Технологическая карта ОУД: «В семье единой»
Технологическая карта ОУД посвящена важной теме «В семье единой», которая нацелена на расширение знаний детей о разнообразных народах, проживающих на территории Республики Казахстан. В процессе работы с детьми воспитатели стремятся углубить представления о культуре, традициях и обычаях различных народов, между которыми установлены тесные связи. Каждый аспект карты способствует формированию уважения и интереса к культурному наследию.
Также особое внимание уделяется патриотическому воспитанию, что играет немаловажную роль в формировании идентичности детей. Воспитатель и дети совместно изучают национальные костюмы, слушают стихи и песни, тем самым погружаясь в многообразие культуры. В процессе работы используется многообразное оборудование, которое помогает сделать уроки более наглядными и интересными для детей, и здесь действуют все возможности визуализации.
Каждый этап работы организуется так, чтобы поддержать открытое обсуждение и активное участие детей. Задавая вопросы о значении слова «Родина», воспитатель побуждает ребят делиться своими мыслями и ассоциациями, что помогает создать культуру диалога. Непосредственные примеры и игры, такие как «Хромая уточка», создают непринужденную атмосферу, способствующую достижению целей урока.
Технологическая карта дает возможность учитывать интересы и способности каждого ребенка, вовлекая их в совместную деятельность, дружбу и сотрудничество. Наработанные умения и знания, полученные на таких занятиях, становятся основой для формирования гражданских позиций и патриотического духа. В результате дети должны воспроизводить значение дружбы и идентифицировать свое место в многонациональном обществе, осознавая, что их единство – это основа сильного Казахстана.
ББОҚ технологиялық картасы
Технологическая карта ОУД
Білім беру саласы.Образовательные области: Познание.
Бөлімі.Подобласти: Ознакомление с окружающим.
Тақырыбы. Тема: «В семье единой».
Мақсаты. Цель:расширять знания детей о разных народах, живущих в Республике Казахстан. Продолжать давать детям представления о людях других национальностей, о традициях и обычаях своего и других народов. Развивать интерес к народному творчеству, художественной литературе и культуре народов населяющих Казахстан. Воспитывать патриотические чувства по отношению к окружающим.
Жабдықталуы: Оборудование: картинки национальных костюмов, солнышко с лучиками-национальностями, герб, тюбетейка, связка спичек.
Қос тілдік компоненті: Билингвальный компонент: достық – дружба, Астана каласы – город Астана, Бiз Қазақстанда тұрамыз – мы живём в Казахстане, Сәлеметсiзбе – здравствуйте.
кезендері
Этапы
деятельности
Тәрбиешінің іс- әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс- әрекеті
Деятельность детей
Мотивациялық-
қозғаушы
Мотивационно-
побудительный
- Что значит «Родина моя»? -
Ты спросишь. Я отвечу:
- Сначала тропочкой земля
Бежит тебе навстречу.
Потом тебя поманит сад
Душистой веткой каждой.
Потом увидишь стройный ряд
Домов многоэтажных.
Потом пшеничные поля
От края и до края.
Всё это – Родина моя,
Земля моя родная.
Задаёт вопрос: «Что же такое – Родина?»
Внимательно слушают стихотворение.
Отвечают, что такое «Родина», какие слова ассоциируются с этим словом: мама, семья, мир, дом, Казахстан.
Іздену-ұйымдастырушылық
Организационно – поисковый
Предлагает назвать город, в котором родились и живут.
Среди прекраснейших полей,
Где хлебные поля,
Есть славный город – Костанай,
Здесь Родина моя.
Родным стал город наш для всех:
Для немцев, для татар,
Азербайджанцев и армян,
Евреев и славян.
Предлагает назвать символы Казахстана.
Показывает герб и обращает внимание на шанырак, изображённый на нём:
– Издревле у казахского народа шанырак играл особую роль. Его передавали по наследству от отца к младшему сыну. К тому же слово «шанырак» употребляют в значении «домашний очаг», «дом», «семья». И мы, как настоящая семья, собрались сегодня под шаныраком, который и объединил нас.
