Азбука дорожного движения: Конспект интегрированного занятия для детей

Конспект интегрированного занятия-развлечения в средней группе
по теме: «Азбука дорожного движения»
Цель: дать знания о видах транспорта и его назначениях в процессе игровой деятельности.
Задачи:

1. повторить правила дорожного движения;

2. углублять знания о правилах пользования общественным транспортом;

3. обогащать лексику словами, обозначающими профессии людей с транспортом;

4. познакомить со значением транспорта в жизни человека, воспитывать уважение к профессии людей и труду взрослых;

5. развивать внимание, наблюдательность, память и мышление.

Оборудование: стульчики, билеты, руль, конверт, игрушка зайка, клей, прямоугольник и 3 круга: красный, желтый, зеленый, светофор, дорога (ковер), витамины, машинка, разрезные картинки-пазлы, мультик Смешарики, медальки.

Ход занятия:
Воспитатель:
- Здравствуйте ребята!
Дети:
- Здравствуйте.
Воспитатель:
- Ребята, Вы любите путешествовать? Я очень люблю.
Дети:
-Да
Воспитатель:
- Сегодня я Вам предлагаю отправиться в путешествие по городу, Вы согласны?
Дети:
-Да
Воспитатель:
- Ребята посмотрите, сколько нас сегодня?
Дети:
- Много
Воспитатель:
- А на чем же мы с Вами можем поехать, если нас много?
Ответы детей
Воспитатель:
- Предлагаю поехать нам на автобусе, потому что мы все поместимся в нем.
- Где же взять нам автобус?
Дети:
- Построить
Воспитатель:
- Хорошая идея, а из чего мы будем строить?
Дети:
- Из стульчиков
Воспитатель:
- Стульчики будут вместо сидений?
Дети:
- Да
Воспитатель:
- Как поставим стульчики?
Ответы детей
Воспитатель:
- Давайте поставим их как сидения в автобусе – парами и оставим проход.
Строительство автобуса.
Воспитатель:
- Вот мы с Вами построили автобус, чтобы нам поехать на автобусе, кто нам для этого нужен? Кого нам нужно выбрать?
Дети:
- Водителя
Воспитатель:
- Давайте выберем водителя по считалке, чтобы ни кому было не обидно.
Считалка
Раз, два, три, четыре, пять.
Мы решили поиграть,
Но не знаем, как нам быть,
Не хотел никто водить!
На тебя укажем мы:
Это верно будешь ты!
Воспитатель:
- Водителя мы выбрали, а чтобы наш автобус поехал, что нам еще для этого нужно? Что нужно еще сделать?
Дети:
- Заправить автобус бензином
Воспитатель:
- Правильно. Автобус без бензина не сможет поехать. Давайте его заправим. Дидактическая игра «Заправь автобус»
Воспитатель:
- Водителя мы выбрали, автобус заправили, а контролером и экскурсоводом буду я, потому что Вы еще город не знаете, поэтому я Вас с ним познакомлю, а Вы будете пассажирами.
- А что еще должны сделать пассажиры, когда сели в автобус?
Дети:
- Приобрести билетики.
Воспитатель:
- Вот у меня билеты для Вас, (раздаю билеты) посмотрите в свои билетики. Что вы видите в нем?
Дети:
- Круг, квадрат, овал, прямоугольник, треугольник.
Воспитатель:
- Как это назвать, одним словом?
Дети:
- Геометрические фигуры.
Воспитатель:
- Проходите все в автобус и найдите свое место, но будьте внимательны.
Дети находят свои места и садятся
Воспитатель:
- Давайте ребята мы с Вами вспомним правила поведения в транспорте. Кто знает?
Дети:
- Надо пристегнуть ремни, нельзя шуметь, баловаться, надо внимательно слушать контролера, когда она объявляет остановку.
Воспитатель:
- К путешествию по городу все готовы?
Дети:
- Да
Воспитатель:
- Автобус отправляется! Следующая остановка физкультурно-оздоровительный комплекс.
Под музыкальное сопровождение автобус отправляется.
Воспитатель:
- А чтобы вам было не скучно, я загадаю Вам загадки.
Воспитатель загадывает загадки

Что за чудо – длинный дом!
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины,
И питается бензином.
Автобус

Этот конь не ест овса,
Вместо ног — два колеса.
Сядь верхом и мчись на нём,
Только лучше правь рулём.
Велосипед
Смело в небе проплывает,
Обгоняя птиц полет,
Человек им управляет.
Что такое?
Самолет

