Открытое занятие по экологии: «Домашние животные»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 5 «Белочка» г. Асино Томской области провело увлекательное занятие по экологии для первой младшей группы, посвященное домашним животным. Занятие подготовила и провела опытный педагог Татьяна Вячеславовна Субботина в 2015 году. Основная цель занятия заключалась в том, чтобы помочь детям научиться различать взрослых животных и их детенышей, а также развить такие навыки, как внимание, наблюдательность и речь.
Для достижения поставленных целей была организована предварительная работа, которая включала рассматривание картин с изображением домашних животных, а также беседы о них. В процессе занятия воспитатель активно взаимодействовал с детьми, задавая вопросы о домашних животных и предлагая им показывать на картинках лошадей, коз, кошек и других животных. Дети охотно делились своими знаниями, что способствовало развитию их уверенности и коммуникативных навыков.
Также в программе занятия были включены подвижные и дидактические игры, которые сделали процесс обучения еще более увлекательным. В ходе игры «Кот и мыши» дети не только развлекались, но и учились взаимодействовать друг с другом, слушая музыку и следуя указаниям воспитателя. Благодаря использованию аудио записей с голосами животных, дети смогли лучше запомнить, как звучат их питомцы, что сделало занятие еще более запоминающимся и ярким.
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение: детский сад комбинированного вида № 5 «Белочка» г. Асино Томской области Открытое занятие по экологии в первой младшей группе: «Домашние животные» Подготовила и провела:Татьяна Вячеславовна Субботина
Асино 2015 г. Занятие. «Домашние животные». Цель.
1. Учить различать взрослых животных и их детенышей.
2. Упражнять в звукопроизношении громко – тихо, тоненьким голосом.
3. Развивать внимание, наблюдательность, речь.
Предварительная работа.
Рассматривание картин с изображением животных и их детенышей. Беседы о животных.
Материалы и оборудование.
Серия картин «Домашние животные». Атрибуты к игре «Кот и мыши». Карточки с взрослыми животными и их детенышами. Аудио запись «Голоса домашних животных».
Ход занятия.
Воспитатель. Дети, давайте вспомним, какие животные живут возле человека?
Дети. Домашние животные.
Воспитатель. А каких домашних животных вы знаете?
Дети. Коза, лошадь, собака, кошка и т.д.
Воспитатель. (Выставляет картины «Коза с козлятами», «Лошадь с жеребенком», «Собака с щенятами», «Кошка с котятами» и т.д.) Покажите на картинах лошадь, жеребенка, кошку, котят, козу, козлят и т.д.
Воспитатель. Дети, расскажите, чем отличается лошадь от козы?
Дети. У лошади нет рогов, бороды, она крупнее, и длинный хвост. Лошадь и жеребенок могут скакать.
Воспитатель. А чем похожи кошка с собакой?
Дети. У них теплая мягкая шубка. Есть хвост. Они умеют прыгать, бегать.
Воспитатель. Дети, расскажите, как мамы-кошки, собаки, коровы заботятся о своих детенышах.
Дети. Она заботится о них, кормит молочком, умывает (облизывает), играет с ними.
проводится подвижная игра «Кот и мыши».
Воспитатель.
Мышки в норочках сидят,
Мышки в щелочки глядят.«Кот» сидит на стуле в углу зала, «мыши» закрывают ладонями лицо и подсматривают.Ой, как много мышек тут,
Коготками пол скребут.«Скребут» ноготками пол.Тише, мыши, серый кот!
Он вас всех подстережет!Грозят друг другу пальцем.Серый кот гулять пошел,
И мышат он не нашел.«Кот» важно гуляет по залу, «мышки» бегают на носочках по всему залу. С окончанием музыки «кот» их старается поймать.
Дидактическая игра «Помоги маме найти своего детеныша». (Сопровождается аудио записью с голосами домашних животных).
Детям дают карточки с изображением взрослого животного. На столе лежат картинки с детенышами. Дети находят нужные картинки, и называют животных. Воспитатель хвалит детей за то, что помогли мамам, встретиться со своими детьми. И предлагает поздороваться с ними.
Воспитатель от имени кошки поет: «Здравствуйте, котята!» Дети отвечают: «Мяу! Мяу! Мяу!». От имени собаки: «Здравствуйте, щенята!». Дети отвечают «Гав! Гав! Гав» и т.д. Занятие заканчивается.
