Дружная семейка: как воспитать любовь к семье
В нашем занятии под названием «Дружная семейка» мы стремимся познакомить детей с основами семейных ценностей, а также пробудить в них чувство любви и привязанности к родным. Воспитатель начинает занятие с активного вовлечения детей, используя интересные стихи и игровые элементы, что позволяет установить атмосферу доверия и взаимодействия. Ребята не только наблюдают, но и участвуют в разнообразных играх, помогая друг другу и отмечая, насколько важна поддержка в семье.
Важной частью занятия является словарная работа, где дети знакомятся с названиями членов семьи и описанием их роли. Например, слова «мамулечка», «папулечка» становятся неотъемлемой частью их лексикона. При этом воспитатель организует просмотр семейных фотографий, что помогает детям ощутить связь между поколениями. Каждый ребенок делится рассказом о своей семье, что развивает навыки общения и эмоционального интеллекта.
Далее, с помощью силуэтов ладошек и пальчиков, мы проводим практическое занятие. Дети с радостью надевают шапочки на пальчики, символизирующие каждого члена семьи. Это позволяет не только закрепить теоретические знания, но и создать визуальную и игровую модель, где каждый ребенок может выразить свою любовь к родным. Динамика занятия поддерживается через физкультминутки, что добавляет энергии и делает процесс обучения более увлекательным.
Каждый член семьи играет важную роль, и через специальные загадки и высказывания дети понимают, какое место занимает каждый из них в их жизни. Таким образом, мы приглашаем их исследовать их собственные чувства и воспоминания, что остается с ними на долгое время. Заканчивается занятие созданием творческих работ, где дети могут выразить свою индивидуальность и завершить день позитивным настроением.
Программное содержание: Закрепить знания: о семье, членах семьи, о том, что в семье все любят, заботятся и помогают друг другу. Воспитывать чувство привязанности к членам своей семьи.
Словарная работа: Мизинец, безымянный, средний, указательный, большой пальцы, помогает, заботиться, ласковая, добрая, любимая, мамулечка, папулечка.
Предварительная работа: Рассматривание семейных фотографий, рассказы детей о своих близких.
Материал и оборудование: Силуэт ладошки из плотного картона, шапочки на каждый пальчик этой ладошки с изображением: лица мамы, папы, бабушки, дедушки и ребёнка, силуэты перчаток на каждого ребёнка, гуашь.
Ход занятия.
Воспитатель:
"Пять да пять - родные братцы,
так все вместе и родятся,
если вскапываешь грядку –
держат все одну лопатку.
Не скучают, а играют
вместе все в одни игрушки.
А зимою всей гурьбой
дружно прячутся в теплушки.
Вот такие "пять да пять",
угадайте, как их звать? "
Дети: Пальчики.
Воспитатель: А как вы догадались, что это пальчики?
Ответы детей.
Воспитатель: Что же за теплушки, в которые они прячутся?
Дети: Перчатки, варежки, карманы.
Воспитатель: А вы любите играть с пальчиками? Хотите научится ещё одной игре?
Дети: Да.
Воспитатель: (разгибает из кулака пальцы и сопровождает движения текстом).
"Этот пальчик - дедушка, этот пальчик - бабушка, этот пальчик - папа, этот пальчик - мама, этот пальчик - я. Вот и вся моя семья. "
Дети подражают воспитателю.
Воспитатель: О чём же эта игра?
Дети: О семье.
Воспитатель: У меня есть вот такая ладошка (демонстрация силуэта). Давайте найдём на ней самый маленький пальчик - мизинец.
Дети показывают.
Воспитатель: А кто в вашей семье самый маленький, самый любимый? Как вас ласково называют в семье?
Дети высказываются.
Воспитатель: Давайте найдём на подносе шапочку, обозначающую ребёнка, и наденем её на мизинчик ладошки - силуэта.
Воспитатель: Послушайте стихотворение:
" Мы с мамой делали котлеты, а за окошком дождик шёл.
Мы с мамой думали при этом, как вместе нам быть хорошо! "
О ком я вам прочитала?
Дети: О маме.
Воспитатель: Почему девочке было хорошо с мамой?
Ответы детей.
Воспитатель: Расскажите, какая у вас мама?
Ответы детей.