На знамени нашем орел несет светило
И в сердцевине герба – шанырак
Так в суверенном мире наша сила
И в давней дружбе - благородный знак
100-наций, 100-народов, 100-племен
Всем вам рахмет и низкий вам поклон.
Предлагает встать и крепко взяться за руки:
За руки возьмемся, встанем в круг.
Каждый человек человеку - друг!
За руки возьмемся, пусть пойдет
По земле огромный хоровод!
Сообщает, что в группе есть дети разных национальностей, просит назвать, кто, какой национальности.
Обращает внимание на солнышко, на каждом лучике которого отмечена национальность: казахи, русские, украинцы, корейцы, киргизы, немцы и т.д.
Предлагает рассмотреть национальные костюмы.
«Казахский центр»:
-Сәлеметсiздер ме, балалар!
Здравствуйте!
-Кiм айтады? Бiз қайда тұрамыз?
Кто скажет? Где мы живем?
- Қазақстанның астанасы қай қала?
Столица Казахстана какой город?
-Бiз бәрiмiз тату тұрамыз.
Мы все дружно живём.
Предлагает поиграть в игру «Тақия».
«Русский центр»:
Прелагает встать в хоровод и спеть песню: «Во поле берёза стояла…»
«Украинский центр»:
Предлагает поиграть в игру «Хромая уточка».
Показывает детям связку спичек и предлагает её сломать.
Предлагает поломать спички по отдельности:
-Будете жить дружно вместе – никто не сломает вас. Будете жить порознь – сломают по одному.
«Сила любой страны – в единстве ее народа. Мы должны всегда помнить – у нас общее будущее. И оно зависит от единства всех казахстанцев!»
Н.Назарбаев.
- Костанай.
Герб, флаг, гимн.
Рассматривают герб, внимательно слушают объяснение воспитателя.
С интересом, с особым вниманием и гордостью слушают стихотворение.
Встают в круг, крепко берутся за руки, вместе с воспитателем повторяют стихотворение про дружбу.
Называют у кого какая
национальность.
Рассматривают солнышко.
Рассматривают костюмы, восхищаются узорами, красотой костюмов.
- Сәлеметсiздер!
-Бiз Қазақстанда тұрамыз.
Мы живем в Казахстане.
- Астана каласы.
Город Астана.
Повторяют слова вместе с воспитателем:Бiз бәрiмiз тату тұрамыз. Мы все дружно живём.
Дружно играют в игру.
Встают в хоровод, поют песню, выполняют движения в соответствии с текстом.
Выбирают «хромую уточку». Другие участники игры тоже встают на одну ногу, а другую ногу, согнутую в колене, придерживать рукой сзади. После слов «Игра начинается» «утка» прыгает на одной ножке, придерживая рукой другую ножку, пытаясь до кого-либо из игроков дотронуться.
Пытаются сломать связку спичек, но у них не получается.
Легко переламывают спички
Внимательно слушают высказывание президента Н.Назарбаева.
Рефлексивті - коррекциялаушы
Рефлексивно – корригирующий
Есть белые дети, есть чёрные дети,
Есть жёлтые дети на нашей планете.
Вся наша Земля – как большой детский сад,
Где каждый друг другу сестра или брат.
Пусть общими будут навеки, навеки!
И небо, и море, и горы, и реки,
И снег, и тюльпаны, и красное знамя.
Пусть будут все люди навеки друзьями!
Давайте с детства все дружить
И с детства дружбой дорожить
А начинается дружба с самого малого.,..
Ну а дружба начинается с улыбки!
Внимательно слушают стихотворение о дружбе.
Күтілетін нәтиже. Ожидаемый результат:
Кабылдайды. Воспроизводит: знания о людях других национальностей, о традициях и обычаях своего и других народов.
Түсінеді. Понимает: значение слов «дружба», «Родина»
Қолданады. Применяет: патриотические чувства по отношению к окружающим, внимание и интерес к народному творчеству, художественной литературе и культуре народов населяющих Казахстан.
