Сказочная безопасность: учим детей правилам безопасности
В нашем конспекте мероприятия «Сказочная безопасность» мы предлагаем детям уникальную возможность познать основные правила безопасности в формате увлекательной сказки. Этот подход не только заинтересует маленьких слушателей, но и поможет им глубже понять, как вести себя в различных ситуациях. На протяжении всего мероприятия дети будут участвовать в приключениях персонажей, которые познакомят их с важнейшими аспектами безопасности.
Каждый этап сказки будет пронизан идеями о том, как действовать правильно в случае опасности. С помощью любимых героев, таких как Красная Шапочка и Кот, мы побудим детей активно обсуждать, что такое безопасность, какие существуют правила, и как их выполнять. Научить детей предостерегать друг друга и принимать правильные решения — вот наша задача. Мы сделаем обучение веселым и интерактивным!
Кроме того, мы обсудим, как важно уметь оказывать помощь другим в недоумении или в беде. Важные моменты будут запомнены не только в сознании детей, но и в их сердцах, что, безусловно, приведет к долгосрочной эффективности. Мы верим, что проведенное время на мероприятии останется в их памяти и поможет им стать более осмотрительными и ответственными детьми.
Наши сказочные истории не только информативны, но и увлекательны: их легко воспринимать на эмоциональном уровне. Мы приглашаем детей к активному участию, чтобы они задавали вопросы и отвечали на они сами. Понимая, что правила безопасности не только важны, но и могут быть представленными в увлекательном свете, мы надеемся, что это будет не просто образовательный опыт, а настоящая приключенческая сказка, способная стать началом их осознанной безопасной жизни.
Конспект мероприятия «Сказочная безопасность»
Воспитатель:Добрый день! Уважаемые гости, предлагаем вашему вниманию несколько ситуаций по «Правилам безопасности». Что же такое, правила безопасности? (Выслушатьответы детей.)
Все вы правы, это когда ведешь себя так, чтобы не случилось неприятностей или беды.
Есть правила на свете,
Должны их знать все дети.
Сейчасoотправимся мы в путь
В страну сказок, где правила живут.
(Выходит Красная Шапочка, прогуливается)
Воспитатель:
На краю старинного села,
Девочка прекрасная жила.
Мать ее ласкала, бабка баловала,
Красной Шапочкой звала.
Раз несла она через лесок
Маслица горшок и пирожок
Вдруг на встречу серый,
С голодухи смелый!
Злой и отвратительный волк!
Волк: Вы разрешите с вами познакомиться,
А может быть я тот, кого вы ищите,
А может быть, вам этот день запомнится
Как самый лучший день
Из многих тысяч дней.
Красная Шапочка: Здравствуйте! Меня зовут Красная Шапочка!
Я к милойбабушке иду
По этой тропке, на опушке,
Волк (в сторону): Ну что-ж, я тоже помогу проведать добрую
старушку.
Красная Шапочка: Ой! Что вы! ...
Волк:Да не страшись меня
Ты зорька ясная
Не бойся, как огня
Огнеопасен я! (берет Красную Шапочкуза руку −уходят)
Воспитатель:
Красная Шапочка
С волком болтала
Где живет бабушка, рассказала.
Волк же голодный
Хитер был и смел,
Чутьбабушку с внучкою
Вместе не съел.
(Раздаетсяиспуганныйкрик из домика)
Петух:Кукареку! Ко-ко-ко!
Здесь лиса недалеко!
Посмотрю в окошко я,
Что она мне принесла?
Лиса:Петя, Петя, Петушок!
Где ты, миленький дружок!
Для тебя я принесла
И гороху, и пшена.
Петух: Ой, лисичка, будь добра
Заходи скорей сюда! (Петух открывает дверь, впускаетлису, слышится шум,выбегаетпетух,лисапытается догнать его).
Петух: Котик, братик, спаси меня!
Кот:Чтоза шум? Кто кричит?
Петух:Это я, твой петушок,
Выручай меня, дружок!
Кот:(прогоняет лису)
Видишь, Петя!
Сколько раз
Я давал тебе наказ.
Ты не слушал, дверь открыл,
И в беду ты угодил!
Воспитатель:
Не открывай чужому дверь,
Любым словам его не верь.
Тебе он скажет: «Я от мамы,
Она забыла взять панаму»
Ты незнакомца впустишь в дом,
А он к тебе придет с ружьем.
Тебя он может напугать,
И шубу мамину забрать.
Выходит ребенок: Хозяйка и Василий − усатыйстарый кот.
Не скоро проводили соседей до ворот.
Словечко за словечком и снова разговор.
А в доме перед печкой огонь прожег ковер.
Вбегают котята с ведрами.
1-й котенок:Тили-бом, тили-бом!
Загорелся Кошкин дом,
Загорелся Кошкин дом,
Стоит дым столбом!
Кот: Пожар! Горим, горим!
