Дидактические игры по краеведению для детей
В данном документе представлены уникальные дидактические игры, направленные на изучение краеведения и особенностей архитектуры города Курска. Каждая игра разработана с учетом возрастных особенностей детей, что позволяет не только закреплять знания об архитектуре, но и развивать логическое мышление, связную речь и навыки совместной деятельности.
Первая игра «Пьедестал почета» предлагает детям выбрать три достопримечательности из предложенных иллюстраций и рассказать о них. Это не только часть игрового процесса, но и этап, где дети учатся выражать свои мысли. Игра способствует развитию связных речевых навыков и помогает детям лучше запомнить важные архитектурные объекты их родного города.
Игра «Достопримечательности города» включает несколько вариантов, в которых дети могут исследовать и описывать архитектурные особенности города. Она помогает детям не только научиться различать здания, но и запоминать их названия и особенности, а также расширять свои представления об историческом наследии Курска.
Игра «Собери картинку из частей» помогает детям развивать логическое мышление и учит собирать целое из частей, что очень важно для понимания структуры объектов в их городе. Она также способствует закреплению знаний о достопримечательностях, делая процесс обучения интересным и занимательным.
Игра «Прошлое и настоящее города Курска: найди пару» позволяет детям сравнивать архитектурные стили и особенности прошлого и настоящего. Это не только помогает закрепить знания о городе, но и формирует интерес к его истории. Каждая игра является шагом к более глубокому пониманию слов, которые описывают городской ландшафт и культуру.
Комплект дидактических игр включает в себя разнообразные материалы, такие как фотографии зданий и игровые поля, что делает занятия динамичными и наглядными. Задачи, установленные в этих играх, способствуют всестороннему развитию детей и формируют у них любовь к родному городу, учат уважению к своим корням и наследию.
Картотека дидактических игр по краеведению .
Автор: Воспитатель Карташова Наталья Викторовна МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 8 » город Курск
Дидактическая игра «Пьедестал почета».
Цель: Закрепление представлений об архитектурных и скульптурных особенностях достопримечательностей г.Курска, развитие связной речи.
Материал: изображения архитектурных и скульптурных достопримечательностей Курска, знакомых детям, изображение «пьедестала почета» - лесенки из трех ступеней.
Ход игры:
Из набора иллюстраций архитектурных и скульптурных достопримечательностей ребенку предлагается выбрать три, которые ему больше всего нравятся, разместить их на «пьедестале почета», рассказать о данной достопримечательности и объяснить, почему они привлекли его внимание.
Дидактическая игра «Достопримечательности города».
Цель: закрепить знания детей об архитектуре города.
Материалы: фотографии исторических мест и зданий города; “мозаика” этих же фотографий; иллюстрации достопримечательностей других городов.
Ход игры
1вариант: Детям предлагается рассмотреть иллюстрации с достопримечательностями города и отметить отличительные особенности. Дети по контурному шаблону при помощи шаблона – образца, собирают из мозаики выбранную достопримечательность города.
2 вариант: Ребенок выбирает иллюстрацию с достопримечательностью города и, не показывая ее другим игрокам, начинает описывать ее. По описанию игроки должны отгадать примечательное место города
Дидактическая игра«Собери картинку из частей»
Цель игры: учить собирать целое из частей;
Задачи:
• развивать логическое мышление детей;
• закреплять знания детей о достопримечательностях города Курска
Материал: разрезные картинки с видами города.
Дидактическая игра
«Прошлое и настоящее города Курска: найди пару»
Цель: закрепить представления детей об архитектурных и скульптурных особенностях достопримечательностей г. Курска в прошлом и настоящем времени.
Задачи:
• развивать логическое мышление детей;
• закреплять знания детей о достопримечательностях города Курска
Дидактическая игра «Прогулка по городу.»
Цель: закрепить знания детей об улицах ближайшего к детскому саду микрорайона и расположенных на них зданий.
Задачи:
1.Расширять представления детей о зданиях и их назначении.
2. Закреплять правила безопасного поведения на улице.
3.Закреплять и расширять пространственные представления (слева, справа, перед, за, между, рядом, напротив, посередине и т. д.)
4.Развивать связную монологическую речь.
5.Воспитывать любовь и уважение к родному городу.
Комплектность:
Игровое поле – зеленого цвета, на которой серым цветом обозначены схемы автомобильных дорог со светофорами и зеленой зоной;
фотографии городских заведений и учреждений (10-15 шт.), ближайших к детскому саду; постоянные объекты. Остальные фотографии зданий крепятся; фигурка человечка - 1 шт.; фотографии Курска разрезанные в форме мозаики.
В игре может участвовать как один ребенок, так и подгруппа детей - 3-5 чел.
Предварительная работа:
- Экскурсии на близлежащие улицы. Рассматривание расположенных на ней зданий . Беседа о том, что можно увидеть, открыв дверь заведения, для
чего оно предназначено.
- Рассматривание фотоальбома . Сравнение больших фотографий с
маленькими карточками игры.
- Знакомство с игровым полем - схемой ближайших улиц.
Варианты игры:
1 вариант – «Найди улицу».
Ребенку предлагается поставить фигурку человечка на ту улицу, которую назовет воспитатель. (Все здания находятся на игровом поле).
2 вариант – «На улицах города».
Воспитатель раздает играющим детям фотографии, дети отгадывают, о каком заведении идет речь. Ребенок, у которого находится фото здания, помещает его на игровое поле. Добиваться использования в речи пространственных терминов. Вначале можно загадывать наиболее знакомые, ближайшие к детскому саду объекты.
3 вариант – «Доберись до дома».
Ребенку предлагается определить на игровом поле местоположение своего дома -поставить туда фигурку человечка. Задание - описать путь движения от дома до детского сада и обратно, соблюдая правила дорожного движения.
4 вариант – «Подскажи дорогу».
В игре участвуют игровое поле со всеми закрепленными на нем объектами и кубики с фотографиями. Ребенок бросает кубик.
Задание - объяснить дорогу от детского сада до выпавшего на кубике заведения, соблюдая правила дорожного движения.
5 вариант – «Что перепутано?»
Воспитатель намеренно неправильно расставляет фотографии зданий на игровом поле.Детям предлагается исправить ошибки, комментируя свои действия.
