Собака – верный друг человека: конспект НОД для детского сада № 272
В данном документе представлен конспект непосредственно образовательной деятельности на тему «Собака – друг человека» для второй младшей группы детского сада № 272. Данный материал подготовлен воспитателем Янышевой С. И. и адресован воспитателям, занимающимся развитием речи у детей. Конспект охватывает ключевые аспекты взаимодействия детей с их четвероногими друзьями, акцентируя внимание на воспитательных и развивающих моментах занятия.
Целью данной НОД является формирование у детей умения узнавать собаку и ее детенышей по изображениям, а также уточнение знаний об этих животных. В процессе занятия дети смогут обсудить, как правильно ухаживать за собаками, что является важным навыком, который пригодится им в жизни. Воспитатель задает вопросы, побуждая детей рассуждать о привычках собак и их роли в жизни человека.
В процессе занятия используются картинки с изображениями собак, мягкая игрушка «Собака» и различные игровые моменты, которые делают процесс обучения увлекательным. Такие задачи как подражание звукам и характеристикам собаки способствуют развитию речевых навыков у малышей и углубляют их понимание домашних животных. Включение физкультминуток помогает детям переключаться и сохранять интерес к теме занятия.
Конспект содержит предварительную работу, которая включает рассматривание изображений домашних животных, а также интерактивные игры и загадки, которые делают занятие более динамичным и живым. Итогом занятия станет внимание детей к четвероногим друзьям и желание заботиться о них. Данный материал будет полезен для педагогов, стремящихся привить детям любовь и уважение к животным.
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
Детский сад № 272 городского округа города Уфы
Республики Башкортостан
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
Образовательная область "Развитие речи"
на тему "Собака - друг человека"
Вторая младшая группа № 2
Подготовила:
Янышева С. И.
воспитатель
Уфа
2017 г.
Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе "Собака - друг человека".
Программное содержание:
1. Образовательные. Формировать умение узнавать собаку и ее детенышей на картинках, правильно называть ее, подражать ее "речи".
2. Воспитательные. Уточнить представление о собаке, где живет и кто за ней ухаживает.
3. Развивающие. Развивать желание получить удовольствие от общения с домашним питомцем.
Предварительная работа: рассматривание картинок с изображением домашних животных.
Материал и оборудование: Картинки с изображением собаки , мягкая игрушка "Собака".
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сейчас мы с вами поговорим о домашнем животном, а о каком, вы догадаетесь сами. Загадывание загадки о собаке.:
Лежит у крылечка, хвост колечком.
Лает, кусает, в дом не пускает. Кто это?
Сюрпризный момент: демонстрация мягкой игрушки.
Воспитатель: собака живет с хозяином, он кормит ее, заботится о ней. Если она живет с хозяином, какое она животное, дикое или домашнее?
Дети: домашнее.
Воспитатель: у собаки детеныш кто?
Дети: щенок.
Воспитатель: как собака лает?
дети : гав (повторить всем вместе).
Воспитатель предлагает игру: "Про кого я сейчас покажу?":
- большая, лохматая, сторожевая, заботливая?(собака);
- маленький, любопытный, смешной? (щенок).
Физкультминутка "Как животные подают голоса".
Корова -(му- му- му).
Коза - (ме- е е).
Кошка- (мяу).
Курица- (ко- ко- ко).
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как нужно ухаживать за собакой?
Хозяин должен гулять с ней, ухаживать, дрессировать, вовремя кормить. У собаки должна быть отдельная миска для воды и для корма. Миску нужно мыть после каждого кормления.
Обязательно должны быть предметы ухода: расческа, щетка, ошейник и поводок для выгула, для больших собак - намордник.
Физкультминутка с мячом. Образование уменьшительно - ласкательной формы.
У мамы лапы - у щенка лапки
У мамы хвост - у щенка хвостик
У мамы спина - у щенка спинка
У мамы зубы - у щенка зубки
У мамы уши - у щенка - ушки.
Молодцы! Дети рассаживаются на места.
А теперь послушайте стихотворение о собаке:
Протяну к тебе ладони,
Ты меня, дружок, не тронешь?
Мы с тобой должны поладить,
Можно мне тебя погладить?
Воспитатель: как много мы сегодня вспомнили про наших четвероногих друзей. Желаю вам, чтобы у каждого был такой верный друг.
