Қарапайым математика: Санамақтар
Бұл құжатта қарапайым математика сабағындағы «Санамақтар» тақырыбы толық қамтылған. Сабақтың мақсаты – балалардың есте сақтау, логикалық ойлау және шешендік сөйлеу қабілеттерін дамыту. «Санамақтар» арқылы балалар өздерінің тілін дамытуымен қатар, грамматикалық дұрыс сөйлеуге тәрбиеленеді. Сабақтың жоспары және құрылымы, соның ішінде ұйымдастыру кезеңі, өткенді пысықтау, жаңа сабаққа даярлық және сергіту сәті қамтылады.
Сабағында оқушыларға көңілді ырғақпен «Санамақтарды» оқып беру жоспарланған. Оқушылар баһадүрлік, тәртіп, білім алу идеяларын баяндайтын қарым-қатынастармен танысады. Бір, екі, үш, төрт деген сандар арқылы рухани тәрбие беріледі, сонымен қатар балалардың шығармашылық қабілеттері де ескерілген. Оқушылар музыкалық, ырғақты тапсырмаларды орындап, сабақтың барысында көркем шығармашылықпен айналысады.
Сабақтың қорытындысы бойынша, оқушылар белсенді қатысқандары үшін мақтау грамоталарымен марапатталады. «Санамақтар» тақырыбы арқылы балалардың оқудағы қызығушылығын арттыру, шығармашылық қабілеттерін дамыту, логикалық ойлау тәсілдерін үйрету — сабақтың басты мақсаттарының бірі. Сабақтың барысын дұрыс ұйымдастыру, тапсырмаларды түсіндіре білу, әрі қызықты өткізу — оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттырады.
Қарапайым математика
Мерзімі:
Сабақтың тақырыбы: Санамақтар.
Сабақтың мақсаты: 1. Санамақтарды пайдалана отырып балалардың есте сақтау, тез ойлау, логикалық ойлау, шешендік сөйлеу қабілеттерін дамыту. 2. Баланың тілін дамыту, граматикалық дұрыс байланыстырып сөйлеуге тәрбиелеу. 3. Естігенін есінде сақтап, тіл, сөз арқылы ойын айтып, ақыл-ойын дамытып, шығармашылық еңбек етуге тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: 0-46
Сабақ түрі: аралас сабақ
Сабақтың барысы:
1. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылармен амандасу
ә) оқушыларды түгендеу
б) оқушылардың назарын сабаққа
аудару.
2. Өткенді пысықтау:
1. Қосу амалы қалай белгіленеді?
2. Есеп шарты, сұрағы, шешуі және тағы қандай элементі болады?
3. Есептің шешуін табу үшін қандай амалдар қолданылады?
3. Жаңа сабаққа даярлық: оқушылардың назарын сабаққа аударып, қай сабақ екенін, тақырыбын хабарлау.
4. Жаңа сабақ:
Оқушыларға санамақтарды көңілді ырғақпен оқып беру, сонымен қатар, қимылмен көрсете отырып шешімін тапқызу.
Бір – білім ал,
Екі – ерлік көрсет,
Үш – үлгі тұт,
Төрт – тәртіп керек,
Бес – бестік баға ал,
Алты – алғыс ал,
Жеті – жеңіс біздікі,
Сегіз – сенім керек.
Тоғыз – тоқу керек,
Он – оқу керек.
Бір дегенің – бесігінді түзедің,
Екі дегенің – Егеменді ел дедің.
Үш дегенің – ана тілім асылым,
Басқа тілден мәртебесін асырдың.
Төртіншіңіз төреліктен таймаған,
Нұрсұлтанды хан тағына сайлаған.
Бес дегенің – берекелі болғаны.
Алты дегенің – ұраның айбының асырған
Жеті дегенің – ту ұстадық жасылдан
Сегізінші салт-дәстүрін оралған.
Тоғызыншы атың кетті алысқа,
Тоқтар бастап қазақ ұшты ғарышқа
Он дегенің – орындалып ойдағың
Наурызыңды өз мәнінде тойладың.
5. Сергіту сәті.
Жолдарыңа үңіліп,
Екі бақа жүгіріп,
Секіреді, бақ-бақ,
Ағаштарды аттап.
Олар ерте тұрады,
Беті-қолын жуады.
Оңға-солға шайқалып,
Бақылдайды ән салып.
Судан шіркей табады,
Өсіп үлкен болады.
Бақ-бақ, нақ-нақ,
Біздер айттық тақпақ.
/Б.Бөрiбаев/
Ал, санаңдар, санаңдар,
Бізде қанша адам бар?
Алдымда:
Атам, әжем,
Алдымда:
Әкем, анам.
Білмесеңдер, біліңдер,
Тағы саусақ бүгіндер.
Алдыма:
әпкем, көкем,
«Аман жүрсін інім», - дер.
Өзім барамын, інім бар.
Кіп – кішкентай күнім бар.
Қанша болдық бәріміз?
Шұнақ құлақ бес ешкі,
Қос лақты қос ешкі,
Төрт қозылы екі қой
Бәрі нешеу, айта ғой?
(Он тоғыз)
Бір үйрек тығылды,
Бір үйрек жығылды.
Қалғаны неше үйрек?
(Алтау)
6. Сабақты қорытындылау. Сабаққа белсенді қатысқан оқушыларды мадақтау.
