Добро нашего сердечка: Конспект занятия по рисованию
В данном конспекте подробно описывается занятие по рисованию для детей второй младшей группы, посвященное теме «Добро нашего сердечка». Цель занятия заключается в формировании у маленьких художников представлений о любви, доброте и внимании ко всему окружающему миру. Воспитатель создает обстановку, способствующую развитию доброжелательных чувств, а также активно вовлекает детей в обсуждение важности добрых поступков.
На занятии используется разнообразный демонстрационный материал, включая картинки, игрушку Белочку, гипсовые формы и краски. Дети разучивают стихи, играют, обсуждают и участвуют в направленных диалогах, что способствует развитию их речевых и социальных навыков. Заботливый подход воспитателя в общении с детьми создает атмосферу открытости и доверия, где каждый ребенок может свободно высказывать свои мысли и чувства.
Ритуалы приветствия и прощания, использующие простые песенки и движения, стимулируют эмоциональное вовлечение и духовное развитие маленьких участников. В процессе занятия малыши не только учатся рисовать, но и понимают, что такое делать добро. Такое интегративное обучение способствует формированию у детей более глубокой связи с темой любви и доброты, что ведет к их гармоничному развитию.
Кроме того, занятие акцентирует внимание на важности взаимодействия и совместного творчества, что несомненно закладывает фундамент для будущих социальных отношений. Итоговое рисование совместного сердца, заполненного отпечатками ладошек, превращается в символ дружбы и доброты, созданный собственными руками детей, наглядно иллюстрируя тему занятия.
Конспект ООД по рисованию
во второй младшей группе
на тему: «Добро нашего сердечка»
Форма организации (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
Целевые ориентиры: формировать представления о мире любви и добрых чувств; развивать у детей стремление проявлять любовь к родным, воспитывать доброе отношение ко всему окружающему миру. Продолжать совершенствовать диалогическую речь: активно участвовать в беседе. Учить детей анализировать поступки. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. Вызвать интерес к рисованию ладошкой. Закреплять знания цветов (жёлтый, красный, синий, зелёный).
Средства: демонстрационный материал – предметные картинки, игрушка Белочка, ватман, гуашь, губки пропитанные гуашью разных цветов, влажные салфетки, ёмкость с водой, музыкальное сопровождение, сердечки для присутствующих гостей.
Предварительная работа: чтение стихотворения В.Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо», беседа на тему «добрые дела», рассматривание сюжетных картинок «добрый поступок», обыгрывание ситуаций.
Ход занятия
I. Ритуал приветствия: «Добрые ладошки».
Дети заходят под музыку в группу и садятся полукругом на стулья
Приветствие «Ладошки»:
Мы ладошку к ладошке сложили,
И друг другу дружить предложили.
Будем мы веселиться, играть,
Чтобы умными, дружными стать.
Воспитатель: — Ребята, какие вы веселые, у вас хорошее настроение? И у меня тоже.
— Когда у человека хорошее настроение он часто улыбается. Вот и мы радуемся. А улыбаться вы умеете? Улыбаемся мы вот так (показать как улыбаться).
Улыбнемся и пожелаем друг другу доброго утра и радостного настроения. А вы делаете добрые дела? А какие? А чем бы вы хотели сегодня заняться на нашем занятии? А вы хотите всегда быть добрыми и счастливыми? А вы желаете, чтобы мы с вами сегодня поговорили о добре?
Ответы детей
II. Стук в дверь. В группу входит Белочка (игрушка на руке у воспитателя).
Белочка: — Здравствуйте ребята!
(дети здороваются)
- К нам в гости кто пришел? (Белочка)
— А что такое доброта? Добрый – это значит какой? (дети отвечают: хороший, заботливый, нежадный)
— А не добрый значит какой? (отвечают: жадный, злой, грубый, вредный)
— Доброту можно потрогать, попробовать на вкус или увидеть?
(Ответы)
Воспитатель: Белочка, попробовать добро конечно нельзя, но увидеть можно в поступках, действиях, делах каждого.
Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки о добрых делах и поступках (показывает 3-4 картинки).
Дети, рассматривая картинки, высказывают свое мнение, анализируют изображаемые поступки и действия.
Воспитатель: Когда человек совершает добрые дела и поступки, какое лицо бывает у него в эту минуту?
Дети: Не злое, приятное, мягкое, с добрыми глазами, с улыбкой.
Белочка: А вы какие делаете добрые дела?
Воспитатель: Когда мы завязываем друг другу шарфы, кому мы делаем доброе дело?(другу)
-Когда убираем посуду, мусор с пола, кому мы помогаем? (Помощнику воспитателя. У нее много других дел)
Белочка: Ребята, а вам самим приятно, когда вы делаете доброе дело?
-Значит у вас доброе сердце!
Физкультминутка.
Если любишь всех вокруг,
Делай так! (хлопки в ладоши)
Если рядом с тобой друг,
Делай так! (прыжки на месте)
Если дождик вдруг польется,
Делай так! (хлопки над головой)
Если мама улыбнется,
Делай так! (хлопки и прыжки одновременно)
Воспитатель предлагает детям сесть за столы
Воспитатель: Вы любите своих близких? (маму, папу, брата, бабушку и т.д)
Ответы детей.
Воспитатель: Любовь — это маленькое доброе солнышко внутри каждого из нас, которое живет в сердце. Оно греет нас и тех, кто рядом с нами. Давайте с вами поделимся теплом и добротой нашего сердечка.
Показать детям большое не раскрашенное сердце, нарисованное на ватмане.
Воспитатель: Вот оно, сердце, давайте мы заполним его нашей любовью и добротой.
— Сначала приготовим свои ладошки:
Воспитатель предлагает детям закрыть глаза, сделать три глубоких вдоха и выдоха.
Разотрите свои ладони. Почувствуйте, как ваши ладони становятся все теплее и теплее… Пока вы трете ладошки, подумайте о том, как мы сильно любим наших близких (15 сек). Теперь вытяните ладони вперед и дайте им немного отдохнуть. Почувствуйте, какие они… Теплые?
А теперь выберем любой цвет в красках и аккуратно опустим свою ладошку на губку с краской и оставим свой отпечаток ладони на большом сердце. Посмотрите, как это сделаю я.
Дети самостоятельно выполняют задание.
Ребята, посмотрите, какие чистые лапки у белочки… А у вас они какие? Белка, когда испачкает свои лапки, моет их в речке. Давайте с вами представим, что тоже находимся на берегу реки и помоем наши ручки тщательно и протрём насухо салфеткой.
III. Белочка: Какое яркое доброе получилось сердце. Оно получилось таким, благодаря вашей любви и доброте, которое живет внутри вас.
Белочка: Оставайтесь всегда добрыми и дарите свою доброту и любовь всем людям, животным, растениям. Добрым – это так здорово! Я обязательно расскажу об этом своим друзьям! До свидания!
Воспитатель: До свидания, Белочка! Ребята, давайте попрощаемся с нашем гостем-другом.
Ритуал прощания:
Сердце — символ доброты, любви, тепла, света и счастья. Поделитесь добром с нашими гостями (Дети дарят сердечки «Делай добрые дела»)
