Волшебница – вода: Конспект для детей средней группы
Данный конспект посвящен теме «Волшебница – вода» и предназначен для детей старшей группы детского сада, возрастом 4-5 лет. Воспитатель Лайсле А.А. предлагает провести занятия, в ходе которых ребята окунутся в изучение магии воды, её свойств и необходимости для живых существ. В ходе занятий будут использоваться различные методы и приемы, включая игровые элементы, практические опыты и беседы. Это позволит детям не только получить теоретические знания, но и на практике исследовать воду.
В начале занятия будет проведена беседа, на которой воспитатель задаст вопросы о том, где живет вода, для чего она нужна и кто с ней связан. После этого детям будет предложено ознакомиться с рядом увлекательных рассказов и сказок о воде, которые помогут развить их воображение и побудят к дальнейшему изучению. Значительное внимание уделяется экспериментам, которые позволят ребятам увидеть, как вода может изменять своё состояние – превращаться из снега в жидкость и обратно в лёд, а также менять свои цвет и запах в зависимости от добавленных веществ.
Кроме того, в процессе обучения особое внимание уделяется расширению словарного запаса детей. Рассматриваются термины, связанные с характеристиками воды, такие как «прозрачная», «бесцветная», «безвкусная». Это поможет развить не только речь, но и критическое мышление, позволив детям лучше понять, с чем они взаимодействуют. Занятия будут не только познавательными, но и увлекательными, благодаря внедрению игрового персонажа «Капельки», которая станет проводником в этом интересном мире водных явлений.
В конце практической части дети получат возможность познакомиться с результатами своих экспериментов. Они поймут, что вода имеет волшебные свойства и многообразие, которое необходимо беречь. Важным итогом занятия станет нелишняя напоминалка о необходимости заботы о воде и природе. Каждый ребенок уйдет с маленьким подарком от «Капельки», символизирующим их дружбу с водой и осознание её важности для жизни на земле.
Конспект по экспериментированию
Тема: «Волшебница – вода»
Для детей средней группы (4-5 лет)
Воспитатель: Лайсле А.А.
Предварительная работа:
Беседа на тему: «Где живет вода», «Кому она необходима и зачем», «Кто живет в воде».
Чтение рассказов о воде, сказок познавательного характера.
Проведение опытов с водой (превращение снега в воду, воды в лёд, окрашивание воды).
Программные задачи:
Познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах), уточнить значение воды для всего живого на земле.
Развивать любознательность, мышление и речь детей, ввести в активный словарь детей слова: бесцветная , безвкусная, прозрачная.
Методы и приемы:
Игровой: внесение игрового персонажа «Капельки».
Практический: опыты.
Словесный: беседа с детьми, рассказ воспитателя, вопросы поискового характера.
Оборудование:
Пластмассовые стаканы, молоко, сок, вода, дольки лимона, цветные смайлики (всё индивидуально для каждого ребенка).
Иллюстрации с изображением животных и людей с водой и в воде.
Содержание: 1 часть. Игровая ситуация «К нам Капелька в гости пришла»
ВоспитательДети
Доброе утро я вам говорю! Доброе утро. Я вас всех люблю! Желаю вам узнать сегодня много нового и интересного. Слушать внимательно, ума набираться! Сегодня ребята у нас гости, поздоровайтесь!
Здравствуйте, доброе утро!
А вот еще одна гостья, которая очень хотела прийти к вам ребята, это «Капелька». Но почему она такая печальная? Давайте послушаем ее историю: Капелька недавно родилась и совсем ничего не знает про себя. От этого ей очень грустно, ведь ничего о себе не знать-это совсем не весело. И вот поэтому она решила обратиться к вам за помощью, ведь вы умные ребята и наверняка что-то о ней знаете.
Да, мы расскажем Капельке о ней. Всё что знаем.
Из чего состоит капелька и где она живет?
Состоит из воды и живет в воде.
Молодцы! А где можно встретить воду?
В реке, море, океане (разные ответы детей)
Ребята! А Капелька интересуется: знаете ли вы, кому нужна вода?
(показ и рассматривание картинок)
Животным, птицам и людям. А еще надо растений, чтобы они не завяли.
Воспитатель
Дети
Да, ребята, без воды всё живое на свете гибнет. Вода – это жизнь! Вы сказали всё правильно: растениям нужна вода, их нужно поливать водой, иначе они погибнут. А людям вода просто необходима, чтобы готовить пищу, мыться. Ни одно живое существо не может жить без воды.
