Проект «В гости в сказку»: творческое развитие детей через русские народные сказки

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад №26

Вид проекта :Творческо – игровой проект
 в средней группе
 по
ОО «Речевое развитие»

«В гости в сказку»

Подготовила: Аралова.А.Ю,
Воспитатель средней группы МБДОУ№26

Армавир-2017г
Цель занятия:
Воспитывать у детей любовь к русским народным сказкам; развитие у детей устойчивого интереса к сказке, как к произведению искусства; раскрытие совместного творчества детей, создание оптимальных условий для развития речи детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности.

Задачи:
- Расширить представление детей о сказках.
- Учить узнавать персонажи сказок по картинкам, иллюстрациям, стихотворениям; пересказывать содержание; высказывать свое отношение к героям сказки, обогащать и расширять словарный запас детей.
-Совершенствовать навыки самостоятельно выбирать сказку для вечернего прочтения.
- Формировать у детей запас литературных художественных впечатлений. 
- Воспитывать партнерские отношения между детьми, коммуникативные качества.  - развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности.

Тип проекта:
- Творческий
 
- Краткосрочный (срок реализации – с 28.02 по 03.03.)

-Групповой (дети средней группы, родители, воспитатель).

Форма проекта:
- НОД;
- Самостоятельная деятельность детей;
- Разработка конспектов мероприятий;
- Беседы;
- Чтение художественной литературы;
-Проведение физкультминутки;
-Консультация для родителей.

Продолжительность:
Краткосрочный (с 28.02. - 03.03.)
Участники:
- Дети средней группы (4-5 лет);
- Воспитатель;
- Родители.

Оборудование и материалы:
- Оформление выставки стенгазеты «Вечер с любимой сказкой» с рисунками и сказками, сочиненными родителями вместе с детьми;
- Оформление стенгазеты совместно с родителями «Вечер с любимой сказкой!».

1 этап: Подготовительный:

- Консультация для родителей;

- Оформление книжного уголка в группе;

- Подбор наглядно-дидактического материала.

2 этап: Основной

- Реализация плана проекта;

- Рассматривание иллюстраций русских народных сказок;

- Чтение и рассказывания русских народных сказок, беседа по прочитанной сказке;

- Проведение настольно-печатных, дидактических, подвижных, словесных игр;

- Раскрашивание иллюстраций к сказкам;

- НОД «В гости в сказку».

3 этап: Заключительный:

- Помощь родителей в пополнении книжного уголка сказками;

- Домашние задания для родителей и детей (рисование стенгазет вечер с любимой сказкой);

- Чтение сказок с детьми дома;

- Подведение итогов проектной деятельности.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Педагог. Здравствуйте дети!
Дети. Здравствуйте.
Педагог. Ребята у меня есть вот такой сказочный домик. Вы хотите узнать кто там живет?
Дети. Да.
Педагог. Посмотрите, кто это?
Дети. Лягушка и волк.
Педагог. Ребята, а как вы думаете волк это дикое или домашнее  животное?
Дети. Это дикое животные, потому что он живет в лесу.
Педагог. Правильно, молодцы! А что вы можете сказать про лягушку– она дикое животное.
Дети. ….
Педагог. Это земноводное животное, которое может жить и в воде и на суше.
А давайте мы с вами расскажем про лягушку, какая она?

((картинка№1)
Рассматривание картинки«Лягушка»

Педагог. Молодцы, лягушка живёт в лесу, любит кушать комаров. А кто попробует рассказать про волка, какой он?

