начнется с интерактивного мотивационного блока, где воспитатель загадывает загадку, сразу вызывая интерес и активное участие ребят.
В процессе урока учащиеся будут изучать свойства воды: прозрачная, бесцветная, безвкусная и безформенная. На примере добавления красителей и вкусовых добавок они смогут увидеть, как вода может менять свои характеристики. На занятии также предусмотрено много практических мероприятий, таких как игры и эксперименты с пресной и соленой водой, чтобы дети могли наглядно оценить, что не вся вода пригодна для питья.
Особое внимание будет уделено важности заботы о воде, ее сохранении и правилам безопасного поведения у водоемов. Воспитатель объяснит, что чистая питьевая вода – это драгоценный дар, которого необходимо беречь и использовать с умом. Урок будет насыщен не только теоретическими сведениями, но и полезными практическими навыками, которые станут основой для формирования ответственного отношения к окружающей среде у детей.
Данный материал подходит для воспитателей и педагогов, которые стремятся создать интересную и учебную атмосферу для своих подопечных. Он даёт возможность сделать урок увлекательным, образовательным и, что не менее важно, полезным для формирования навыков безопасного обращения с водой и осознания её ценности в повседневной жизни.
Чайгуцкая А.В.
Ұйымдастырылған оқыту қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности № 5
Дата: 4.11.16
Білім беру облысы:/ Образовательная область: Здоровье - Основы безопасного поведения
Тақырып/Тема: Вода – сок жизни
Цель: объяснить детям правила обращения и пользования водой, сформировать бережное отношение к воде и своему здоровью; дать информацию о значении воды для здоровья человека. Научить правильно употреблять воду.
Алдынала жұмыс/Предварительная работа/: дидактические игры
Құрал-жабдықтар/Оборудование /: иллюстрации, презентация, стаканы с водой
Сөздік жұмыс /Словарная работа/: прозрачная, бесформенная, соленая
Билингвальді қарым – қатынасты игеру:/Бил. компонент: вода – су - water
Этап деятельности
Тәрбиешінің әрекеті
Действия воспитателя
Баланың әрекеті
Действия детей
Мотивациялы-ұйымдастыру кезені
Мотивационно-побудительный
Сегодня мы с вами отправимся дальше в чудесный мир природы. Отгадайте, прослушав стихотворение, о чем будет говориться на этом занятии
Ты и дня не проживешь,
Коль сока жизни не попьешь.
Нет ее, придет беда,
Всем везде нужна...
Слушают загадку
вода
Ұйымдастыру-ізденушілік
Организационно-поисковый
Итак, наша остановка - Вода.
-Давайте рассмотрим свойства воды
1.без цвета
добавить краситель - появляется цвет
2.без вкуса и запаха
добавить вкусовые приправы - появляется вкус
3.без формы
заморозить - принимает форму предмета
Песенка-игра «Море волнуется»
показываю детям глобус и напоминаю, что это маленький макет нашей планеты.
- Рассмотрите его внимательно и скажите какого цвета на нем больше? Что обозначено голубым цветом?
Где бывает вода? Пояснить, что действительно воды на земле очень много, но в океанах и морях вода соленая, непригодная для употребления.
Опыт: Подготовить два стакана с водой: один с соленой, другой с пресной. Предложить детям попробовать и сделать вывод о том, что соленую воду пить нельзя.
Поясняю детям, что хотя в озерах, реках и арыках вода пресная, ею можно поливать, но пить ее нельзя. Почему?
Обобщить ответы детей, сказав, что на нашей планете много воды, но пить можно только чистую, пресную, очищенную воду.
Воду необходимо беречь. Нельзя её -загрязнять. Без чистой питьевой воды мы можем погибнуть.
Релаксация «Листочки»
Важность воды для личной гигиены: умывание, обливание, закаливание.
Говорю о необходимости воды для приготовления пищи. Сообщаю, что вода приносит не только пользу, но может быть опасна для здоровья человека, если не соблюдать правил безопасности.
Нельзя пить воду из ручьев и речек: она может быть заражена опасными микробами.
Чтобы защитить себя на воде, детям необходимо научиться хорошо плавать. А для этого есть специальные крытые бассейны, педагоги-инструкторы, которые обучают детей плаванию.
Зимой вода в озерах и реках превращается в лед, который может преломиться под тяжестью человека.
Билингвальный компонент: су-вода - water
Дидактическая игра «Подбери слова»
Внимательно слушают воспитателя
Играют.
Напевают песенку, показывают движение волн и в конце составляют фигуру.
Отвечают
Представляют, что они листочки, которые качаются на волнах. Ложатся на спину, закрывают глаза, расслабляют мышцы рук и ног.
Вспоминают о том, что овощи и фрукты перед едой необходимо тщательно мыть. А для этого необходима вода.
Повторяют слова
Подбирают слова.
Рефлексті-коррегиялық кезені
Рефлексивно – корригирующий
Чистая вода - это ценный природный дар, который является источником жизни для всего живого. Нужно беречь воду, экономить ее, потому что процесс очистки воды очень сложный и дорогой. Дети должны помнить, что вода из друга может превратиться во врага, если не соблюдать правила безопасности.
Слушают воспитателя
Жеке жұмысы /Индивидуальная работа/: Лисица И., Близнюк Л., Тургын А.
Жетістігінің күткен нәтижесі:
Ожидаемый результат:
Білу керек:/Воспроизводят:значение воды для здоровья человека
Болу керек: /Понимают:правила обращения и пользования водой, бережное отношение к воде и своему здоровью;
Қолдан керек:/Применяют:навыки внимательно слушать и правильно выполнять задания.
