План самообразования: Путь к педагогическому мастерству
План самообразования в сфере педагогического мастерства является неотъемлемой частью профессиональной деятельности каждого учителя. Он призван не только формировать необходимые знания, но и развивать личные и профессиональные качества. Каждый педагог уникален, но перед ним стоит общая задача – непрерывное развитие в своей профессии, что возможно только через систему самовоспитания и самообразования.
Мы живем в эпоху стремительных изменений, когда устаревшие подходы к обучению теряют свою актуальность. Чтобы оставаться компетентным специалистом, учителя должны осваивать новое, впитывая современные методики и технологии. Целью данного плана является повышение не только профессионального уровня, но и общего культурного уровня, что служит основой для формирования полноценной педагогической личности.
Сложность педагогической деятельности заключается в том, что она требует не только знаний, но и навыков управлять своим поведением, а также умения взаимодействовать с коллективом. Эффективное педагогическое мастерство включает в себя овладение техникой общения, управления эмоциями и созданием позитивной атмосферы на занятиях. Ведь успешный учитель — это не только тот, кто знает, но и тот, кто может донести свои знания до учеников.
Важной частью работы является систематический анализ и рефлексия профессиональной деятельности. Методическая работа по самообразованию направлена на изучение новых нормативных документов, участие в конкурсах и методических объединениях, где педагоги могут обмениваться опытом и предлагать новые идеи. Отчет по результатам самообразования закрепляет достижения, фиксируя прогресс и выявляя области для дальнейшего роста.
План самообразования
«Формирование основ педагогического мастерства»
«Мастер» (в переводе с лат. – начальник, учитель) – это человек, достигший высокого уровня совершенства и творчества в своем деле.
«Мастерство» (высокий уровень профессионализма) – это комплекс качеств личности, обеспечивающий высокий уровень профессиональной педагогической деятельности.
Что такое педагогическое мастерство? С этим вопросом можно обратится к тысяче педагогов, и каждый даст свое определение с позиции собственного опыта.
Мастерство в своей творческой деятельности глубоко индивидуально, однако можно выделить общие компоненты педагогического мастерства:
- личностные качества педагога;
- профессиональная педагогическая техника.
Компоненты педагогической техники:
Умение педагога управлять своим поведением; владение мимикой, пантомимой, эмоции, настроением; техники речи.
Умение воздействовать на личность и коллектив.
Один из основных путей совершенствования личности воспитателя – самовоспитание- формирование человеком своей личности в соответствии с сознательно поставленной целью. В человеке все может быть развито, улучшено, но для того, чтобы пробудить «дремлющие силы», необходимо систематическая и постоянная работа над собой. Это важная задача любого педагога.
Цель: повысить свой профессиональный уровень
Задачи:
- повысить общекультурный уровень
- ознакомится с новыми нормативными документами по вопросам дошкольного воспитания
- изучить новые программы и педагогические технологий.
Предполагаемый результат: оценка педагогических ценностей, формирование педагогического мастерства, желание улучшить педагогический процесс.
Форма самообразования: индивидуальная
Форма отчета: отчет по теме самообразованию.
План работы на 2016-2017 год.
- «Профессиональная компетентность и профессионализм педагога: педагогический подход»Дружилов С.А. ,2005
- «Человек как предмет познания» Ананьева Б.Г., 2001
- «Психология профессии», Зеер Э.Ф., 2003
- «Педагогический артистизм», О.С. Будатов, 2001
- «Контроль и оценка», Н.Ф. Ефреева, 2012
Оценка, анализ принятия опыта
Методическая работа по самообразованию
Сентябрь – май
- участие в методических объединениях на муниципальном уровне
- участие в конкурсах профессионального мастерства
Доклады, беседа, консультации, анализ.
Работа с родителями
Сентябрь – май
- разработка плана работы с родителями на год
- подготовка и проведение собрания «Здоровье детей – забота общая»
Планы работы, беседы с родителями, консультации, рекомендации.
Работа с детьми
Сентябрь - май
- самоанализ педагогической деятельности
- поиск эффективных методов работы во время совместной работы с ребенком
- подготовка и реализация проекта «Путешествие в мир профессий»
НОД, игры, беседа ,викторины, выставки, экскурсии, досуги, развлечения
