- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект открытого занятия для младшей группы: «В гостях у бабушки Маруси»
- →
Конспект открытого занятия для младшей группы: «В гостях у бабушки Маруси»
Данный документ представляет собой подробный конспект открытого занятия для детей младшей группы, посвященного теме «В гостях у бабушки Маруси». Занятие направлено на развитие познавательных способностей детей, формирование основ безопасности, а также воспитание бережного отношения к домашним животным и уважение к взрослым. В ходе занятия будет рассмотрен ряд важных тем, включая правила поведения в общественном транспорте, что необходимо для обеспечения безопасности детей во время поездок.
Занятие начинается с создания мотивационной обстановки, где воспитатель через игровые моменты вовлекает детей в процесс. Поездка в деревню к бабушке Марусе становится отправной точкой для обсуждения различных аспектов, таких как ответственность в общественном транспорте и необходимость внимательного отношения к окружающим. Вводная часть включает в себя экскурсию в мир домашних животных, что будет дополнено наглядными материалами и игрушками.
Основная часть занятия позволяет детям не только углубить свои знания о животных, но и развить навыки взаимодействия друг с другом через игру. Воспитатель использует подвижные игры и загадки для того, чтобы заинтересовать и развлечь детей, тем самым расширяя их активный словарь и обогащая общую картину о мире домашних животных. Дети учатся тому, как заботиться о питомцах и почему нельзя обижать их.
Заключительная часть занятия включает прощание с бабушкой Марусей и возвращение в группу, что дает возможность детям подвести итоги и зафиксировать полученные знания. Конспект открытого занятия можно использовать как основную базу для проведения уроков в дальнейшем, позволяя педагогу легко адаптировать программу под конкретные нужды класса и интересы учащихся.
1 младшая группа
Конспект открытого занятия
по ознакомлению с предметным и социальным окружением
Тема: «В гостях у бабушки Маруси»
Целевые ориентиры:
1. Создать условия для развития познавательных способностей детей, формировать начальные основы безопасности.
2. Воспитывать бережное отношение к домашним животным, уважение к взрослым, умение вести себя в транспорте.
3. Обогащать активный словарь детей.
Материал и оборудование:
Демонстрационный материал: Кукла бабушка Маруся, руль для автобуса из стульчиков, игрушка собачка, «камушки», домик, корзина
Раздаточный материал: Косточки для собачки, муляжи овощей
Предварительная работа: Беседа о правилах поведения в транспорте. Рассматривание картинок. Сюжетно-ролевая игра «Автобус». Знакомство с домашними животными. Правила поведения с домашними животными. Закрепление знания об овощах.
Словарная работа: автобус, ручеек, миска, будка.
Ход:
1.Вводная часть (Мотивационный компонент: создание проблемной ситуации, создание мотива для деятельности детей, сюрпризный момент, загадки; определение цели).
- Мы игрушками играли, и они от нас устали, пусть немного отдохнут, нас ребяток подождут.
- Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей, давайте с ними поздороваемся!
раздается телефонный звонок
- Ой, а кто это нам звонит? (ответы детей)
- Ребята – это звонит бабушка Маруся, она нас приглашает в гости в деревню, поедем?
- А на чём мы с вами можем поехать?
(Ответы детей.)
- А вот и автобус!
- Кто мне скажет, как нужно себя вести в автобусе?
Ответы: не толкаться, не кричать, не прыгать, не бегать.
- Нужно сидеть в автобусе каждому на своём месте и крепко держаться за ручку.
- А почему?
( Вопрос - ответы. Правила поведения в автобусе.)
- Сегодня водителем будет ... (выбор ребенка)
(Звучит музыка-песня «Автобус», дети под музыку выполняют движения. В этот момент воспитатель берет в руки игрушку бабушку Марусю)
2. Основная часть.
- Здравствуйте ребята, рада видеть вас у себя в гостях!
- Ребята, чтобы пройти к моему дому, нужно перейти через реку.
- Осторожно нужно идти по камешкам, чтобы ножки не замочить, не толкать друг друга.
- А почему этого делать нельзя?
(Ответы детей.)
- Молодцы! А вот и мой дом!
- А кто вас у ворот встречает, хвостиком виляет, громко, громко лает?
- Умнички, правильно, это собачка!
- Вы не бойтесь, проходите и на стульчики садитесь!
- Ребята! А кто мне скажет, какую пользу приносит собака людям?
(Ответы: стережёт дом, гусей, кур.)
- А где живёт собака, как называется дом, где живёт собака?
(Будка.)
- А можно обижать собаку?
(Ответы детей.)
- Почему нельзя обижать собаку?
(Ответы детей.)
- А у кого дома живут собачки?
- А как их зовут?
- А что любит кушать собака?
(Косточку, мясо, молоко)
- А вы хотите покормить моего песика?
- Давайте покормим собачку! Я вам приготовила угощенье для моей собачки, раздам вам косточки, а вы их положите ей в миску, а она вас поблагодарит.
- А вы хотите поиграть с ней?
Подвижная игра «Вот собачка Жучка».
На пол положите два домика: обруч и шнур. Обруч в одном конце комнаты, а шнур – в другом.
В обруч садится щенок, а за шнуром будет домик для детей.
Малыши рассказывают стишок.
Грозят собачке пальчиком:
Щенок начинает лаять и бежит за детьми. Дети убегают за шнур в домик.
- Ой, ребята, пока мы с вами играли, моя собачка Жучка опрокинула корзину с овощами, которые я купила на базаре.
- Вы поможете мне их собрать? Я ведь уже старенькая, могу упасть!
- Почему нельзя разбрасывать овощи?
Ответы детей.
Дети складывают поочередно овощи в корзины.
- Какие вы молодцы ребята, умеете бережно относиться к животным и мне помогли. А я вам приготовила угощенье.
3. Заключительная часть.
- Ну что, пора прощаться с вами, я вас провожу на автобус, и вы поедите к своим игрушкам, они уже вас заждались, до свидания!
Дети на «автобусе» под музыку возвращаются в группу
