Путешествие по народным сказкам для детей
Данная технологическая карта описывает увлекательное занятие для детей, цель которого - погружение в мир русских народных сказок. Воспитатель Кежайкина Е.Г. предлагает детям отправиться в сказочное путешествие, где они смогут встретиться с известными героями и вспомнить их истории. Это занятие поможет закрепить знания о сюжете и характерных признаках сказок, а также развить творческие и познавательные способности.
На занятии используются различные элементы для создания атмосферы волшебства. Воспитатель располагает куклы-сказочные персонажи: Курочка Ряба, медведь, лиса и другие, что способствует привлечению внимания детей. Они будут не только слушать, но и активно участвовать в процессе, отгадывая загадки и отвечая на вопросы, что позволит развивать их коммуникационные навыки.
Одним из ключевых моментов занятия является использование билингвальных компонентов, что расширяет лексический запас детей и прививает любовь к языку. Дети учатся важным концепциям, связанным с культурным наследием через увлекательные игровые элементы. Он способствует формированию положительного отношения к чтению и устному народному творчеству.
В заключение занятия дети смогут применить полученные знания на практике: они не только вспомнят любимые сказки, но и расскажут их друг другу, поделятся впечатлениями и почувствуют радость от совместного творчества. Коррекционно-рефлексивный этап поможет детям оценить свои достижения и настроиться на дальнейшее обучение.
28.02.2017 ББОҚ технологиялық картасы
Технологическая карта ОУД
Топ. Группа: 2 мл.
Тарбиешi. Воспитатель: Кежайкина Е.Г.
Бөлімі: Подобласть : Вариативный компонент .
Тақырыбы: Тема: «Путешествие по народным сказкам».
Мақсаты: Цели: закрепить знание сюжета знакомых детям русских народных сказок; учить детей узнавать сказку по загадке, по иллюстрации, по отрывку (то есть по характерным признакам и действиям героев); развить творческие, познавательные, коммуникативные способности детей на основе устного народного творчества; воспитывать интерес к народному творчеству;
Жабықталуы:Оборудование: куклы ба-би-бо (Курочка Ряба, медведь, лиса, заяц, волк), сундук, письмо, куклы колобок и репка, клубочек, иллюстрации к сказкам, яйцо, аудио запись с песней, цветы, домик, карточки для рефлексии.
Қос тілдік компонент:Билингвальный компонент: ертегі сказка, жарайсыз молодцы,балалар - дети
Этапы
Мұғалімнің іс - әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс- әрекеті
Действия детей
Мотивациялық- кезендері
Мотивационно - побудительный
Приглашает детей пойти в гости к сказочнице Василисе.
Как будет сказка на казахском языке?
Жарайсыз, балалар!
Сообщает, что дорогу укажет волшебный клубочек
«Ты катись, катись, клубочек,
С овражка на мосток,
Только сильно не спиши,
Путь-дорогу укажи, к Василисе приведи»
Соглашаются пойти в гости к Василисе
Отвечают на вопрос
Рассматривают заинтересованно клубочек
Повторяют слова вместе с педагогом.
Іздену ұйымдастырушы
Организационно - поисковой
Обращает внимание на красивый домик, в этом домике живет сказочница Василиса.
Василиса грустная все сказки у нее в сундуке перепутались
Показывает предметы из различных сказок с изображением героев знакомых сказок («Репка», «Курочка Ряба», «Колобок»)
Что это такое?
Из какой она сказки?
Репа это фрукт или овощ?
Василиса забыла сказку о репке, давайте мы напомним ей. Показ иллюстрации.
Правильно,
Показывает письмо:
Чтобы узнать, в какую сказку вы попали, вам надо отгадать загадку.
Я от бабушки ушел,
Я от дедушки ушел,
Отгадайте без подсказки,
Из какой ушел я сказки?
Предлагает детям потанцевать вместе с колобком под песенку «Колобок»
А помните, кто встретился колобку в лесу?
(Показ кукол из театра:
Заяц, Волк, Медведь и Лиса)
Какие вы молодцы, еще в одной сказке навели порядок!
Из сундука появляется, курочка Ряба, она плачет, потому что потеряла свою сказку и никак найти не может.
Показ картинки «Яйцо»
Ребята, а что это такое?
А какое это яйцо, простое или золотое?
А как вы думаете, из какой оно сказки?
Курочка РЯБА: Ура! Мы нашли мою сказку. Большое спасибо!
Рассматривают с интересом , зовут Василису
Хотят помочь сказочнице.
Рассматривают картинки и отвечают на вопросы педагога
Рассматривают иллюстрации
Рассказывают сказку, глядя на иллюстрацию.
Рассматривают письмо
Сушают и отгадывают загадку.
Танцуют с педагогм и колобком
Называют остальных героев сказки
Рады, что у них все получается.
Жалеют, сочувствуют Курочке
Рассматривают иллюстрацию.
Отвечают на вопросы педагога
Рады, что помогли отыскать сказку для курочки
Рефлексивті- коррекциялаушы
Рефлексивно – корригирующий
Василиса благодарит ребят за помощь и дарит всем волшебные весениие цветочки.
Педагог бросает клубочек и вместе с детьми проговаривают слова
«Ты катись, катись, клубочек,
С овражка на мосток,
Только сильно не спиши,
Путь-дорогу укажи, в нашу группу приведи»
Вот мы и вернулись. Ребята, вспомните, в каких сказках мы сегодня побывали?
А что в нашем путешествии вам понравилось больше всего?
На столе лежат карточки, выберите солнышко, если все понравилось в путешествии, если не понравилось – то тучку.
Благодарят Василису за сюрприз.
Проговаривают слова вместе с педагогом и возвращаются в группу.
Отвечают на вопросы педагога
Выберают карточки.
Күтілетін нәтижеОжидаемый результат
Өндіреді:Воспроизводят: умение узнавать сказку по загадке, по иллюстрации, по отрывку (то есть по характерным признакам и действиям героев)
Түсінеді:Понимают: сюжет знакомых русских народных сказок
Қолданады:Применяют: и развивают творческие, познавательные, коммуникативные способности на основе устного народного творчества.
