Открытое занятие: Театральные профессии и их роль в образовании
Это открытое занятие посвящено погружению детей в волшебный мир театра, где они знакомятся с различными театральными профессиями. Мы проведем урок, в ходе которого наглядно покажем, как театр влияет на восприятие искусства и воспитание детей.
На занятии ребята не только узнают о профессиях, таких как актер, режиссер, костюмер и гример, но и получат возможность поучаствовать в интерактивных играх. Мы вместе исследуем ключевые понятия, которые формируют театральное искусство, развивая у детей позитивное отношение к культуре театра.
Занятие организовано в формате диалога с детьми, где каждый сможет обогатить свои знания и поразмышлять о роли театра в нашей жизни. Активное обсуждение и практические задания помогут детям осознать важность театральных профессий и развить их творческие способности.
Мы покажем, как театр объединяет людей, учит работать в команде и воспитывает чувство ответственности. У нас будут не только лекции, но и практические упражнения, где дети смогут примерить на себя роли разных театральных работников, что делает процесс обучения интересным и доступным.
Этот подход вовлекает детей в творческий процесс, устраивая круги для взаимодействия и обмена эмоциями. Весьма важно, что дети научатся принимать участие в театрализованных представлениях, осознавая значимость своей роли и профессиональной команды.
Открытое занятие
К районному семинару: «Педагогические стратегии по реализации нового типового учебного плана и типовой учебной программы ДО в разрезе предметов «Естествознание» и «Драма»
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы. №_______
Өткізілген күні Дата: 09.12.16.
Естияр тобы Старшая группа
Білім беру саласы. Образовательные области: Коммуникайия - Драма
Тақырыбы. Тема:«Театральные профессии»
Задача: Приобщение детей к театральной культуре. Знакомство с театральными профессиями и их важность. Знакомство с устройством театра изнутри. Воспитание эмоционально-положительного отношения к театру и людям, театральных профессий.
Ключевые понятия: Актер, писатель-сценарист, режиссер, композитор,
костюмер, художник, гример, билетер, авансцена, антракт, грим, декорация, кулисы, фойе.
Составили: Столяренко Н.В.
Оқу іс-әрекеті кезендері
Этапы учебной деятльности
Тәсілдері, әдістері
Способы, методы, приемы
Дидактикалық материалдары
Дидактический материал
Балалардың іс-әрекеті
Действия детей
Мотивациялық-қозғауш
Круг Радости: Воспитатель: Добрый день! Добрый час! Очень рада видеть Вас!
Мы вместе рашаем любые задачи, и с нами всегда успех и удача!
Ребята давайте улыбнемся друг, другу.
Становятся
Все в круг
Дарят друг другу
Улыбку.
Іздену-ұйымдастырушы
Организационно-поисковый
Я предлагаю вам ребята, погрузиться в волшебный мир театра. Согласны?
Воспитатель: А поможет нам в этом наш гость. (появляется Фея театра).
Фея Т: Здравствуйте дети!
Фея Т: Я Фея Татра. Я живу в театре много-много лет и знаю о нем все.
Воспитатель: Ребята а что вы знаете о театре?
Фея Т: Ребята, а хотите я поделюсь своими знаниями?
Фея Т: У меня для вас есть очень интересное видио и сейчас я вам его покажу. (просмотр видио ).
Воспитатель: Ребята, а сейчас я проверю внимательно ли вы смотрели видио.
Фея Т: А у меня какраз с собой есть вот такая чудесная шляпа.
(предлагает детям пройти в группу и стать в круг)
Воспитатель: Игра «Волшебная шляпа» (воспитательзадает вопросы и передает шляпу).
- Для чего ходят в театр?
- Кто выступает перед зрителями?
- Кто сочиняет пьесу?
- Кто ставит постановку спектакля?
- Кто готовит и шьет костюмы?
- Кто накладывает грим?).
Фея Т: Молодцы ребята, внимательно смотрели моё видио.А хотите стать настоящими актерами?
Воспитатель: Фея, но нам самим не справится. Нам нужна твоя помощь. Ты поможещь нам?
Фея Т: Конечно! Для этого я и пришла. Вы должны внимательно меня слушать и делать то что я вам говорю. Согласны?
Фея Т: Тода вам вот мое первое упражнение. Упражнение «Вежлевый поклон».
Первая позиция: поднимитесь на носки, руки- в стороны (вдох).
Вторая позиция: медленно склоняйтесь вперед, постепенно сводя руки и прижимая их по-восточному к груди. При поклоне произносите растянутое на звуке слово «здрассссссссссссссте».