Злой пожар все выше, выше
Озарилсоседний дом!
2-й котенок: Выпал на пол уголек
Деревянныйпол зажег,
Не смотри, не жди меня, не стой!
Заливай его водой!
Кот: Везде пожар!
Горим, горим! Звоните срочно 01! (Убегают)
Воспитатель: Чтоб не ссорится с огнем,
Нужно больше знать о нем.
Крепко помните, друзья,
Что с огнем шутить нельзя!
(Выходит Зайчиха с плюшевым зайцем)
Зайчиха:(горько сжалостью):
Ай, ай! Мой зайчик попал под трамвай!
Мой зайчик, мой мальчик,
Попал под трамвай.
Он бежал по дорожке,
И ему перерезало ножки,
И теперь он больной и хромой,
Маленький заинька мой.
Доктор Айболит:
Не беда. Подавайте-ка его сюда!
Я пришью ему новые ножки,
И он опять побежит по дорожке.
Нужно слушаться без спора,
Указанья светофора!
Нужно правила движенья,
Выполнять без промедленья!
Это вам всем говорит,
Добрый доктор Айболит!
Воспитатель: Пусть для спешки есть причина,
Пусть торопимся опять,
Но нельзя перед машиной
На дорогу выбегать!
Слышитсяхрюканьеиповизгивание. Появляется Хрюша, плачет.
Воспитатель: Что случилось?
Хрюша:Мы играли соСтепашкой в догонялки,я побежал за ним и упал, у-у-у! Больно!
Воспитатель: Чем же тебе помочь?
Хрюша: Надо спросить Степашку. Он в лесу живет, и знает листочки каких растений, лечат ссадины а царапины. Степашка иди сюда!
Степашка:
Я знаю!
По дороге там и тут
Подорожники растут
Подорожник – горемыка
Весь истоптан, посмотри-ка
Низко стелется уног
Пожалей его, дружок.
Сам страдалец он, не прочь
И чужой беде помочь.
Может верно, послужить
Если кто пораниться.
Стоит листья приложить
Ранка и затянется
Воспитатель:Степашка! А что это там. Это твой пакет?
Степашка: Ура! Наверное, там подарки. Делим их на всех!
Воспитатель: Подожди, Степашка, это не твой пакет. И не мой тоже.
(Спросить у гостей «Может ваш?»Нет. Что же намделать?)
Надо позвонить в службу 02. Кто позвонит?Кто объяснит в чем дело?
Степашка звонит: Здравствуйте! Меня зовут Степашка! Я нахожусь в детском саду №93, улица Октябрьская, дом 17 «а». Мы нашли незнакомый пакет. Приезжайте кнам.(Звуксирены.Входит полицейский. Осторожно берет пакет, прислушивается, заглядываетидостаетпредметы новогодней пиротехники (хлопушку, бенгальский огонь).
Полицейский:Как же они тут оказались? Хорошо, что вы не взяли чужой пакет, там могло оказаться что-нибудь опасное для здоровья и даже для жизни. Кстати! Хрюша, Степашка, а этими предметами вам можно пользоваться самостоятельно? (отвечают)
Полицейский: А какие номера служб спасения вы знаете?
Хрюша и Степашка: Если пожар − 01
Если кому-то плохо − 03.
Полицейский: Молодцы! До свиданья! Если что-нибудь еще случится, вызывайте, всегда поможем. (Уходит,слышитсясигнал сирены).
Воспитатель:Пора нам возвращаться изстраны сказок:
- Есть правила на свете
Должны их знать все дети
В обратный путь поторопитесь
В детское саду очутитесь. (Выходят все дети без костюмов).
1) Ты помни правила всегда
Что бы не случилась вдруг беда.
И неприятность не пришла,
И где-то вдруг тебя нашла,
И надо их не только знать,
А постоянно выполнять
2) За правилами безопасности следи −
Помни о здоровье, и жизнь свою щади.
3) Правила пожарной безопасности
И дорожного движения
Имеют для жизни
Большое значенье.
4) Чтоб не волновались водители,
Не переживали родители,
Будем правила выполнять
Их будем четко соблюдать!
Если ребенок с раннего возраста начинает осознавать «сказочные уроки», отвечать на вопрос: «Чему же нас с тобой учит сказка?», соотносить ответы со своим поведением, то он станет активным пользователем своего «банка жизненных ситуаций». И хочется верить, будет более мудрым, а жизнь его – более счастливой и безопасной.
Литература:
1. Авдеева, Н. Н. Безопасность : учебное пособие по основам безопасной жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста / Н. Н. Авдеева. – СПб : Детство–пресс, 2007. − 145 с.
2. Гнусарева, Е. Ф. Сказкотерапия как средство формирования безопасного поведения у дошкольников / Е. Ф. Гнусарева // Дошкольное воспитание. − 2011. − № 3. − С. 45-51
7
