Познавательное развитие в детском саду: «Солнышко, солнышко…»
В современном мире раннее детское образование занимает важное место в развитии малышей. Воспитатель Краснова И.И. в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 27» предложила тематическое занятие, связывающее детей с прекрасной природой весны. Это мероприятие направлено на формирование первичных представлений о весенних изменениях в окружающем мире и развитие любознательности у детей.
Занятие начинается с наблюдения за природой, что помогает детям понимать и осмысливать происходящие вокруг них изменения. Воспитатель ведет беседу и предлагает детям поделиться своими наблюдениями, создавая тем самым живую и интересную атмосферу. Чтение стихотворения А. Барто про солнечные дни добавляет в занятие элемент творчества и способствует эмоциональному развитию воспитанников.
Детям предлагается активное участие в различных игровых заданиях. Прогулка по весеннему лесу, описание его красоты, а также использование визуальных материалов, таких как силуэты природы на магнитной доске, делает занятие увлекательным и познавательным. Оживление природного пейзажа с помощью игрового упражнения «Закончи предложение» позволяет закрепить полученные знания о весенних признаках.
Занятие насыщено подвижными играми и творческой активностью. Дети могут слепить солнце из соленого теста, передавая выразительность весенних суток. Игра «Солнышко и дождик» наполняет занятие весельем и динамикой, вовлекая детей в эмоциональное взаимодействие, что является важным элементом их развития.
Каждое задание направлено на развитие координации движений, чувства равновесия и ловкости у детей, что способствует их физическому и эмоциональному развитию. Обогащая детский опыт яркими образами весенней природы, воспитатель делает акцент на важности наблюдения за окружающим миром, что формирует у детей любовь и уважение к природе.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 27» г. Чебоксары
Непосредственная образовательная деятельность
по познавательному развитию во второй группе
раннего возраста
«Солнышко, солнышко…».
Воспитатель Краснова И.И.
Программное содержание.
Формирование первичных представлений о весенних изменениях в природе.
Развитие интересов детей, любознательности.
Упражнять в ходьбе по ограниченной площади, развивать чувство равновесия, ловкость, координацию движений.
Учить передавать образ солнца в лепке.
Закреплять формообразующее движение-раскатывание лучиков солнца.
Материал.
Магнитная доска, силуэты весеннего пейзажа, зонтик, соленое тесто желтого цвета, влажные салфетки, шнур – 2 шт. (длина -2 м., ширина -30 см).
Ход НОД.
-Дети, посмотрите в окошко! Расскажите, кто что заметил? (ответы детей).
Да, наступила весна. Солнышко радует нас теплыми лучами.
Чтение стихотворения А. Барто «Смотрит солнышко в окошко» (с движениями).
-Дети, я вас приглашаю в весенний лес. Полюбуемся его красотой.
-Впереди ручеек. Перейдем на другой берег по мостику. Идем друг за другом, осторожно, чтобы не оступиться и не намочить ноги.
-Вот и лесочек! Как здесь красиво!
Игровое упражнение «Закончи предложение» (с выкладыванием картин весеннего пейзажа).
-Светит…(солнце).
-Появилась …(травка)
-Распустились на деревьях…(листочки).
-Расцвели…(цветы).
-Появились…(жучки, муравьи, бабочки).
-Поют…(птицы).
-Все рады солнышку! Я вам предлагаю слепить солнышко. У солнышка много-много лучиков.
Деятельность детей.
Чтение потешки- заклички «Солнышко-солнышко…».
Ой! Тучка появилась! Дождик пошел! Бежим под зонтик!
Подвижная игра «Солнышко и дождик».
-Дети, пока тучка снова не появилась, нам нужно вернуться в детский сад. Идем по мостику, друг за другом, осторожно. Ножки не промокли?
-Понравилась вам прогулка в лес?
