Конспект занятия «Ты мой друг и я твой друг»
Данный конспект занятия «Ты мой друг и я твой друг» предназначен для работы с детьми дошкольного возраста. Основная цель занятия заключается в формировании социальной уверенности у детей путем создания условий для общения и эмоционального взаимодействия. Каждый ребенок в процессе игр получает возможность самовыражаться, развивать свои социальные навыки и эмпатию.
Занятие начинается с игры «Паровозик», где дети учатся знакомиться друг с другом в непринужденной атмосфере. Эта игра помогает детям осознать значимость имени и создавать базу для дальнейшего общения. Постепенно, перемещаясь от одной игры к другой, дети вовлекаются в различные виды деятельности, которые развивают как их физические, так и социальные навыки.
Следующим этапом является игра «Я умею, я могу, я люблю...», где каждый ребенок может поделиться своими умениями и увлечениями. Это способствует формированию самосознания и укреплению доверительных связей между детьми. А игра «Поварята» не только развивает словарный запас, но и учит работать в команде, что является важным аспектом социального взаимодействия.
В ходе занятия также предусмотрены психогимнастики, направленные на развитие координации, внимательности и моторики. Каждое упражнение становится шагом к большему пониманию себя и окружающих. Игра «Внимательные!» является ярким примером того, как дети учатся следить за окружающими и реагировать на сигналы друг друга, что способствует укреплению групповой сплоченности.
Занятие завершается прощальным ритуалом, который закрепляет эмоциональную связь и оставляет положительные воспоминания о проведённом времени. Таким образом, данное занятие не только развивает социальные навыки, но и создает гармоничную атмосферу взаимодействия и взаимопонимания в группе детей.
Конспект занятия
«Ты мой друг и я твой друг»
(развитие социальной уверенности детей дошкольного возраста)
Цель занятия
это создание условий для единства с другими, радости в процессе общения, проявления внутренней психологической активности; помощь в приобретении позитивного опыта самопознания и самовыражения, развитие восприимчивости, эмпатии.
1.«Наше знакомство» (Игра «Паровозик»)
Цель: формирование самосознания личности детей, гармонизация, осознание имени
Дети становятся в круг, взрослый - паровозик. Останавливается возле ребенка и знакомится, двигаются по кругу вдвоем, останавливаются возле другого ребенка и знакомятся дальше.
2. Поздравления друг друга на ощупь (ладошкой, пальчиком, щечкой)
Цель: продолжение знакомства; создание психологически комфортной атмосферы
3. «Я умею, я могу, я люблю...» (самопрезентация)
Цель: осознание социального пространства личности, развитие эмпатии.
Психолог предлагает по кругу передать яркую шарик и назвать, что умеет делать ребенок или что может, или что любит.
4. Игра «Поварята»
Цель: развитие слуховой памяти, обогащение словарного запаса
Взрослый приглашает детей сесть на стулья, показывает картинки с овощами и фруктами/ Предлагает детям «сварить борщ или компот, называя необходимые продукты.
5. Соберем шарики, бусинки.
Цель : развитие внимания, моторики пальцев
Психолог предлагает детям нарисовать палочки или соединить точечки на бумаге, чтобы образовать данные предметы, украсить шарик наклейками
6. Психогимнастика «Части тела»
Цель: развитие наблюдательности, координации частей тела
Плечи говорят – я стройный ,Спина говорит - я – старый, Палец говорит – иди сюда, Голова – Да! Нет!Ухо говорит – очень громко,Нос говорит – приятный запах, Ротик говорит – очень весело, Язык говорит – вкусное варенье!
7. «Руки знакомятся, руки ссорятся, руки мирятся»
Цель: соотнесение человека и его тактильного образа, снятие телесных барьеров; развитие умения выражать свои чувства и понимать чувства другого через прикосновение.
Психолог предлагает детям стать и поиграть с руками, даря улыбки друг другу.
8. Игра «Внимательные!»
Цель: развитие внимания и дифференцировка слухового восприятия
Дети бегают по залу, а на аплодисменты начинают идти один за одним.
9. Психологический этюд «Солнышко»
Цель: Развивать у детей умение выражать свое эмоциональное состояние, развитие позитивного взаимодействия со сверстниками, обучение приемам расслабления.
Дети находят место на коврике и лежа превращаются в Солнышко и отдыхают.
10. Упражнение «Мое настроение» (подбор разноцветных лепестков)
Цель: создание позитивного настроения, умения детей передавать его, создание комфортной атмосферы.
Психолог предлагает детям взять лепестки для совместного большого цветка и сказать какого цвета и почему выбрал лепестки (на что он похож)
11. Прощание: Каждый ваш взгляд, каждое слово имеет какое-то значение, попрощаемся с вами – До свидания! (Дети в кругу прощаются, машут двумя ладошками сразу и улыбаются)
