Занятие по музыкальному воспитанию: «В гости к бабушке»
В данном документе представлено занятие по музыкальному воспитанию для детей раннего возраста, посвященное теме «В гости к бабушке». Цель занятия заключается в обогащении эмоционального опыта детей, развитии их музыкальных навыков, чувства ритма и мелкой моторики. В процессе занятия предусмотрено активное взаимодействие детей с музыкальным сопровождением, что способствует развитию их эмоциональной отзывчивости.
Занятие начинается с приветственного марша, под звуки которого дети входят в зал и занимаются на стульчиках. Основное внимание уделяется картинке бабушки, и через игру ребята отправляются в «гости» к ней, исполняя простые движения и песни, что позволяет не только весело провести время, но и максимально вовлечь детей в процесс.
Одной из основных задач является проведение пальчиковой гимнастики, которая помогает развивать моторику рук и закреплять связь между словами и движениями. Занятие охватывает различные песни, которые призваны наглядно демонстрировать радость, связанную с семьей и домашним уютом. Ваша бабушка приготовила оладушки, и этот момент становится настоящим праздником для детей.
Взаимодействие с музыкальным руководителем позволяет детям не только прослушать песни, но и принять активное участие в их исполнении, что развивает их артистические способности. Дети участвуют в игре «Мышки-трусишки», которая позволяет развивать фантазию и реагирование на слова взрослого, укрепляя умение действовать в соответствии с инструкциями.
Занятие завершается дружным взаимодействием детей, что способствует сплочению группы и развитию социальных навыков. Таким образом, данное занятие не только развивает когнитивные и эмоциональные навыки детей, но и создает позитивную атмосферу, в которой каждый ребенок чувствует себя важным и нужным.
Занятие по музыкальному воспитанию в группе раннего возраста детского сада
«В гости к бабушке»
Программные задачи. Обогащать детей эмоциональными впечатлениями, воспитывать у детей выдержку. Выполнять движения под музыкальное сопровождение в соответствии с текстом. Развивать эмоциональную отзывчивость, мелкую моторику рук и чувство ритма. Воспитывать любовь и интерес к музыке.
Материал: Картинки бабушки, бабушки, пекущей оладушки.
Ход занятия.
Под звуки марша дети входят в зал, присаживаются на стульчики.
Детям предоставляется картинка бабушки и предлагается отправиться к бабушке в гости:
Раз-два-раз! Раз-два-раз!
Весело, весело мы идём!
Раз-два-раз! Раз-два-раз!
Песенку, песенку мы поём!
А теперь бегом-бегом
И по комнате – кругом!
Вот как быстро мы бежали
И немножечко устали!
– Посмотрите, ребята, мы оказались на цветочной полянке, на которой растут красивые цветы, мы с вами любуемся цветочками и нюхаем, вдыхая воздух носиком, а выдыхая ротиком – «Ах!»
Предлагается сделать пальчиковую гимнастику:
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья!
Продолжаем «идти к бабушке»:
Раз-два-раз! Раз-два-раз!
Весело, весело мы идём!
Раз-два-раз! Раз-два-раз!
Песенку, песенку мы поём!
А теперь бегом-бегом
И по комнате – кругом!
Вот как быстро мы бежали
И немножечко устали!
В гости к бабушке мы шли,
В гости к бабушке пришли!
– А бабушка к нашему приходу (показывается картинка, на которой бабушка печет оладушки) – посмотрите, ребята! – напекла нам… (дети отвечают).
Детям предлагается послушать песню «Ладушки, ладушки, где были?» (музыкальный руководитель поет, передавая голосом характер песни) и потанцевать, предоставляя им право самим придумать движения.
Песня «Ладушки, ладушки, где были?»
- Ладушки, ладушки, где были?
- У бабушки.
Напекла нам бабушка
Сладкие оладушки,
Маслом поливала,
Деткам давала.
- Коле - два, Оле - два,
Ване - два, Тане - два, всем дала?
- Всем дала! Всем дала!
При повторном пропевании песни музыкальный руководитель предлагает детям подпевать, прохлопывая в ладоши.
Музыкальный руководитель вместе с детьми исполняет песню.
– Бабушка деток накормила и предложила деткам с ней поиграть в игру «Мышки-трусишки».
Содержание игры. Дети изображают мышек-трусишек. На слова взрослого (дети могут повторять) «Вышли мышки как-то раз посмотреть, который час» мышки идут по комнате». «Раз-два, три-четыре, мышки дернули за гири» - мышки имитируют движение руками. Вдруг раздался страшный звон (можно позвонить в колокольчик, ударить в бубен) убежали мышки вон» - дети убегают. Дети должны стараться действовать в соответствии со словами взрослого.
Занятие заканчивается.