(читать стихотворение)
Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде!
В луже, море, океане
И в водопроводном кране.
Как сосулька замерзает,
В лес туманом заползает.
На плите у нас кипит.
Паром в чайнике шипит.
Без нее нам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить:
Без воды нам не прожить!
Дети слушают стихотворение.
Содержание: часть 2 «Экспериментирование с водой»
Дети
Ребята! А вы знаете, вода имеет волшебные свойства: с ней можно играть, проводить разные опыты и фокусы. Для этого мы сейчас превратимся в лаборантов и будем проводить опыты с вами.
Хотим поиграть и посмотреть.
Ребята! Посмотрите, что у нас на столах. Предлагаю вам сейчас налить в один стакан воду, а в другой молочко. Определите, в каком стакане вода.
Перечисляют всё, что стоит на столе. Выполняют действия. Указывают на стакан с водой.
Как вы догадались и как определили? Что нам помогло?
Вода прозрачная, а молоко нет.
А давайте с вами посмотрим, правда это или нет?
Давайте посмотрим.
Положите в стаканчик с водой 2-3 камушка. Они видны в стакане с водой?
Да, их видно в стаканчике.
А теперь положите камушки в стаканчик с молоком. Видно их?
Нет! Камушек не видно.
Теперь мы с вами убедились, что чистая вода на самом деле прозрачна. А вся ли вода прозрачна. А вся ли вода прозрачная ребята? Это верно.
Грязная вода не бывает прозрачной.
Но какой же всё-таки цвет имеет вода на самом деле?
Разные ответы.
Опыт № 1 «На определение цвета воды»
Дети
Давайте мы с вами это проверим. У вас на столах лежат разноцветные крышки. Вы будете опускать в воду эти крышки по очереди и смотреть, с цветом какой крышки совпадет цвет воды.
Выполняют действия с крышками и наблюдают за результатом.
Ну, что ребята, подошла какая-нибудь крышка по цвету?
Нет, не подошла.
Тогда какой вывод мы можем с вами сделать? Есть цвет у воды? Посмотрите: Капелька чуть улыбнулась. Она немного о себе уже узнала и улыбнулась этому. А мы сейчас немного отдохнем, хорошо?
Нет, у воды нет цвета. Она бесцветная.
Опыт № 2 «На определение вкуса воды»
Дети
А теперь давайте узнаем, есть ли вкус у воды? Возьмите трубочки и сначала попробуйте сок. Вкусный сок? А какой у него вкус?
Вкусный, сладкий.
Правильно, сок сладкий. А теперь попробуйте воду. Какая вода на вкус? Есть у нее вкус?
Вода безвкусная. У нее нет вкуса.
А вот теперь давайте посмотрим, что будет, если мы в чистую воду добавим лимон. Попробуйте воду, какая она стала на вкус?
Кислая, соленая.
Правильно, вода стала кислой. Чистая вода безвкусная, а если в нее добавить какое-нибудь вещество, что произойдет ребята?
Разные ответы детей.
Ребята, скажите пожалуйста, а вода чем-нибудь пахнет? Давайте сейчас понюхаем воду и узнаем, пахнет она или нет.
Нет, вода не пахнет (возможны разные ответы детей).
Правильно, вода ничем не пахнет!
Опыт № 3 «На определение запаха воды»
ВоспитательДети
А теперь ребята понюхайте воду с лимоном. Есть запах у воды?
Есть запах.
Как вы думаете, почему вода с лимоном пахнет?
Лимон пахнет, поэтому и вода пахнет.
Правильно, потому что у лимона есть запах. Значит, какой мы можем сделать вывод?
Чистая вода не пахнет, а если в нее добавить что-нибудь, то у воды появится запах, что в нее добавили.
Молодцы! Вижу, вы много знаете о вод. Давайте напомним Капельке, что мы узнали о ней.
Прозрачная, бесцветная, без вкуса и запаха.
Смотрите, какая Капелька веселая и радостная стала! На память о себе она хочет подарить вам своих подружек – «Капелек» (раздает детям медальки с видом капельки)
Принимают подарки от «Капельки» и благодарят ее.
Дружите с ними и берегите их, потому что без воды не будет жизни на земле!