(картинка№2)
Рассматривание картинки«Волк»

Педагог. Молодцы! Все про волка рассказали. А хотите посмотреть кто еще живет в моем сказочном домике?
Дети. Да, хотим.  Достаю из сундучка оставшихся зверей (мышка, заяц, лиса, медведь).
Педагог. Ой, сколько гостей у нас с вами сегодня пришло!? Много!
Ребята, а давайте вспомним, где живёт мышка? 
Дети. В норке.
Педагог. А лягушка? 
Дети. На болоте. 
Педагог. Зайчик живёт… 
Дети. Под кустом. 
Педагог. А лиса где живёт? 
Дети. В норе. 
Педагог. Как называется дом волка?
Дети. …
Педагог. Волк живёт в логове. Его дом называется логово. А как называется дом медведя? 
Дети. Берлога. 
Педагог. Правильно медведь живёт в берлоге. Вот какие вы молодцы, всё правильно рассказали. А кто скажет, как называется сказка, в которой все эти звери жили дружно в одном домике? 
Дети. Сказка «Теремок»
Педагог. Ребята, а какими словами обычно начинаются сказки?
Дети. Жили-были, …
Педагог. А заканчиваются сказки, какими словами?
Дети. Вот и сказке конец, а кто слушал молодец, стали они жить-поживать да добра наживать…
Педагог. А с каких слов начинается сказка «Теремок?»
Дети. Стоит в поле теремок, он ни низок, ни высок…
Педагог. А давайте вспомним, какие в сказке у каждого зверька прозвища:
Мышка… (норушка),
Лягушка… (квакушка),
Зайчик… (побегайчик),
Лисичка… (сестричка),
Волк… (зубами щёлк),
Медведь…(косолапый).
Педагог. А теперь давайте с вами поиграем.

Физкультминутка «Зайка»

Зайка по лесу скакал,                      Руки перед грудью,
Зайка корм себе искал.                  Мелкие подскоки на двух ногах
Вдруг у зайки на макушке            Указательным и средним разведенными
Поднялись, как стрелки, ушки.     пальцами изображаем ушки
Шорох тихий раздается:               Пугливо оглядываемся
Кто-то по лесу крадется.
Зайка путает следы,                       Бег по кругу «петляем»,
Убегает от беды.
Прыгнул в бок и обернулся,         прыжок на двух ногах в сторону
И под кустиком свернулся,            
Словно беленький клубок,           Присесть, свернуться в клубок
Чтоб найти никто не смог.

Ребята, а теперь давайте вместе вспомним и расскажем сказку «Теремок»
А рассказывать мы будем с помощью картинок.
Рассказывание сказки по картинкам «Теремок»
Стоял в поле теремок. Мимо бежала мышка-норушка, стала она в теремке жить.
Затем прибежала в теремок лягушка-квакушка, за ней зайчик-побегайчик.
Затем прибежала лисичка-сестричка, волк – зубами щёлк, а потом пришёл медведь.
Теремок не выдержал, взял и развалился. Тут и сказке конец, а кто слушал – молодец.
Педагог. Ребята, а теперь вам домашнее задание вместе с родителями нарисовать стенгазету (Вечер с любимой сказкой)
Но прежде чем начинать рисовать, необходимо прочесть вашу любимую сказку рассмотреть ее картинки.

Итог занятия:
-Ребята, нравится вам эта русская народная сказка?
- Какой герой вам особенно нравится? Почему?
- Как вы думаете, почему эта сказка называется русской народной?
- Какие еще русские народные сказки мы сегодня вспоминали?
- Чему учат нас русские народные сказки?
-В ходе занятия по воспитанию и развитию ребенка как средством сказки предполагается, что дети приобрели:
-Необходимый минимум знаний по сказкам (народным);
-Желание слушать и сочинять новые сказки;
-Научатся находить своё отражение и представления об окружающем мире, и отношение к той или иной проблемной ситуации;
-Овладеют навыками мимической, пантомимической, речевой выразительности;
-Разовьют творческий потенциал;
-Повысили уровень социальной адаптации.
Ожидаемые результаты для родителей:
-Проявляет интерес к совместной деятельности с ребёнком по данной теме;
-Помогает развивать творческие способности ребёнка.
Литература:
1.Сборники русских народных сказок, иллюстрации к сказкам, методическая литература.
2.Развитие речи: О.С. Ушакова, программа, конспекты занятий, методическая литература.
3. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, www.минобрнауки.рф
4. Интернет ресурсы: www.dou-9-efremov.ucoz.ru; www.nsportal.ru