Воспитатель: А как ласково вы называете маму? Как вы ей помогаете? Покажите, как вы обнимаете свою маму, как вы её любите. (дети обхватывают себя руками и немного покачиваются - воспитатель демонстрирует) .
Воспитатель: Давайте найдём шапочку, на которой изображена мама, и наденем её на следующий - безымянный пальчик.
Дети надевают шапочку.
Воспитатель: Хотите узнать о ком следующее стихотворение?
"Не терпит мой папа безделья и скуки.
У папы умелые, сильные руки.
И, если кому-нибудь надо помочь,
мой папа всегда поработать не прочь. "
Что можно сказать про такого папу?
Дети: Он сильный, смелый, деловой, всегда готов помочь.
Воспитатель: Какие ласковые слова вы хотели бы сказать про своего папу? Покажите какой сильный у вас папа. (дети показывают силу папы) .
Дети отвечают, находят шапочку, обозначающую папу и надевают её на средний палец.
Воспитатель: Давайте поиграем с нашими ладошками. Послушайте следующее стихотворение. (чтение сопровождается жестами и движениями)
"Ладушки, ладушки, где были? У бабушки! (хлопают в ладоши).
А у бабушки ладони все в морщинах собраны (показывают руки ладонями вверх).
А у бабушки ладони добрые-предобрые (поглаживают ладони друг о друга).
Всё работали ладони долгими годами (постукивают кулачками о ладони).
Пахнут добрые ладони щами с пирогами (подносят ладони к лицу, словно принюхиваются).
По кудрям тебя погладят добрые ладони (имитируют поглаживание).
И с любой печалью сладят тёплые ладони (складывают ладони, подносят к лицу, дуют на них).
Ладушки, ладушки, где были? У бабушки! (хлопают в ладоши) .
Воспитатель: Что же умеет делать ваша бабушка?
Дети: Печь пироги, шить, вязать, петь и т. д.
Воспитатель: Что вы любите делать со своей бабушкой?
Ответы детей.
Воспитатель: Давайте похвалим свою бабушку: " Моя бабушка самая. "
Дети произносят слова о бабушке, находят шапочку, надевают на указательный пальчик ладошки-силуэта.
Воспитатель: У нас остался один большой пальчик. Кто же это?
Дети: Дедушка.
Воспитатель: Правильно это дедушка. Послушайте стихотворение:
"У меня есть дедушка, как зима седой.
У меня есть дедушка, с белой бородой.
Мне на всё мой дедушка может дать ответ.
И не стар мой дедушка, хоть ему сто лет! "
Кто хочет рассказать о своём дедушке? Как дедушка заботиться о вас?
Дети рассказывают и надевают последнюю шапочку на большой палец.
Физкультминутка:
Сперва я буду маленькой, к коленочкам прижмусь.
Потом я вырасту большой, до лампы дотянусь.
Я по узкой доске, качаясь, иду.
По широкой доске я прямо пройду.
Воспитатель: Друзья мои! Посмотрите, у нас с вами получилась большая дружная семья на нашей ладошке. В семье все любят, заботятся и помогают друг другу. У каждой семьи есть свой дом в котором тепло и уютно. Сейчас я вам загадаю загадки, отгадайте их.
" Он трудился не от скуки,
У него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед.
Мой родной, любимый. (дед) "
" Ароматное варенье,
Пироги на угощенье,
Вкусные оладушки,
У любимой. (бабушки) "
" Перед сном надев пижаму,
Почитать мы просим. (маму) "
" Кто научит гвоздь забить,
Даст машину порулить,
И подскажет, как быть смелым,
Сильным, ловким и умелым?
Все вы знаете, ребята, -
Это наш любимый. (папа) "
Воспитатель: У каждой семьи есть свой дом, в котором тепло и уютно. Давайте мы с вами украсим дом для своей семьи из пальчиков. Перед вами гуашь и трафареты домиков для семьи. (трафареты в виде перчаток) .
Дети выполняют работу.
Воспитатель: Друзья мои! Я очень рада, что ваши "семейки" дружно трудились, пальчики помогали друг другу и домики получились нарядные!
МБДОУ детский сад № 21 «Дюймовочка»
г. Сафоново Смоленской области
Конспект НОД
по нравственно-патриотическому воспитанию
(средняя группа)
Тема: «Дружная семейка»
Воспитатели: Виноградова З. А.
Елеева С. Н.
2014 год