Спозаранку за окошком стук, и зов, и кутерьма
По прямым стальным дорожкам
Ходят красные дома
Трамвай
Воспитатель:
- Молодцы, все загадки отгадали, а у нас Вами первая остановка физкультурно-оздоровительный комплекс. Выходим из автобуса.
Создаем имитацию «Физкультурно-оздоровительного комплекса»
На столе разложен спортивный инвентарь
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите, что Вы видите здесь?
Ответы детей
Воспитатель:
- А как Вы думаете для чего это нам нужно?
Дети:
- Для того чтобы заниматься спортом, быть сильными, здоровыми и красивыми.
Воспитатель:
- Конечно. Настало время и нам отдохнуть и позаниматься спортом.
Физкультминутка
А теперь на месте шаг
Выше ноги!
Стой, раз, два
(Ходьба на месте)
Плечи выше поднимаем,
А потом их опускаем
(Поднимаем и опускаем плечи)
Руки перед грудью ставим
И рывки мы выполняем
(Руки перед грудью, рывки руками)
Десять раз подпрыгнуть нужно
Скачем выше, скачем дружно
(Прыжки на месте)
Мы колени поднимаем
Шаг на месте выполняем
(Ходьба на месте)
От души мы потянулись
(Потягивание руки вверх)
И на место вновь вернулись.
(Садимся)
Воспитатель:
- Прошу Вас всех в автобус, наше путешествие по городу продолжается. Осторожно двери закрываются. Следующая остановка «Почтовая»
Пока едем, играем в дидактическую игру «Четвертый лишний»
Приехали на остановку, выходим. Видим письмо.
Воспитатель:
- Ребята, что это у меня?
Дети:
-Письмо
Воспитатель:
- Давайте узнаем от кого же оно, и кто же это пишет.
Ой, ребята, сейчас я Вам расскажу такую историю, где пешеходом был маленький зайчонок, который не знал правила дорожного движения. И вот что с ним произошло.
… и прибежала зайчиха
И закричала «Ай, ай!»
Мой зайчик попал под трамвай!
Мой зайчик, мой мальчик
Попал под трамвай!
Он бежал по дорожке,
И ему перерезало ножки,
И теперь он больной и хромой
Маленький заинька мой!
Воспитатель:
- Ребята, что же делать, как нам зайчику помочь, может нам кого позвать?
Ответы детей
Воспитатель:
- А кто у нас лечит зверей?
Ответы детей
Если не угадают, загадываю загадку
Воспитатель:
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор Айболит.
Появляется Айболит
Воспитатель вместе с детьми говорит о беде.
Воспитатель:
- Ребята наш зайчик остался на другой стороне дороги, а машин видимо-невидимо.
Айболит:
- Ребята, если Вам нужно перейти через дорогу, где Вы будете переходить?
Дети:
- По зебре (пешеходному переходу) и светофору.
Айболит:
Три цвета есть у светофора,
Они понятны для шофера:
Красный свет – проезда нет,
Желтый – будь готов к пути,
А зеленый свет кати!
Игра «Светофор» и аппликация
Каждому ребенку дается прямоугольник и 3 круга: красный, желтый, зеленый. Необходимо расположить круги в правильном порядке, чтобы получился светофор, а затем наклеиваем детали. В конце еще раз спросить у ребят, что нужно делать на каждый цвет светофора.
Айболит:
- Ребята, мне нужно остаться и помочь зайчику, а Вы отправляйтесь дальше.А чтобы Вы были всегда здоровыми и не болели, я дам Вам по витаминке.
Дети:
- Спасибо
Айболит:
- Досвидания.
Воспитатель:
- Ребята, а дальше мы с вами идем пешком. Где мы с вами пойдем?
Дети:
- По тратуару
Имитация движений по тратуару.
Воспитатель обращает внимание на стоящую на обочине машину.
- Ребята обратите внимание на стоящую на обочине машину. Как вы думаете, почему она остановилась?
Ответы детей
Дидактическая игра «Почини машину»
Водители сильно жали на педали,
Развалилась машина на детали
Помогите, помогите
Машинку из деталей соберите.
Собираем пазлы машины.
Воспитатель:
- А теперь давайте проверим, правильно ли Вы собрали машину. Если правильно, Вы услышите звуковой сигнал. (Звук машины) Наша машина завелась и поехала дальше.
- А Вы сможете определить вид транспорта по звуку.
Угадываем по звуку транспорт, когда угадали играем в игру «Назови ласково»
Самолет-самолетик
Вертолет-вертолетик
Паровоз-паровозик
Машина-машинка и т.д.
Воспитатель:
- На этом наша экскурсия заканчивается. Прошу занять свои места в автобусе мы едем обратно в детский сад.
Садимся в автобус и смотрим мультик Смешарики «Поездка на телестудию». Дети выходят из автобуса и рассказывают, как они путешествовали.
Воспитатель:
- Ребята, а теперь подойдите ко мне поближе. Посмотрите сколько у меня много на столе разных картинок. А теперь возьмите одну картинку из нашего путешествия. Что нам повстречалось или кто нам повстречался, что нового и интересного мы сегодня узнали.
Выбранную правильно картинку ребенок помещает на доску и объясняет, почему выбрал именно ее.
Воспитатель:
- Ребята вам понравилось наше путешествие по городу?
Дети:
-Да
Воспитатель:
- И мне очень понравилось, теперь Вы настоящие знатоки правил дорожного движения. В знак этого я хочу вручить Вам медальки.
Вручаю медали.