Воспитатель: Благодаря тебе Фея, дети быстро учаться и так здорово у них получаеться.
Фея Т: Ой – что вы (застенчиво). Ребята ну вот голосом вы владеете отлично, но это еще не все.
Посмитрите у меня еще для вас что-то есть. Вот такая рамочка и она тоже волшебная. Она нас научит показывать разные эмоции. (первую эмоцию показываю я, передаю рамку воспитателю а воспитатель ребенку при этом говорю какую эмоцию показать).
Воспитатель:Ну что ребята, вижу вы уже готовые артисты. У вас все отлично получается..
Фея Т: Но не надо забывать что в театре работают не только артисты, а есть еще и такие професси как костюмеры и гримеры. И у меня для вас еще сюрприз. Я могу вам показать самую настоящую костюмерную. Хотите?
Дети: Да.
Фея Т: Тогда за мной! (виду детей в кинозал- костюмерная).
Воспитатель:А что бы нам не скучно было идти поиграем. Игра «Музыканты»
-В руки дудочку беру,
Воспитатель: Созываю детвору,
Воспитатель: Поиграю на баяне,
Воспитатель: Потанцуйте зайки с нами,
Воспитатель: я на скрипочке играю,
Воспитатель: Скачут зайки налужайке,
Фея Т: Ну вот ребята, мы и пришли моя костюмарная. Посмотрите какая она просторная, уютная вот тут у меня костьмы, ширма где переодеваться, зеркало и т.д.
Воспитатель: Фея а можно ребятам поробывать себя в роли костюмеров?
Фея Т: Да конечно, пожалуйста.сколько хотите.
Воспитатель: (называет имена детей кто будет костюмерами, а кто артистани, гвоврит кому какой костюм одевать).
Фея Т:( после того как дети будут одеты, Фея ходит вокруг детей иговорит)
Так, так, костюмы одеты но чего-то не хватает не могу понять что еще мы забыли сделать? (обращается к детям).Ребята, как вы думаете что еще мы с вами забыли сделать?
Фея Т:Конечно! Важный элемент в завершении костюма. И у меня тут есть конечно же волшебный чемоданик гримера.
Воспитатель: (называет инена детей кто будет гримером), когда дети загремируют артистов
Воспитатель: Ну что артисты прошу вас на сцену(приглашает детей пройти в группу стать в линию)
Фея Т: Ну что, артисты, вы готовы исполнить свои роли? (звучит музыка и каждый ребенок танцует свой танец).
Волшебная
Шляпа,
Волшебная
Рамка,
Костюмы:
Цыпленок,
Котенок.
Лисенок,
медвежокнок
Дети: Да.
Здароваются с Феей.
ответы детей:
Театр это большое здание где артисты показывают сказки ит.д.
Смотрят внимательно видео.
Предают друг другу шляпу , отвечают на вопросы воспитателя.
посмотреть пьесу, получить удовольствие,
актеры
писатель- сценарист
режисер костюмер
гример.
Дети: Да.
Дети: да Согласны?
Выходят по очереди выполняют упражнение
«Вежлевый поклон».
Берут рамку по очереди и показывают эмоцию какую назвала Фея.
Отпавляются в костюмерную комнату.
Под музыкальную игру «Музыканты»
Дети: Туру- Туру- Туру- Туру.
Дети: Туру- Туру- Туру- Туру.
Дети: Гали- Гали- Гали- Гали
Дети: Гали- Гали- Гали- Гали
Дети:тили- тили-тили-тили,
Дети:тили- тили-тили-тили.
Заходят в костюмерную.
Каждый занимается своим делом:.4 ребенка- гримера, 4 ребенка- артиста, 4 ребенка – костюмеры.
Рассматривают друг друга.
Мы не нарисовали грим.
Рефлексивті-коррекциялаушы
Воспитатель и Фея : Ребята, мы сегодня с вами хорошо поработали и мне хочеться вам предложить игру-
Упражнение «Апплодисменты по кругу»
апплодисменты звучат сначала совсе тихонечко, а потом сильнее и сильнее последнему участнику аппладирует уже вся группа.
Болжамды нәтиже:
Қабылдайды:воспроизводят: ключевые понятия:актер, писатель-сценарист, режиссер, композитор,
костюмер, художник, гример, билетер, авансцена, антракт, грим, декорация, кулисы, фойе; понимают их значение.
Тұсінеді:понимают: какие есть театральные профессии и их важность.
Қолданады: применяют:положительное отношение к театру и людям театральных профессий.
